??材?缸约和婊虼粼诩依锊怀隼础 毛毛显然不是性格内向、害羞的孩子,她能凭自己的能力结交一个小朋友并能比较长时间地保持友谊,说明她在交友方面不

由于国家政策和生活压力，现在独生子女的家庭越来越多，孩子们也相对缺少了同龄人的交往，朋友相处的机会也少，这样就让孩子心理上或多或少有点孤独，若是问题发展情况比较严重的话，就会产生一些心理疾病。因此为了孩子的快乐成长，帮助孩子找到适合的朋友，成了家长的重要问题。作为家长，我们该如何帮助孩子寻找朋友呢？

步骤/方法：

被同伴拒绝的孩子，很多是因为他们不懂得交往的规则。比如他在参与团体游戏的时候，不懂得“轮流”规则，只想自己先玩够了；小朋友们一起商量做哪项活动时，他也不知道“协商”、“少数服从多数”，一味地要求按自己的想法做。为此，父母在日常生活中

在孩子5岁以前，可以就近寻找朋友。观察邻居的孩子，如果妈妈面貌和蔼可亲，孩子通常也不错。或者去孩子们一起游戏的地方，让孩子们一起游戏。让孩子懂得有朋友是件很有意思的事情，更容易的与别人交流。

孩子在学校需要有朋友。朋友之间可以相互关心、相互陪伴，不会感到孤独寂寞，这是孩子们的心理需求，满足了这种心理需求，他们才能安心的学习、玩耍。由于孩子的兴趣和能力不同，在不能够发挥自己才能的环境中，孩子会感觉孤独：如学校内课外活

从3岁开始可以帮助孩子寻找一些爱好运动的朋友。到哪里去找呢，比如操场、各种运动项目的兴趣班，甚至只是家门口玩球、跳绳或者是在路上跑步的孩子。与这些朋友相处，可以避免孩子总是窝在家中看电视。

心理学家们普遍认为，人际关系代表着人的心理适应水平、是心理健康的一个重要标志，而人际交往不良常常是心理疾病的主要原因。缺少正常人际交往的孩子，往往会表现出如下适应困难：拘谨胆孝害羞怕生、孤僻退缩，或自我中心、不能合作、任性攻击

从孩子会走路之后可以找一些年龄稍大的一些朋友。这些朋友可以在孩子的亲戚中找，比如表哥、表姐、堂哥、堂姐等，他们不仅可以成为孩子的行为榜样，还可以帮助你监督孩子的行为。

1.关注孩子的需要 要细致深入地了解孩子，关注孩子的需要。不仅仅是从语言上，还要从他们日常的行为中去感受孩子的内在需要、潜在需要。 2.尊重孩子的看法 在与孩子的沟通中，爸爸妈妈要记住，孩子也是一个话语主体。所以，在和孩子交谈的时候，

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怎样帮助读高中的孩子交朋友

和生活成长背景差不多的人，才可能成为知心朋友。一个平时和你风马牛不相及的人，是百绝对不可能理解你的。街头混混不能理解寒窗苦读的人的心情，富家子弟不会理解父母双双下岗的孩子的生活习惯。

再者，和你看问题观点差不多的人，度才可能成为知心朋友。别找这种说两句话就产生分歧，要争论的人，肯定相处不好，而且很累。

第三，愿知意倾听你说话的人，才可能成为知心朋友。不要找这种自恋主意者，开口闭口说的都是他和他的事情。

第四，有情有义的人，才可能成为知道心朋友。别找这种江湖义气的人，那种人多半说的比做的好，最好是心底善良的，知道感恩的人。

最后，就是对于你自己。要真诚的对待你认为可能成为知心朋友的人，要对人家好！多为人家做点事！人家有版困难了要挺身而出，不要老是打自己的小算盘，怕吃亏什么的。只要你照着我说的前三点去选你的权朋友，他一定会感觉到你对他的好，他也会对你好的。

如何使孩子更好地与人交往，让孩子多交一些朋友

1、 克服害羞心理

害羞心理，是孩子e69da5e887aae799bee5baa631333366306464与他人良好交往的一个巨大障碍。害羞的孩子胆子特别小，不太爱表现自己，在社交场合显得比较拘谨，与别人打交道时很少采取主动，不善于与别人进行有效的沟通交流。害羞的孩子常常给人一种呆板、乏味的感觉，大家觉得跟他们在一起没有多大意思，因此都不太愿意与其相处，而别人的这些做法可能会给害羞的孩子极大的挫折感，使他们的社会交往更加困难。克服孩子在交往过程中的害羞心理的方法有许多，比如增加孩子的交往机会，经常带孩子去亲戚朋友家做客，经常安排孩子孩子与其他的小朋友一起进行游戏等；增强孩子的交往自信，帮孩子寻找自己的特长和优点，给孩子提供更多的表现自我的机会； 给孩子更多的鼓励，不要吝啬夸奖之辞，孩子哪怕有小小的进步都要予以及时的表扬和鼓励。

2、 加强社会交往

孩子只有与他人来往的多了，他才能更有自信心，才能更乐于与他人交往；孩子只有与他人来往的多了，他才能更有亲和力，才能使其他孩子更愿意与他相处；孩子只有与他人来往的多了，他才能较好地学习和掌握交往的技能，才能避免在他与人交往中的消极行为。因此，家长应该尽可能地为孩子打开生活空间，让孩子更多地与同龄伙伴进行交往，比如邀请孩子的同学和朋友来家里做客，有机会时就带着孩子走亲访友，让孩子与更多的小朋友在一起游戏玩耍，同学过生日让孩子给送个小礼品，逢年过节让孩子给朋友寄一张贺卡，有意识地让孩子结交不同类型的朋友等等。

3、 培养利他行为

独生子女家庭的孩子普遍有“自我中心”的倾向，他们在考虑问题时习惯从对自己得益的角度出发，对自己有好处的事情比较愿意去做，而要让他们为别人付出些什么往往就比较困难。孩子的这种倾向将影响到他与同龄伙伴的正常交往，因为这些孩子不能善解人意，不爱关心别人，不愿帮助别人，不懂得分享，不会与他人合作，很难给人留下好的印象，很难受到同学们的欢迎。所以，家长在日常生活中应当帮助孩子摆脱自我中心，鼓励和培养孩子的利他行为，要让孩子学会理解别人、关心别人和帮助别人，比如当同学有困难的时候主动伸出援助之手，下雨下雪天主动将没带雨具的同学送回家，有同学生病住院主动去医院看望，自己有好吃的东西主动拿去与朋友一起分享，自己有好看的图书主动借给其他同学翻阅等。孩子这些事情做多了，不仅自私自利的毛病可以改掉，而且也会给他的伙伴们留下很好的印象，在与同伴们交往时也就会更受欢迎。

4、 传授交往的技能

孩子毕竟是孩子，他们在与他人交往时难免会出现一些消极行为，比如当别人与孩子打招呼时，孩子可能不予理睬；到了一个陌生的环境，孩子也许沉默寡言；带孩子出门做客，孩子与朋友家的小朋友不欢而散；孩子们在一起玩游戏，结果互相攻击起来。这些都是由于孩子没有掌握有效的交流手段，缺乏社会交往经验造成的，因此，当好孩子的交往参谋，教给孩子基本的交往技能是非常必要的。家长应当教会孩子怎样跟别的小朋友友好相处，怎样向别人表示感谢或歉意，怎样才能顺利地参与到别人的游戏活动中去，怎样向别人提出请求更合适，怎样与别人分享食物和玩具，怎样正确地处理同伴间的纠纷与矛盾，怎样有礼貌地向别人打招呼，怎样请求别人的帮助等等。

5、多给孩子些鼓励

对于交往能力不太强的孩子，家长千万不能指责孩子“没出息”、“上不了台面”等，因为指责和埋怨对孩子的社会交往不会有丝毫帮助，反而会加重孩子的心理负担，增加孩子与人交往中的自卑感，使他的社交行为更加退缩。家长正确的做法是多多鼓励，鼓励孩子走出家门广交朋友，鼓励孩子多参加集体活动，鼓励孩子不断地适应新的环境，鼓励孩子积极扩大自己的朋友圈，鼓励孩子主动接近他人，鼓励孩子自己去处理一些能够解决的事情。另外，家长应当适时抓住孩子在交往活动中的进步，比如孩子将好吃的东西主动拿去与朋友一起分享，碰到外人主动向人家问好，与小伙伴一起玩耍时不再闹矛盾，通过表扬和奖赏等方式给这些好的行为以正强化，这样可以有效地激励孩子更多、更好地与人交往。

6、学会善待他人

凡事光想着自己，处处想占上风，对别人斤斤计较，要求苛刻的孩子是很难与人友好相处的，因此，教孩子学会欣赏他人，学会尊重他人，学会宽容他人，学会悦纳他人，学会善待他人，对孩子的社会交往是大有裨益的。家长平时要教育孩子正视别人的优点和长处，能够毫不吝啬地去夸奖和赞美别人，不能一看到别人比自己强就顿生妒忌之心，在背后做些小动作；家长平时要注意培养孩子宽阔的胸怀，对他人的缺点要能够宽容，不要因为某人有这个缺点那个毛病，就去鄙视人家、疏远人家；家长平时要积极引导和教育孩子去珍惜友谊，与别人在一起相处，发生一些小磨擦和不愉快是在所难免的，不能一出现矛盾就嫉恨人家一辈子，即使别人真诚道歉了还不依不饶。

怎样和小朋友交朋友

小朋友来文具店买文具一定要价格公道，而且，每次小朋友来买文具都要赠送小礼物，这样，小朋友就会愿意同你交朋友了。

如我答复可行请及时采纳！祝你好运！

孩子不会交朋友怎么解决？

3岁左右是孩子社交能力发展的黄金期，这个年龄段的孩子变得特别爱出门，想要和其他小朋友们玩了！

这时，有的妈妈会发现：孩子很内向，你让他跟别人打招呼，他拽着你的衣角往后躲；

而有的妈妈却是着急上火：孩子太顽皮，总是抢别人玩具，怎么说都没用。

虽然以上两种情况截然不同，但一项儿童社交心理研究将他们——“被忽略的儿童”和“被拒绝的儿童”统称为“不合群的儿童”。同时研究表明，如果不进行有效的干预，不合群孩子的社交地位将就此固定，日后也不会有什么改善。

对此，妈妈们很是纳闷：我有教导孩子怎么跟小朋友玩，为什么还是这样呢？

大家不用太过紧张，因为孩子人际交往能力的发展，有个自然的身心发展过程。通常孩子会在3岁左右才开始不那么自私，开始学会通过物品交换来建立简单的一对一的人际关系，5岁左右的孩子自然会开始学会分享，6-7岁的孩子才开始真正体会到分享的乐趣，这个时候，孩子才算基本完成从“自然人”到“社会人”的初步转化。

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春节期间去参加同学聚会，往日的妙龄少女纷纷升级做了辣妈，拖家带口地赶赴而来。坐在我隔壁的高中同桌玲子，她怀里抱着4岁的儿子浩浩，小朋友甚是乖巧，靠着妈妈怀里一动不动。而其他小孩呢，早就打成一片，在厅里四处嬉戏追逐。期间有小朋友过来拉浩浩一起下去玩，但他举着手机看动画片，一手拽着妈妈的衣裳不肯放手。有人上去逗他，孩子就会把头扭过去，藏在妈妈怀里。

玲子不好意思地笑了笑，说“这个孩子从小身体弱，家里人保护得紧，所以很害羞。” 说完，赶紧把虾壳剥干净放到孩子碗里，然后拿纸巾给孩子抹干净嘴巴。整顿饭下来，玲子不是在给孩子布菜就是擦手擦脸，自己也没吃上几口。

有一个事事操心的妈，孩子才会不合群！

如果父母过分地溺爱孩子，事事包办代替，孩子就会像藏在壳里的蜗牛，缺乏试错的勇气和交友的能力。一方面，孩子认为自己的需求父母都会满足，不需要走到集体生活中去；另一方面，家人长期的付出会让他觉得理所当然，一旦进入到集体生活，当他发现外人不能提供相同的便利给他时，就会变得无所适从。

tips

对于那些天生比较内向、不愿与人打交道的孩子，父母除了需改掉错误的教养方式外，还需要慢慢接纳、给孩子更多关注和爱。

孩子的问题归根结底都是家长的问题，家庭环境及大人的性格造成的，如果已经成为这样子，只能尽力去弥补：

首先在家里营造一个轻松的环境，给孩子自信，不要总是*迫孩子去怎么样，家长的给孩子的压力越大，孩子越自卑，觉得自己不如别人，就更不敢跟别人打交道了；

多夸孩子一下，增加孩子的自信，但是夸，要有具体目标，比如说，不能光说，儿子你今天真棒，而是要说：你今天的字写的很漂亮啊，这个手工做的栩栩如生，这幅画真生动之类的；

增进与孩子的交流；

多带孩子参加户外活动，最好是孩子喜欢的，不要是那种竞争性的。

值得注意的是，3-5岁孩子孩子的自我意识还未发展起来，缺乏自我评判能力，他们往往通过别人对自己的评价来认识自己，尤其父母对他们的评价很重要。因此，当孩子有社交方面的障碍时，父母不能急于给孩子贴标签，说孩子“胆小”、“懦弱”、“坏”等。只有父母先接纳了孩子当下的状态，才能给予孩子最好的支持。

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如果在家里，一切以孩子为中心，孩子有求必应，没有达到目的就打滚耍赖，父母又没能坚持自己的意见，很快让步的话，孩子也会养成小霸王性格。

有个表哥，生孩子比较晚，所以阳阳可谓是爷爷奶奶盼了多年，终于盼来的大孙子。再加上老人家本来就喜欢男孩子，因此阳阳就被宠的无法无天。然而，这个在家里做惯了小皇帝的孩子，在幼儿园却事事不顺心。

比如当小朋友在那里玩玩具时，他会突然跑过去，一把抢过来，玩上不到三分钟扔掉，然后又去抢下一位小朋友的。于是，一段时间下来，小朋友们都躲着他，不肯跟他一起玩耍。因为大家跟他在一起不愉快啊。

tips

对于那些容易和别人起冲突的孩子，他们主要的问题在于规则意识的缺失，比如不懂得“合作”、“协商”和“分享”。那么父母在日常生活中就要注意这方面的培养。

比如在餐桌上，不必每一次都把孩子爱吃的东西全留给他，而是适当地分给其他家人，然后告诉他：“好东西人人都喜欢，所以大家要公平地、轮流地享用，不能够一个人独占。”久而久之，孩子就会将这种规则内化，再运用到和同伴的交往中。

或者，在给孩子布置任务的时候，可以布置一些一个人很难完成，需要多人配合完成的游戏。如此，孩子在游戏时，遇到了障碍，就会积极地寻找别人帮助。这样一来，在商量。协商和合作的过程中，孩子就会慢慢掌握与他人和睦相处的技巧。

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还有一种孩子，性格不霸道也不懦弱，但就是他们没有安全感。在陌生的环境里，他们会感到羞怯、紧张。这类宝宝，要么就是父母本身就不善于与人交往，或者夫妻关系不和，或者孩子经常会受到父母的批评指责，导致孩子感觉外界是不安全的，与人交往时就会退缩、逃避。

女儿四岁时，我们举家搬到了城市，因为城里住户都是独门独户，邻里关系比较冷漠，相互间很少走动，所以孩子也很少跟同龄小孩接触。

有时候朋友带孩子来串门或者在带她出门玩时，别的小朋友要跟她玩儿，她会说：“你不是我的好朋友，你走开！”弄的场面超级尴尬。

当时心里也蛮着急的，还真是读再多的育儿书，一到自己身上就方寸大乱。好在，后来我安抚了自己，给孩子时间让她慢慢来，最终她拥有了自己的一套交友模式。

当然，我们不能只等待，而是需要引导，因为孩子不知道自己的行为是否正确。

每当涵涵这样做的时候，我会出声制止她。不讲大道理，也不吼叫，只是说你这样不对。然后，等到别的小朋友热心地帮助到她时，我会说：“你看，这个小朋友虽然不是你的好朋友，但他对e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333363396463你很好吧，还让位置给你。”

每每我这样说的时候，她时而羞愧，时而欣喜。渐渐地她开始接受了陌生小孩。如今不论是去游乐场，还是公园，亦或是别人带娃来做客，她都能很快地跟小朋友玩儿在一起。

所以，对于孩子交朋友这件事，我们大人要先放下焦虑，相信孩子能做好这件事，这样孩子才会真的交到朋友。

孩子也只有在经历无数次成功和失败的交往后，才能真正成长起来。

tips

对于不害羞但也不主动的孩子，我们得先教会他们一些固定的社交辞令。

3~5岁的孩子，不跟陌生的小朋友搭讪，也不会加入其它小朋友的游戏中去，这正是他自我意识觉醒的一个正常反应，跟内向外向关系不大。

因为此时他们开始意识到了你我有别、亲疏有别，“我跟XX是好朋友，我们在一起玩的很开心。但这群陌生的小孩，我也想和他们一起玩，但是我不认识他们，他们会不会不喜欢我，不愿意我加入呢？”

这时期的孩子只是刚刚开始有社交的萌芽，他们缺乏相应的社交技巧，不知道怎么做，就在旁边眼巴巴地看着。

此时，要想让孩子能尽快地和其他小朋友玩到一起，打成一片，我们得教会孩子一些具体有效社交策略。比如可以教孩子友好地向人询问：“我想和你们一起玩，可以吗？”或者当别的小朋友在游戏过程种遇到了麻烦，可让宝宝主动上前提供帮助。

如果孩子缺少与家庭之外的其他人交往的机会，久而久之，再活泼的孩子也会变得胆小起来。你可以带孩子多参加一些外面的聚会，也可以邀请小朋友到家里来玩，让孩子在自己熟悉的环境中能更放松地学习与人交往，你可以在一边观察孩子与同伴交往的特点，有针对性地进行指导和改善。

另外，也要注意善于利用平常生活中的一切细节来给予孩子机会。比如有客人来访时，让孩子帮忙开门，迎接客人。电话铃响时，鼓励孩子帮忙去接。利用这个机会，教会孩子与客人打招呼，包括“叔叔好，谢谢叔叔，再见”之类。几次下来，孩子胆子就很大了，只要一开门，她就会自己主动跑到门边去打招呼。

如果你提供机会孩子依旧害怕，记得先做好示范，比如见到其他小朋友，你可以先蹲下向对方问好，然后鼓励孩子模仿你的言行。

家长要注意的是，孩子人际能力的发展通常需要更多的支持与引导，不是孩子生来就会的。通俗点说，虽然孩子的先天基因里早就已经具备了这颗种子，但要想让种子生根发芽，还是需要后天适当的环境与养分。

怎样教孩子与人相处 孩子与人相处的小秘诀教会给你

怎样教孩子与人相处 孩子与人相处的小秘诀教会给你_孩子与人相处处于何种类型

一、孩子与人相处处于何种类型

1、偏交往型

这类孩子大多不常和外人交往，人际交往经验较少，平时只喜欢7a686964616fe4b893e5b19e31333366303762与某些熟悉的人交往，在陌生人面前则显得胆小和犹豫，而且往往对他人的脸色和言语非常敏感，在人际交往中很容易受伤。

2、孤独型

一般来说，这类孩子的父母对待儿女较为冷淡，被称为“冰箱型父母”，通常会导致孩子情感上远离父母，等孩子长大时，甚至采取冷漠的态度对“危险”的外部世界进行逃避。

3、善于交往型

善于交往型的孩子，性格会特别的开朗、大方，能够和任何类型的小朋友打成一片，有很好的沟通能力、交友能力。当宝宝到了陌生的环境中，宝宝能够主动的和大家打招呼，喜欢与小朋友分享自己的好吃的，和自己喜欢的玩具。

4、自我中心型

这类孩子喜欢独自游戏，与同伴交往时只考虑自己的需要与兴趣，交往技能差。他们通常自己的玩具自己玩，没有分享的意识。个别孩子还会出现独占玩具，摔别人的玩具进行*甚至动手打人等行为。以自我为中心，不懂得谦让、合作与同情。

二、怎样教孩子与人相处

如今家庭越来越多是独生子女，个个都是家中的“小皇帝”“小公主”宠爱有加，造成缺乏与人交往、合作的机会，他们或多或少的与群体不融洽，体现出自我为中心。要改善此状况，作为父母在日常生活中应积极为幼儿创造交往机会，其次，加以引导教会孩子交往技能。

孩子们在与同伴玩耍时候难免会引起一些矛盾和冲突，对孩子而言，令其促使逐渐认识到“你”“我”“他”的关系，在不断交际中发现蛮横、任性、不讲道理和霸道行为，是不为他人所喜欢和接纳的。

古语有云：“授人以鱼，不如授人以渔”，我觉得，教给宝宝交往的技能不仅是找个同伴玩这样简单，同事还要让他懂得怎样与他交往，如玩闹、游戏的过程中，小孩子难免会有身体碰撞，应学会说：“对不起”“没关系”其次懂得宽容和包容他的缺点。在父母的引导下，孩子就会慢慢懂得与人交往的道理。

此外教孩子学会分享

有的孩子在幼儿园交不到朋友，究其原因是不懂得谦让，老是独霸玩具不让其他小朋友玩，因此小朋友都不愿意和他玩。家长要让孩子明白，和别人分享的孩子，能交到更多的朋友，能收获更多的快乐。

其次教孩子学会赞美

这也是交朋友的一种好方法。赞美是要学习的，在日常生活中，如果你发现孩子的长处就赞美他，那么这个孩子就会赞美，也懂得去赞美别人。小孩子还不懂得语言技巧，赞美对他来说有点难，但如果一个孩子想加入到同伴的游戏中，适当的赞美会起到很好的沟通作用，能帮助孩子赢得对方的好感，并交到朋友。

让孩子多与同伴交往

在交往中培养起宽容之心。孩子只有与人交往，才会发现每个人都有这样或那样的缺点，都要犯或大或小的错误，只有学会容忍别人的缺点和错误，才能与人正常交往，友好相处。也只有通过交往，孩子才能体会到宽容的意义，体会到宽容带来的快乐。如称赞别人的缺点、庆贺同伴的成功、帮助有困难的小朋友、采纳别人的合理建议等。这些都能使孩子得到友谊，分享别人的成功，并使自己获得进步。

三、教孩子与人相处的小秘诀

1、积极参与

专家说，大人常犯的错误，就是以为孩子会自然地就成为朋友。其实，除非孩子能经常与朋友在一起，否则友谊很难增长，有时候，做父母的也许需要为孩子穿针引线。

2、培养自信

如果孩子在某方面擅长，他们的信心便可以建立起来，并利用这种专长结交朋友。有位专家说：“友谊是以共同爱好为基础的。如果你的孩子朋友不多，你可帮助他培养某些爱好，从而认识更多的朋友。”父母可以为孩子制造机会，帮助他们发掘自己的专长。

3、给孩子选择权

孩子需要父母指导，但父母也需要让孩子对一些事情有自主权。例如，父母往往会为孩子的打扮或发型而操心，但专家说，最好是让孩子在合理的范围内自己作决定。在选择朋友方面，也需要给孩子某种程度的自主权。父母都希望自己的孩子多交朋友，但同样也希望他们不要误交朋友。

4、尊重个性

必须明白孩子的社交需要是因人而异的。比方说，并不是每个孩子都希望有很多朋友。数量和质量是两回事。对有些孩子来说，也许一两个知己就已经足够。

四、孩子人际关系常见的误区

1.朋友越多越好

没有朋友固然不是良好的交往状态，但如果孩子有很多朋友，但友谊却不能持久，您也要反省孩子是不是在交往上出了问题。能够维系较长时间的友谊，即使您的孩子只有一个朋友，您也不必太担心。

2、孩子大声说话就表示会交际

大声嚷嚷并不比用温和的口吻说话更有说服力。在孩子的交往中，能不能维系友谊才是问题的关键。

3、孩子还小，礼貌不周全没关系

讲礼貌的习惯不是天生就有的，而是从小培养起来的。您的孩子越早拥有礼貌的态度，他就越容易被别人接受。

4、认识新朋友才是交际

认识新朋友固然可以提高孩子的交往能力，孩子大部分的时间是和家人在一起的，和家人的和谐相处也可以看出孩子的交往能力。

5、孩子应该和聪明的孩子交往

有些父母认为聪明就是学习好，他们希望孩子结交聪明”小朋友。他们在无意中也给孩子灌输了这样的思想，聪明就是学习好，不值得和那些在学习上比自己弱的人交往，也不值得对别人付出同情心。

父母应该让孩子知道，每个人都有自己的弱项和强项。即使孩子的小伙伴在某个方面不如您的孩子，但别人的长处仍是值得去学习的。除了学习上“聪明”，对人有礼貌、能替别人着想等好的品质也应该学习。此外孩子还应该对处于弱势的人（如乞丐、流浪汉）表示应有的尊重，一个从小就懂得尊重，懂得对弱者付出爱心的孩子，更容易被别人接受。

6、父母代替孩子交往

一些父母在孩子交往问题上表现得比较好面子，有时会担心孩子不会交往不好，就索性代替孩子交往。