1、打开Windows自带画图工具。 2、打开画图工具后，先打开一张图片，然后把画图用鼠标拖大一点。 3、扩大画图后，点击粘贴中的粘贴来源 4、点击粘贴来源后，选择图片，然后点击打开。 5、打开图片后，拖动图片大小，并拖动到合适位置。 6、其他
对于将两张图片拼在一起这样简单的图片处理，其实根本不需要PS，只需电脑自带的画图工具就可以很轻松的完成，下面是操作方法。
材料/工具
电脑
方法
打开开始菜单中的画图工具；
方法/步骤我们曾经熟习的windos系统自带的画图软件,在WIN10下变得不那么好找了，那么如何打开呢。 当然最方便的还是直在搜索框中输入画图两个字，我们一输入完成，画图就出现在上边了，我们直接点击打开即可。 不熟习这个方法的朋友还可以用以前
调整出现的空白图片的大小
1.利用画图工具打开你要拼图的其中一个图片。2.点击画图工具上方的文件或者点击键盘（F）键。之后点击新建。3.打开你要拼图的图片截图，键盘上最上一行的功能键F12再往右边 有个键 全称“Print Screen ”。4.之后，ctrl+v粘贴上新建的画图页面上，
用画图打开图片2，全部选定后右击点复制；
你好，我来告诉你怎么做 XP系统自带截屏功能，就是在F12 右边的 PrtscSysrq 按键 当你打开需要截取的画面，按下PrtscSysrq 按键，就已经截好图了 然后你打开系统自带的画图工具 Ctrl+V 就把你的截图粘贴到画图板中了 再选中画图工具左侧工具栏中
在空白图片的编辑界面，按ctrl+v，将图片2复制到空白图片，适当调整图层2的位置
ps，coreldraw，lightroom，balbalbla很多很多专业修图的都可以。 windows自带的画图软件也可以拼图，而且是不带的。
用画图打开图片1，全部选定，按ctrl+c复制
1、打开手机的修图软件，这里以美图秀秀为例子。 2、接着在美图秀秀主页面，选择“拼图”这个功能，进入拼图页面。 3、选择你所要拼的两张图片，就会自动跑到下框，接着点击“开始拼图”。 4、开始拼图了，可以在下面选择你要的拼图模式，拉动图片可
按ctrl+v，将图片1复制到上一步已添加图层2的图片当中，此时两个图层重合；
附件中的画图，可以完成图片的基本编辑。 步骤： 1、在开始，附件中打开画图。 2、首先打开最包含最下层字幕的图片。 3、点击选择，将图片全选，下拉，在上方留出足够空白。 4、打开包含倒数第二层字幕图片。 5、选择第二层图片，下拉至与下层字
将图层1往下拉，直至两张图层错开，即完成拼图，点击保存即可。
1、先点击电脑左下角的【开始】键，选择最下方的【所有程序】，然后点击【附件】再打开【画图】。 2、然后分别用两次画图工具打开身份证的正面和反面两张扫描件。 3、接下来回到有正面身份证扫描件的画图工具界面，用鼠标选中如图所示的图片中的
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中班数学《按数字画图》的教案是什川
[教学目标]
(1) 学习启动与退出“画图”程序的方法。
(2) 了解“画图”窗口的组成。
(3) 初步认识绘图工具箱。
(4) 在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。
[教学重难点]
教学重点：熟悉画图软件的窗口
教学难点：如何根据需要设定画纸的大小e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333339666133。
[教学准备]
1.拼图游戏发送到学生桌面。
2.工具连线发送到画图打开目录。
3.放大镜一只。
[课前互动]
播放某高手用画图绘制“蒙娜丽莎”视频。
[教学过程]
一、拼图游戏引入，揭示课题。
师：同学们玩过拼图游戏吗?今天许老师特地为大家准备了一个拼图游戏，想玩玩吗?好的，请大家打开桌面上的“拼图”游戏，看谁最先完成拼图。全部完成时，您会看到一张调皮的笑脸。
(学生完成拼图游戏，教师大屏幕转播)
师：完成了吗?知道这位朋友的名字吗?
师：对!这就是我们今天要学习的(揭示课题：初始画图)画图软件。
师：在刚才这个小游戏里，各个部件都有自己名字，你们能不能从书上找出他们的名字呢?
(学生说出各部位的名称，教师单击课件，显示各部件名称。)
师：我们一起来把它们读一下!
二、自主探究，打开画图。
师：下面请大家退出小游戏。
师：我们要请出真正的“画图”软件了，那么它到底藏在什么地方呢?
师：那就请大家在你们的电脑上打开画图，有困难的同学可以看大屏幕的提示。
(学生操作)
师：谁能展示一下，你是如何打开画图的呢?(请一名学生打开画图：点得慢一些吧，让其他同学能看清楚，教师说：先单击开始-单击……)看明白了吗?
师：你们都是这样打开画图的吗?还有其他方法吗?
师：(如果有学生打开快捷方式)你的方法真不错，但如果你的电脑桌面上没有画图，只好按照刚才的方法了。)
三、认识“画图”的界面，画图软件连连看。
师：在同学们上美术课的时候，我们一般需要准备哪些工具呢?
生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。
师：那么用“画图”来画画，这些工具有没有呢?我们一起来看看!
师：这就是画图里的工具箱，好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等等我们所需要的工具。(板书 工具箱)
师：这些工具你们都认识吗?
(教师课件出示8个工具)
我可要考考大家了，请大家打开电脑书到33页，同桌两位同学一起说说他们的名字!
(学生探究工具名称)
师：讨论好了吗?你们猜得对不对呢?我说了可不算，得请电脑来裁判，只要我们把鼠标放在某一个工具上一秒钟，它就会告诉你工具的名称，是不是很神奇。请大家用这个方法检验一下刚才你猜得对不对![
(学生检验)
师：全部正确的同学请举手!真不简单，刚才我们是在书上连线，接下来许老师要请大家用电脑来连线了!
师：铅笔是画图里最常用也是最简单的工具了，用它就可以画线条了(教师示范画一个连线)
有谁愿意来试试!连接你认识的工具。
有谁能画出直的线条吗?你的线条真直!
你能画出其它颜色的线条吗?
师：真厉害噢，选择了铅笔，只要在颜料盒(板书：颜料盒)里选一个颜色，线条就变色了!谁再来画两条不同颜色的线条?
再奖励你一条!
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1.拼图游戏发送到学生桌面。
2.工具连线发送到画图打开目录。
3.放大镜一只。
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(学生完成拼图游戏，教师大屏幕转播)
师：完成了吗?知道这位朋友的名字吗?
师：对!这就是我们今天要学习的(揭示课题：初始画图)画图软件。
师：在刚才这个小游戏里，各个部件都有自己名字，你们能不能从书上找出他们的名字呢?
(学生说出各部位的名称，教师单击课件，显示各部件名称。)
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二、自主探究，打开画图。
师：下面请大家退出小游戏。
师：我们要请出真正的“画图”软件了，那么它到底藏在什么地方呢?
师：那就请大家在你们的电脑上打开画图，有困难的同学可以看大屏幕的提示。
(学生操作)
师：谁能展示一下，你是如何打开画图的呢?(请一名学生打开画图：点得慢一些吧，让其他同学能看清楚，教师说：先单击开始-单击……)看明白了吗?
师：你们都是这样打开画图的吗?还有其他方法吗?
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三、认识“画图”的界面，画图软件连连看。
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生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。
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师：这就是画图里的工具箱，好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等等我们所需要的工具。(板书 工具箱)
师：这些工具你们都认识吗?
(教师课件出示8个工具)
我可要考考大家了，请大家打开电脑书到33页，同桌两位同学一起说说他们的名字!
(学生探究工具名称)
师：讨论好了吗?你们猜得对不对呢?我说了可不算，得请电脑来裁判，只要我们把鼠标放在某一个工具上一秒钟，它就会告诉你工具的名称，是不是很神奇。请大家用这个方法检验一下刚才你猜得对不对