掌握了组成简笔画的九种基本语言符号以后，还要在造型能力上狠下功夫。这也如同学写字，不仅要写好基本笔画，还要掌握好间架结构一样。对一个非常熟悉的物体却画不像或画不准是不少教师在初学简笔画阶段经常遇到的情况。造成这种情况的原因是多
步骤一：我们先用一个大圆画出长颈鹿的脑袋，再在大圆里面左上方的位置，画一个小圆圈并涂黑一半做眼睛，在眼睛的斜下方给长颈鹿画上一个开口笑的嘴巴，画完之后，我们给长颈鹿画上一个类似于皇冠的鹿角，这样长颈鹿的头就完成了。
长颈鹿的祖先选择吃树上的叶子，而不是地上的草，其身体结构已经发生了一定的变化。想要转而吃草显然是不太现实的。吃树皮也不太可能，毕竟树皮中营养是很少的，现在没听说有哪个生物是吃树皮活着的。长颈鹿祖先既然已经选择了“向上找食物”的策
步骤二：画两条竖着的长平行线做长颈鹿的脖子，然后在脖子下画一个大椭圆做身体，在椭圆的下面画四个小长条做长颈鹿的腿，再用三角形给长颈鹿画出小脚，接着在椭圆后面用弯曲向下的线画上尾巴。
画两小笔,如下图。4.画出长颈鹿的犄角。5.画出眼睛、鼻孔(两个小点就好了)和身体(椭圆形状的),并添上四条腿。6.画出长颈鹿身上的斑纹与它的尾巴,一幅简单的长颈鹿简笔画
步骤三：用圆和半圆画出长颈鹿身上的花纹，给长颈鹿也穿上美美的衣服。最后选择自己喜欢的颜色，用水彩笔给长颈鹿涂上颜色就可以了。
为辅助各学科完成预定的课堂教学任务而设计使用的简笔画,我们称之教学简笔画。 用简笔画辅助教学是许多优秀教师在课堂上经常应用的一种形象化教学手段。也可以说它是
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长颈鹿画法图片，简笔画长颈鹿简单的怎么画
长颈鹿的祖先选择吃树上的叶子，而不是地上的草，其身体结构已经发生了一定的变化。想要转而吃草显然是不太现实的。吃树皮也不太可能，毕竟树皮中营养是很少的，现在没听说有哪个生物是吃树皮活着的。长颈鹿祖先既然已经选择了“向上找食物”的策略，就必须完善它，强化它。对于《十万个为什么》的说法，显然是对进化论的肤浅解读。其实优胜劣汰在自然界最直接最主要的表现并不是劣势个体的直接亡，而是劣势个体产生后代少，导致在种群中的比例越来越少直到消失。关于长颈鹿进化出这么长的脖子，我有自己的看法。生物在繁殖下一代时都会选择身体强壮基因优良的个体，此之为性择。这在人类也很常见，女*都喜欢身体强壮的男人。而在一个长颈鹿种群之中，在一个历史时期有一个脖子的平均长度，但是肯定也存在比平均值高的和比平均值小的。按照正态分布，长于平均的和短于平均的都占少数，而在平均值附近的占绝大多数。长颈鹿在取食过程中，平均值长度可以够到的叶子肯定被采食的，这个高度的食物竞争也会更激烈，因为大家都够得着。但是明显高于平均值的个体就能吃到群体中大部分吃不到的叶子从而拥有食物，也就能长的更强壮健康，成为种群中最具有“魅力”和竞争力的个体。到了繁殖季节，雌性长颈鹿显然更青睐于体格强壮的脖子长的长颈鹿，脖子上的长颈鹿也就有机会繁殖后代。而平均值附近的长颈鹿显然竞争不过长脖子的，而短脖子的由于吃的比别人少，个头比别人小，能繁殖的机会也大大小于别的个体。这种情况在每一个繁殖季节，每一代长颈鹿都重复的发生着。于是长脖子长颈鹿的基因在群体中占的比例越来越大，而整个长颈鹿群体脖子的平均值也在被拉高，进而强化着这种淘汰机制。于是在相当长的时期之后，长颈鹿的脖子就会越来越长。
长颈鹿简笔画：长颈鹿身体特征有哪些
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