1、音乐《身体音阶歌》《DADADA》2、舞蹈视频《俏夕阳》3、红色小纸圈若干数。活动过程:一、游戏导入,感知人体里有关节。1、玩木头人游戏提问:木头人为什么不能动,当木头人时你的感觉是什么?小结:因为木头人没有关节身体...

四、课件出示歌单1.引导学生按节奏朗读歌词。2.让学生思考：歌名“我”是指谁？“雪莲花”就像谁呢？边防军叔叔不畏严寒驻守边疆保卫祖国。3．学唱歌词，老师示范朗读第一段，启发学生有感情地朗读第二、三段歌词。然后...

(一)导入:活动——《身体音阶歌》学生配合音乐做动作。通过活动的导入,引入本节课要学习的主要内容,和音阶有关的旋律。(二)游戏:音排队1、音阶排队找八名同学分别扮演1、2、3、4、5、6、7、ⅰ。先把“科尔文手势”教给...

音乐《身体音阶歌》、《爱跳舞的小猴》、节奏图片若干、歌词、小猴子手偶、地上贴五彩线。活动重点:幼儿掌握||的节奏型,并用不同方法表现。活动难点:幼儿能将节奏型运用到歌曲旋律中。活动过程:开始部分:以《握手舞...

音乐《身体音阶歌》、《爱跳舞的小猴》、节奏图片若干、歌词、小猴子手偶、地上贴五彩线。活动重点:幼儿掌握||的节奏型,并用不同方法表现。活动难点:幼儿能将节奏型运用到歌曲旋律中。活动过程:开始部分:以《握手舞...

音乐《身体音阶歌》、《爱跳舞的小猴》、节奏图片若干、歌词、小猴子手偶、地上贴五彩线。活动重点:幼儿掌握||的节奏型,并用不同方法表现。活动难点:幼儿能将节奏型运用到歌曲旋律中。活动过程:开始部分:以《握手舞...

音乐《身体音阶歌》、《爱跳舞的小猴》、节奏图片若干、歌词、小猴子手偶、地上贴五彩线。活动重点:幼儿掌握||的节奏型,并用不同方法表现。活动难点:幼儿能将节奏型运用到歌曲旋律中。活动过程:开始部分:以《握手舞...

1、音乐《身体音阶歌》《DADADA》2、舞蹈视频《俏夕阳》3、红色小纸圈若干数。活动过程:一、游戏导入,感知人体里有关节。1、玩木头人游戏提问:木头人为什么不能动,当木头人时你的感觉是什么?小结:因为木头人没有关节身体...

音乐《身体音阶歌》、《爱跳舞的小猴》、节奏图片若干、歌词、小猴子手偶、地上贴五彩线。活动重点:幼儿掌握||的节奏型,并用不同方法表现。活动难点:幼儿能将节奏型运用到歌曲旋律中。活动过程:开始部分:以《握手舞...

6、老师小结(今天,你们的本领真大)后随音乐《身体音阶歌》做放松运动结束活动。手指游戏土豆、土豆真好玩土豆、土豆、丝儿、丝儿??双手握拳?伸出食指?动四下?土豆、土豆、片儿、片儿??双手手指伸开?手心相对?动四下?土豆...