二、是修订评价标准,注重师德、实绩和实践经历,改变过分强调论文、学历倾向,并对农村和边远地区教师倾斜。三、是建立以同行专家评审为基础的评价机制,并公示结果、接受监督。四、是坚持职称评审与岗位聘用相结合,实现人尽其才、才尽其...

(3)中专毕业，从事专业技术工作三年以上。(4)高中毕业，从事专业技术工作七年以上。(5)初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。2.中级工程师职称评定条件：(1)大学本科毕业，从事专业技术工作五年以...

2、请见中学教师职称评定标准一、评审条件中级:中学一级(满足一条即可)1、硕士学位、中学二级职称满两年2、本科满五年,中学二级满四年3、专科满七年,中学二级满四年4、专业不对口,毕业时间加五年高级:中学高级(满足一条...

职称的取得可通过包括认定、评审、国家统一考试（以考代评）、职业资格对应等方式。2019年《职称评审管理暂行规定》出台明确职称评审是按照评审标准和程序，对专业技术人才品德、能力、业绩的评议和认定。职称评审职称评审是指...

三、高级职称:(1).副高级。如:高级工程师、副教授、副研究员、副主任医师、高级教师等。(2).正高级。如:正高级工程师、教授、研究员、主任医师、正高级教师等。职称可评可考。一般而言，具备职称评定条件的人...

一、评定条件（一）中学高级教师职务：1、任职年限要求：担任中学一级职务满5年以上。2、学历和工作年限要求：后取本科学历的，须从事本专业技术工作满15年；大专毕业后直接从事本专业技术工作满20年；后取大专学历...

不同专业所需年限不同）；3、大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，取得助理职称四年以上；4、大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上；5、其他符合评定条件人员。对论文没有要求，但是对学历是和工作年限是有要求的。

各地在推荐评审对象时要坚持标准、严把质量，注意推荐优秀的中青年骨干教师，真正把教育实践能力强、教学效果好、群众公认度高的优秀教师推荐出来。按照、教育部《对福建省深化中小学教师职称制度改革实施方案的批复》（人社...

的通知》(发[2011]98号)和《山西省深化中小学职称制度改革试点工作实施方案》精神,为适应实施素质教育和课程改革的新要求,充分体现中小学教师职业特点,引导教师立德树人,爱岗敬业,积极进取,不断提高教育教学能力和水平,制定本标准...

获得大学专科学历后，从事教学工作满3年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格等。具备下列条件之一者，经考核合格，可初定相应的教师专业技术资格：获得大学专科学历后，从事教学工作满3年，可初定小学一级、中学二级教师...