大于号、小于号、等于号均写在田字格左半部分，采用上下对齐，占左上格、左下格两个格子。如下图：大于，可以用数学符号表示为＞，当一个数值比另一个数值大时使用大于号（＞）来表示它们之间的关系。小于，当一个数值比...

等于号正确格式为：1、大于号：开口朝左，小于号:开口朝右。2、A>B是A的数值大于B的数值。3、A＜B是A的数值小于B的数值。4，A=B是A的数值和B的数值相等。

在教学过程中,我时时用儿歌去引导幼儿用身体去感知大于号和小于号比较形象的特点,通过表演游戏这一环节,幼儿在感受的过程中记住大于号和小于号的开口方向,将抽象的问题具体化、形象化。又采用幼儿喜欢的开汽车游戏,让幼儿在数停车场汽车...

（不能）我们今天要认识的一个新朋友就能帮助我们，它的名字叫大于号“>”（边说边放课件），我们一起来认识一下它：大于号（跟读）。把它放数字的中间怎么读呢？先听老师读一遍：3大于1（3>1），一起读。（2）动作...

大于号小于号等于号的运算符号">"，"<"，"="。大于号是数学中不等式运算符号的一种。大于号被广泛运用在算数中，是小学必学的内容。1655年沃利斯曾以表示“等于或大于”，到了1670年，他以及分别表示“等于或大于”和...

＞是大于号，＜是小于号。大于号的开口方向是朝左的，符合-号为“＞”，用在数字比较，当前方数字大于后方数字时，书写为“＞”即可。小于号的开口方向是朝右的，符号为“＜”，用在数字比较时，当前方数字小于后方数字...

谁多谁少?你是怎么比较多少的?5只小兔多,3只小猴少（2）5比3多,我们也可以这样说写5＞3,读作：5大于3,认识＞大于号带领幼儿认读,帮助幼儿加深记忆.3.图三（1）认识“＜”小于号小鸟和小猴谁少谁多?为什么?

（1）开口方向不同：大于号开口方向是这样的＞，小于号开口方向是这样的＜。（2）二者名字不同：大于号的名字是大于号，小于号的名字是小于号。（3）二者表示含义含义不同：大于号左边的大于右边的，小于号左边的小于右边...

“>”是大于号，“<”是小于号，区分可以看符号的开口方向，开口向左为大于号，开口向右为小于号。大于号表示大于，小于号表示小于。这个基本的意义是不会改变的，因此我们需要记住符号的意义。通过符号在数字上的位置区分。