1、准确性原则。有人称科学性原则。这是最基本的原则，不管编写什么教材，都必须遵循这一原则。因为如果教材失去了准确性，也就没有正确性。如果教材的内容不正确也就失去了作教材的资格。   2、...

儿童教材设计应遵循哪些原则？儿童教材设计应当遵循无歧视、儿童利益最佳、尊重儿童尊严、尊重儿童观点与意见，适合儿童发展的教材体系，推动儿童课程建设管理，提升儿童教学质量为理念遵循的原则。儿童教材根据儿童实际教学情况编写的...

（1）内容上，要根据教学计划一课程标准确定的教学目标及内容范围来确定教材的基本框架；（2）在编制形式上，要根据学科特点和学生的学习心理，选择适当的教材编排方法，科学设计教材的结构和顺序，增强教材的可操作性、实践性...

对教材设计和编写过程中所提出的原则或要求，对教材设计和编写过程中所提出的原则或要求，应该是多角度、多层面的。就第二语言教材或外语教材来说，该是多角度、多层面的。就第二语言教材或外语教材来说，至少可有三个层面...

教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。现在的教学目标体系是由“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”这三个维度的组成的。二、从处理教材上...

根据教学设计的程序性特点，教学设计中应体现出其程序的规定性及联系性，确保教学设计的科学性。可行性原则教学设计要成为现实，必须具备两个可行性条件。一是符合主客观条件。主观条件应考虑学生的年龄特点、已有知识基础和...

教学实践表明，教师只有结合教材恰当地设计问题情境，引导学生主动积极地思维，才能使学生对问题有比较深刻的认识。培养思维能力需要揭示思维过程，这恰好与学生学习知识所需要的思维过程吻合，把两者有机地结合起来，落实到课堂上...

小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。小学语文教学设计的基本原则是：一、学习语文与认识事物相统一的原则（一）学习语文与认识事物的关系学习语文和认识事物是辩证统一的关系...

课程设计的原则有：整体化原则、阶段性原则、个性化原则。整体化原则：在课程设计中，必须有一个整体的思路和规划，对时间、内容、总体目标都要有全面的规划，课与课之间应当是联系在一起的，而不是各自游离。阶段性原则：对...

教学设计的基本内容包括教材分析、学情分析、教学理念和教学策略、教学环境、教学过程、学生评价和教学反思等。教学设计是为了提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，...