摘要:高等教育大力推行产学研用协同创新计划,为高职院校校企合作的人才培养模式注入了新的内涵。高职教育应突破传统模式,大力加强协同育人机制建设,从专业定位、知识架构、能力培养及人文素质几个层面上开展校企深度融合的培养模式。关键词:...

（1）课程思政在培养大学生的健康心理中的路径体现，部分体育舞蹈是男、女舞伴双方以握抱姿势为运动形式的运动，二者之间肢体亲密接触，初步接触此课程的大学生，往往会放不开、羞涩、难为情，此时需要教师对大学生用心、用情、...

高职院校思政工作者要对学生长期存在的问题进行敏锐观察，并周期性开展主题教育，促使学生积极意识的耳濡目染。针对高职院校部分学生进行个体教育，换位思考，均化责任，“对症下药”，采用正确倾听方式和语言艺术提升工作效率，最...

就高职思政教育而言,“存异”和“求同”两者比较,某种意义上“存异”教育更有助于高职学生的发展,更体现思想政治理论课的课程价值,更代表现在和未来教育发展的方向,而“存异”教育的依据则是掌握高职学生个别差异。在高职思政教学中,...

高职院校思想政治理论课程在高职教育体系中承担着重要的使命,但在关注课程作用发挥的实际效果时,对思政课学习的实际评价遇到了一些困境,学生对于课程的信效度的困惑值得思想政治理论课教师深思。究其原因,思政课教师在全面理解思政课重要性的...

促进高职院校学生提高文化自信,这也是高职院校思政课的历史责任和使命.思政课培养高职学生文化自信的内涵,提出了把教材体系转化为培养高职学生文化自信的教学体系,探索了思政课培养高职学生文化自信的路径探索,即要发挥思政课堂的...

“课程思政”育人体系是包含院校、教学管理部门、学生工作管理部门等多元主体集合。课程思政要做好顶层设计，需明确各主体的工作责任范畴，设计好课程思政的建设目标及总体框架。政治意识有待提升教师是思政教育的主体，课程...

所谓思政课教师的教学自信,是指对自己有能力通过教学,成功地完成特定思想政治教育活动的信任。教学自信在思政课教师职业成长过程中扮演着至关重要的角色,尤其是在课程教学环境、职业发展条件都较弱的高职院校里,它是所有思政课教师教学生涯...

思政课课程感知比较研究——基于粤澳中小学生的调查分析探索思政课堂新路径多形式助推思政教育发展课程思政背景下小学体育课程与思政教育协同育人路径研究开发德育课程资源渗透思政教育吉林省小学道德与法治学科一体化建设现状...

高职旅游管理教育面临的困扰促使旅游管理专业教学中要强化思政教育，尤其是国外高职院校旅游教学中强化思政教育的经验值得借鉴，探讨新时期思政教育融入旅游管理专业教学的途径显现出较强的现实意义。一、高职旅游管理教育面临的困扰...