思政案例的意思是领略智慧。在素质教育全面发展的当今社会，高校的工科专业亦需要逐渐树立起价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的教学目标。通过深入挖掘蕴含在课程中的思政教育资源，结合课程本身的知识点，将专业教学目标...

课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。学科教学思政是属于教育学下面的一个专硕，除了学科教学思政以外，...

一、教学理念的思政化，明确教学的第一目标是立德树人，要将学生培养成就要高尚情操和崇高职业道德的现代化人才，在这过程中要将学生个人素养的提升和职业道德的养成同社会主义核心价值观有机结合起来。二、教学内容的思政化，...

关联度差。思政课和理工科课在育人层面“两张皮”式分离传授知识与塑造灵魂的分离，使得在理工科高校的思政素质教育过程中，学科之间关联度差。由于一部分理工科教师在长期授课过程中仅关注专业领域知识，思政教育价值引领作用得...

1、模式创建法为创建专业课程思政人才培养创新模式。2、将水文化（SWH）蕴含的德育元素：“水的品质、水的精神”融入专业人才培养全过程，基于OBE理念，创建SWH—CDIO—E工程教育模式.3、其中，C是构思，D是设计，I是实现，...

所谓的课程思政，就是在大学专业课（非思政课）教学中，融入思想观念、政治观点、道德规范等思想政治教育。根据课程的特点，将理想信念教育、中华优秀传统文化教育、中华优秀传统美德、职业文化、工匠精神、传统教育、国防教育...

课程思政是一个长期的过程，需要不断摸索实践。好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解在各种食物中自然而然的吸收。所以应该要想办法把思政元素自然而然的融入课程之中。首先应该为你的课程赋予更...

课程思政在本质上还是一种教育，是为了实现立德树人。“育人”先“育德”，注重传道授业解惑、育人育才的有机统一。如何挖掘专业课程中固有的“思政元素”作用于学生，让其学会以专业为基础，从专业中引发与专业相连的问题，...

要充分发挥课堂主阵地作用，将思政教育有效融入基础学科、专业课的讲授过程中，全方位育人。思政的实践教学在思政融入课程的过程中，通过教师一言一行，让学生明白真理。还可以以社会实践的方式，让学生践行社会主义核心价值观。...

摘要：课程思政是在课程设计中以社会主义核心价值观为准则对学生进行教育。而工科类的课程具有工程性、实践性较强的特点。文章以工科专业课《高级WEB开发技术》为例，研究了课程思政在工科专业课中的实践过程和意义。关键词：...