1、布卢姆将认知目标由低到高分为（知识、领会、运用、分析、综合、评价）六个层次。2、认知学习分类理论是（加涅）提出的。3、奥斯本提出了（头脑风暴法）。4、加涅的分类理论将认知学习分为（言语信息、智力技能、认知策略）。5、教师为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（发现法）。