整数的大小比较：1、先看位数，位数多的数大。比如：100大于20，因为100有3位数，而20只有2位数。2、位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大那个数就大。比如：320大于310，位数相同，最高位百位都是3，所以接着看...

20以内数大小比较教学内容：冀教版《数学》一年级上册65、66页。教学目标：1•经历猜数、由数量的多少到数的大小的比较并用符号表示的过程。2.了解11〜20之间有哪些数，会比较20以内数的大小。3̶...

三、比较大小1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）2、任意取20以内的两个数，能够用...

一年级数学《比较大小和第几》1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。(注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。)2、任意取20以内的两个数...

3、第三步，让孩子熟练地掌握数之间的大小关系：例如：7与8哪个大？12与4哪个大？4、第四步，让孩子学会念题。很多孩子会看题，但不会念题。孩子知道“+”、“-”的方式，却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步...

20以内的数的分成及加减法，是幼儿对数与量的基本认识。也是基本的学习内容。教孩子20以内的加减法的参考方式：第一步：让孩子熟练地学会数数1、能熟练地从“1”开始往下数。2、能熟练地从中间的某个数开始数。例如...

教大班孩子20以内加减法的方法，详细介绍如下：1、直观教学法：可以利用小球、玩具等物品来进行直观教学。例如将10个小球分成两堆，让幼儿猜猜每堆有多少个小球，进而进行加减法计算，此外也可以使用计数器和彩色积木等工具，...

1、初步理解数位的意义,掌握100以内数的顺序。2、初步探索百数图中的排列规律。教具准备:课件。教学过程:(一)复习:1、数数:从100倒数到502、看计数器比较20以内数的大小:教师拨数,指名比较两个数的大小,并说明原因。“...