对。“提升素养”是一个正确的搭配，因为“提升”表示提高，而“素养”指的是一个人在道德、文化、知识、能力等方面的修养。“提升素养”可以表示不断提高个人的道德、文化、知识、能力等修养水平，所以是对的。

“素养”这个词汇可以理解为一个人的“修养”、“素质”，包括个人的思想、品德、知识、能力等各方面的综合素质。因此，无论是“提高”还是“提升”，都可以用来形容一个人的素养的进步和提升。不过，从常用语境和搭配来看，“提高”更常用于形容某一方面素质的进步，比如说语言素养、写作素养、职业素养等...

1. 个人素养的提升是一个持续的过程，它需要时间的积累和不断的。2. 在追求素养提升的道路上，我们不仅仅是寻求短暂的提高，而是要实现持续的、深入的进步。

个人认为提升素养不是提高素养，因为个人素养高低是一个不断的过程，是需要一定的时间来沉淀

提高核心素养。提高核心素养指的是在现有的基础上进行改进和提升，强调的是在已有的水平上有所进步和提高，提升核心素养则指的是通过各种途径来增强自身的素养和能力，强调的是通过学习和实践来不断提升自己的能力和水平，提高更侧重于已有基础上提升，因此是提高核心素养。

文学素养。先提升文学素养才有提高文学素养。提升，汉语词语，读音为tíshēnɡ，意思是使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。

1. 培养素养强调的是一个渐进的过程，注重个体在日常生活和学习中的不断积累和实践。2. "增强"素养则更侧重于提升现有素养的水平，通过强化训练和学习，使之更为牢固和深入。3. "提高"素养是针对已有基础，通过专业提升或个人努力，使素养在原有基础上有所提升。4. "综合素养"的培养则包含了多个...

教师必须“立德树人”，以自己的人格魅力去吸引打动学生，提高学生的学识和修养，这是教师工作的最终目的。学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取俗话说:“活到老，学到老。”我认为要做一名好老师，教师的专业...

1.不同："提高"：侧重于量的变化。比如：提高价格 "提升"：侧重精神方面。比如：提升百姓获得感 提升素养，提升双边关系 2. 相同：实际上，与“能力”、“水平”等词搭配时，两者都在用。比如：提高解决实际问题能力；提升作战能力 提高人民生活水平；提升治理水平。

语文素养是提高。语文素质相对提高了，记忆能力也相应有所提高，学好政治，历史，地理，都要用到语文记忆力的高素质。语文素养是指语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯等综合评价。提高素质指思想、文化、身体，即代表德、智、体三个...