可以。如果确实存在严重的不适应情况，是可以拒绝去联培，在与导师充分沟通后，尽早地寻求其他教授的帮助和指导，以免耽误个人的学习和研究进程。

一种是导师虽然有名额，但课题经费有限，或者导师年龄也比较大有别的事情忙，往往提出来让学生去自己熟悉的其他单位联合培养，有时候是中科院，有时候是其他研究所，甚至药检所、质检所、企业都有可能。这种情况下如果留在本校，基本也是没有什么出路，不过也不要导师说什么就完全一口应下来，导师一般手里...

根据目前题组的最主要的主观想法来说，因为题主并不是想读博，所以这个联培可能对于题主的意义不大，只是可能碍于导师的情面上，不好意思拒绝而已。毕竟因为最初的想法就是这个连陪他可能跟读博有关系，也就是如果题主想读博的话，这个联培去的话就比较有意义，毕竟他是跟有利于推荐继续深造读博有...

第一，联培有助于了解国外先进的学术研究方向。具有国际视野。第二，联培可以了解国外实验室先进的管理经验，可以借鉴。第三，联培可以使得自己的学术能力有所提高 第四，联培可以在国外的环境下，发文章容易些

主要看老师的项目需不需要人手，不需要很多人手自己少带几个乐得清闲，如果项目需要很多人当然舍不得学生去联培

联培生不享受现役军人待遇，每月导师从课题组拿出七八百的补贴给联培的学生吃饭，好的课题组会多一些。有军籍的学生则是一个月4000+。课题经费很充足，但是有的课题涉密，发不了高分文章。另外以前联培的充饭卡充100要扣15的手续费，不知道现在扣不扣了。反正联培生在哪里都不受重视，除非是两个牛校...

联培有学校层面的、学院层面的和导师私下之间的，是进行学术交流的一种方式。去联培单位后，一般会给学生提供住宿、指导进行毕业课题的研究，或许还有额外的补助；而原来的学校一般也会进行住宿的保留、毕业课题的指导和补助。所以，相当于能在两个地方进行生活（玩耍）、学习，领双份的补助。能多一份科研...

如果是联合培养应该是去你要去的那个学校上专业课考试的，那边成绩这边也认的。不用担心专业课的事情。如果不是在别的学校上专业课，而且你又担心挂科的话，可以和老师沟通，延期到研二再去也可以。如果一定要研一去的话，可以通过网课的方式自学，或者请教老师，联培的机会很难得，自己要多下点苦功夫...

导师喜欢联培的。两种培养模式，在自己学校自己导师的实验室进行培养（这样的学生可以理解为直系或者嫡系）；导师给你找另外单位的实验室或者另外导师的实验室进行培养（这就是所谓的非嫡系，联培生）。导师之间有合作或者需要交流：这种模式是两个导师之间有一定的关系基础，导师之间的感情不错，一个导师的...

2.、教授联合培养：导师之间有合作或者需要交流；导师在别的单位有兼职，并且可以招生研究生。3.、自主联合培养：与国外老板在对应领域内的科研或项目方面产生共同话题，抛开学校以及导师内部联系渠道，减少学校以及导师的约束，主动申请出国学习交流的机会。与普通研究生的区别 培养机构：普通研究生的全部学习...