1、有个笨的办法，让孩子把20以内的加减法背下来，做题时引导他一步步做。2、例如：9+4-7 。3、孩子在长期的训练中知道9+4=13，然后在这时你需要停顿，提醒孩子把13这个数记下来，然后再次提醒他看清后面是加法还是减法，继续做-7。4、只需要将20以内的加减法多做多背，熟能生巧，自然能在连加...

例如，可以通过“水果连加”游戏，让孩子们数出不同水果的数量，再进行简单的加法；对于连减，可以使用玩具或小动物的图画，帮助孩子们理解减少的过程。此外，教师可以利用生活中的实际例子，比如分享零食，来加深孩子们对连加连减的理解。总结来说，《连加连减》的教案不仅关注孩子们的数学能力发展，更...

1、初步感受3个数的连加连减，并能计算出得数。2、能积极思考，提高理解与运算能力。3、培养合作意识，喜欢参加数学计算活动，体验活动的成功感和趣味性。4、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力.5、使幼儿体会到生活中处处有数学。活动准备：1、教具：仿真人民币，超市用品若干，捐款箱，人物...

加法例如：12+1=我们告诉孩子：个位与个位相加就是2+1=3，十位与十位相加就是1，那么12+1=13。 减法例如：13-1=12，我们告诉孩子，个位与个位相减就是3-1=2，十位与十位相减1-0=1，那么13-1=12。这两种方法相对来说，“数手指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式，因 为如果两个...

引导幼儿学会心算。拆补凑整：拆小数，补大数，凑整十，再计算；连加和连减，凑整的同时要注意加减符号，数和它前面的符号是一个整体，需要一起移动。100以内加减法窍门，无论是大数还是小数，目的是凑成整十，方便运算，所以一定要先让孩子熟背10以内数的分成和组合。

1、退位减法要牢记，先从个位来减起；2、哪位不够前位退，本位加十莫忘记；3、如果隔位退了1，0变十来最好记。4、孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。5、凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”6、看大数，分...

幼儿园正确教算术方法：右手代表个位数，左手代表十位数，下面介绍具体方法：将10以内数分解成两个部分，并将这两个部分合起来成一个数。在这基础上能正确、迅速地计算10以内数的加减、连加、连减和自编求和、求剩余的应用题。实践证明，只有让幼儿多看，多想，多实践，才能增强幼儿学算术的兴趣，调动...

幼儿园正确教算术方法：右手代表个位数，左手代表十位数，下面介绍具体方法：将10以内数分解成两个部分，并将这两个部分合起来成一个数。在这基础上能正确、迅速地计算10以内数的加减、连加、连减和自编求和、求剩余的应用题。实践证明，只有让幼儿多看，多想，多实践，才能增强幼儿学算术的兴趣，调动...

接受的了。幼儿园大班的孩子年龄在5至6岁，他们已经具备了一定的数学基础和逻辑思维能力，可以开始学习简单的加减法。连加连减是加减法运算的一种扩展形式，需要孩子能够理解并掌握加法和减法的概念和操作方法，同时能够进行简单的推理和计算，所以接受的了。

幼儿从操作实物卡片到数字小卡片,掌握了单变加数、减数,双变加数、减数练习,到现在大部分孩子可以完全脱离实物,用心算练习十位数的加减和20以内的连加连减,幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展,有时,我们也让幼儿互相检查作业,这样,幼儿等于又多了一次练习的机会,积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较...