规则的制定通常由权威机构或者管理者来完成，这些机构或者管理者有权利和能力对特定的社会或组织制定规则。但是，有些规则是经过民主程序制定的，例如通过选举或公投等程序制定的法律或规定。在某些情况下，某些规则可以被打破...

规则是游戏主宰者定的,是历史胜利者定的.自然界,人类社会,国家,社区,家庭,个人都有自己的规则.在历史长河中优胜劣汰是规则,胜者为王是规则.规则是可抗力,你可以遵守也可以不遵守,而且人与人,阶级与阶级,所有的所有,规则...

"以游戏为基本活动"是《幼儿园工作规程》所指出的，明确了游戏在幼儿园教育中的地位，将“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中”专门作为幼儿园教育的一条指导原则，指出“游戏是对幼儿进行全面发展的重要形式”。游戏是...

那么规则是什么呢，规则就是主观能动,是根据具体情况而制定修改的.比如比赛规则,治安规则..等。总体来说就是，制定、修改规则要遵循规律即可一起要从实际出发,不能搞脱离实际的规则,比如说，就在普通人还在为出行难发愁的...

是的。规则一般由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过。规则存在三种形式：明规则、潜规则、元规则，无论何种规则只要违背善恶的道德必须严惩不贷以维护世间和谐；明规则是有明文规定的规则，存在需要不断完善的局限性...

正如法律领域中所发生的情形那样，如果权力机构刻意制定了某些行为规则，那么只有当这些规则成为个人计划的依据的时候，它们才会发挥它们的作用。因此，那种经由实施行为规则来维续一种自生自发秩序的做法，必须始终以长远的结果为...

二、区域活动规则的制定。幼儿园的区域规则的制定也应该体现孩子的主体性，而孩子自己制定的规则，会让孩子在游戏过程中能更加自觉地遵守。1、师幼共同商讨制定；2、在玩游戏的矛盾中产生规则；3、灵活创新规则形式。

规律是事物运动过程固有的本质的必然的联系，而规则是按照人们需要而制定的，大家共同遵守的具体规划2二者的性质不同。规律是客观的，是在人意识以外存在的，因此我们不能创造、消灭或改造他；而规则是主观的，他以人们...

规则，是运行、运作规律所遵循的法则。规则，一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。它存在三种形式：明规则、潜规则、元规则，无论何种规则只要违背善恶的道德必须...

规律和规则的区别联系：规则是人们规定出来供大家共同遵守的制度或章程，规律是事物运动过程忠固有的本质的必然的联系。二者性质不同，规则是人们制定的，可以修改、补充或废除，它是主观的；规律则不能被修改、补充或废除，它...