六艺与德智体美劳不对应。六艺其实是指中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，分别是礼、乐、射、御、书、数。

德智体美劳是指德育、智育、体育、美育、劳育。德智体美劳是对人的素质定位的基本准则，也是人类社会教育的趋向目标，所以人类社会的教育就离不开德智体美劳这个根本。把“德”放在第一位，就是因为“德”是社会性的；“智...

德育指思想品德,智育指语言科学等智力教育(语数外物理化学生物等),体育指身体素质,美育指艺术(音乐绘画等)情操,劳指劳动

古代的六艺和现在的五好在要求上是完全一样的，无论是孔子提到的六艺，还是现在的德智体美劳，实际上都是要求学生全面发展，而不能光学习好，还要求有个好的身体，一个高尚的品德，一个聪慧的大脑。

君子六艺中九数是指《九章算术》，但这个“数”不仅是指计算和算术，还指理数和气数，即阴阳五行生克的自然规律。“数”可以诠释为自然科学和理性思维，包括逻辑判断、分析力、推断力、想象力、运筹学...

德，道德品德，学生平时表现和思想品德课成绩等等。智，文化课程表现和成绩。体，体育课表现和成绩。美，美术课艺术课等等。劳，劳动表现和劳动课成绩。

而六艺分别是指诗书礼乐易春秋，很像现代社会所说的德智体美劳全面发展，所以也有人说孔子是我国历史上第一位教育学家。一、孔门六艺历史上关于孔子的六艺议论颇纷，有人认为是周礼的六艺，也有人认为是论语的六艺。但我...

“六艺”具体指:礼、乐、射、御、书、数,按其学科性质分为以下三个方面。1.礼乐礼乐发源于原始社会宗教活动中的仪式(礼)和音乐歌舞(乐)。周礼的范围已十分广泛,涉及政治、伦理、道德、礼仪等各个领域。西周礼的教育不仅在于...

2,借鉴意义:第一,古代教育重视全面发展,德智体美劳全面发展,锻炼的是综合型人才。对于重视考试分时的当下,有借鉴意义。第二,教育要向社会输出人才,至少是遵循和维护社会规范的社会成员。古代教育的要求是为统治阶级服务,其只是储备的方向...

德智体美劳指对人的素质定位的基本准则，也是人类社会教育的趋向目标。具体指：1、德育是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。2、智育是授予学生系统...