【作者】宋·叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。这首诗写的是诗人,春日游园的所见所感,整首诗写得十分曲折而有层次,既渲染了浓郁的春色,又揭示了深刻的哲理,情景交融,脍炙...
“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”诗以“游园不值”为题,本是说自己游园的目的没有达到。可是诗人却由此生发感想。他想,这可能是因为主人怕踩坏园中的青苔,怕破坏了园中的美景,因此才不让自己进来的缘故罢。短...
《游园不值》的译文:可能是庭院的主人担心我的木屐会踩坏他的青苔,我轻轻地敲打柴门许久,都没有人开门。但是满园的春色是关不住的,一枝红杏从墙头上伸了出来。全诗写诗人春日出游的所见所感,抒发了诗人对春天的喜爱之...
这首小诗写诗人春日游园观花的所见所感,写得十分形象而又富有理趣。头两句“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开”,交代作者访友不遇,园门紧闭,无法观赏园内的春花。但写得很幽默风趣,说大概是园主人爱惜园内的青苔,怕...
不值,没得到机会。值,遇到;《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的名篇,这首小诗写诗人春日游园所见所感。此诗先写诗人游园看花而进不了园门,感情上是从有所期待到失望遗憾;后看到一枝红杏伸出墙外,进而领略到园中的盎然...
《游园不值》教学设计1教学要求:1、理解诗句意思,感受春天美好的景色,体会作者表达的赞美春天以及朋友之间的惜别之情。2、运用电教媒体,展现出一片春色满园的景象,培养学生的动手能力。3、练习有感情地朗读古诗。教学重点:理解...
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。《游园不值》——叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。释义:也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔,轻轻地敲柴门,久久没有人来开。
有一位老师在语文课上,正给学生讲解《游园不值》这首诗,砰的一声,一个迟到的学生推门而入,径直坐到自己的座位上。他很生气,但努力控制了住自己的情绪,继续讲解古诗:大家想想,诗人去拜访朋友为什么‘小扣&...
1、把游园不值的原意用现代白话写出来。2、通过联想,补充诗意中的细节。3、要进行具体细致的场面描写。我认为学生改写古诗就是一个“言意转换”的过程,我们试以本次习作设计为例加以阐述。一、由“言”到“意”的转换...
选择《游园不值》这课,缘于去年与特级教师窦桂梅的《游园不值》教学实录的“偶遇”。怎么会有如此美丽的“不遇”?怎么会有如此深邃的课堂?记得当时那份实录给我的震撼简直是爆炸性的。我想尝试古诗教学的念头已久,但在几年前上过一...