这篇“说”就青年黄允修向作者借书一事发表议论,提出“书非借不能读”的观点,勉励青年应该化弊为利,努力为自己创造学习条件,发奋求学。课文围绕中心,夹叙夹议,层次清楚地阐明事理。文章一开始就提出了“书非借不能读”的观点,出人...

黄生借书说的读后感1读了袁枚的《黄生借书说》,特别同意他关于“书非借不能读”的观点。确如袁枚所说,天子拥有“七略四库”,藏书丰巨世之罕见,可“天子读书者有几”?富有人家,“汗牛塞屋”,却只是“祖父积,子孙弃”,“富贵...

启示：我们现在的读书条件比起黄生来又不知要幸运多少倍，我们更应“知幸与不幸”，珍惜现在这大好的学习条件和自己的青春年华，刻苦攻读，使自己成为社会主义建设的有用人才。用意：勉励青年人创造条件，珍惜时光，努力读书。

黄生借书说黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰：书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。非独...

第四至五段）在上述充分的基础上，紧扣“借书”一事，指出黄生有幸遇到肯“公书”的人，向黄生提出希望，读书必专，归书要速。最后一段照应开头，也是在点出写这篇“说”的目的：勉励他应该珍惜年少时光，勤奋学习。

再进一步以自己切身的经历和体会加以印证。最后以自己当年的贫寒境遇和黄生相对照，使黄生感知能借到书读的幸运，以激励其勤奋读书的上进心。文章在每层叙事、举例之后发表了议论，又都是由“借书说”而生发。议论、慨叹层层...

他借《黄生借书说》这篇文章来劝勉人们不要因为条件不利而却步不前。想告诉那些有志向、有决心的人，在不利的条件下，反而可以催人奋进，取得成绩。也提醒人们不要因为条件优越，而贪图安逸，养成不求进步的恶习。懂得珍惜...

劝勉人们不要因为条件不利而却步不前，也不要因为条件优越而贪图安逸。“书非借不能读",只有借来的东西，人们才会感到珍惜，本意就是，书不是借来的，就不会很好的去阅读它。寓意是指，人总是会珍惜得来不易的东西。

黄允修贫而好读书，是个上进的青年，读书万卷，知识渊博，在那时候，并没有图书馆，所以要想读到书就得自己去买，而他只是个穷书生又没什么银子，所以常去当地藏书人家借书来读。《黄生借书说》是清代文学家袁枚创作的...

《黄生借书说》同步练习第一部分:1.《黄生借书说》作者,号简斋,又号。2.给下列句子中的字注音:⑴非夫人之物而强假焉夫()强()⑵而惴惴焉摩玩不已惴()⑶而少时之岁月为可惜也少()⑷余幼好书,家贫难致好()...