手指滑读。在幼小衔接中，幼儿需要采用手指滑读的形式，带着孩子每天进行15-20分钟的亲子阅读。滑读是要从头至尾读一遍即可，读书时，以阅读故事为主线，摆脱孤立识字的方式，字不离句，句不离文，让孩子在故事中感受语言文章中的妙趣。

“滑读”是用手指头在每行字的下面，连续不间断地划着指。“点读”即“全景式”的通览全文，是为了抓住文章的要点，对文章的题目、各部分的小标题、文章介绍部分和结论部分等进行的阅读。是以掌握全文大意为宗旨，重点从整体意义上把握作者思维轨迹的阅读。幼儿园通常通过点读、看读、滑读等各种方式读...

1.光溜，不粗涩：～溜。光～。～润。～利。2.在光溜的物体表面上溜动：～冰。～雪。～行。～翔。～梯。～坡。3.狡诈，不诚实：～头。狡～。～头～脑。4.姓。

1、及时的进行表扬奖励:每个幼儿都渴望得到老师的表扬和奖励,我就运用幼儿的这一心理,指导幼儿阅读,激发幼儿对阅读的兴趣,提高幼儿参与活动的积极性,如:若孩子在阅读活动中语言连贯且紧扣画面主题,声音洪亮,用词恰当等,表现非常出色,问题回答的特别好,我们这时就可及时的给予奖励,如:教师口头表扬,可让小朋友为之鼓掌...

切不可让孩子囫囵吞枣,随意唱读。 三、想方设法,多多陪练。 当孩子们掌握了发音方法后,要达到读准字音,正确拼读,还需较长时间的练习,巩固。刚入校的小学一年级学生,情绪性强,自我控制能力较差。他们多采用形象思维,无意注意占优势。形象直观的具体事物和生动活泼的形式容易引起儿童的注意。所以一本正经地让...

1、如果孩子的年龄还比较小，处于婴幼儿时期，那么爬行就是这个时期非常好非常有效的方法之一。一般来说，在床上或者在干净的地毯上，由家长们在一旁看护和做一定的引导，让孩子靠自己的力量进行爬行，这样不仅可以锻炼孩子的本体系统，还可以刺激孩子的前庭觉和触觉。2、此外，家长的按摩对这个时期的孩子...

切不可让孩子囫囵吞枣，随意唱读。三、想方设法，多多陪练。当孩子们掌握了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习，巩固。刚入校的小学一年级学生，情绪性强，自我控制能力较差。他们多采用形象思维，无意注意占优势。形象直观的具体事物和生动活泼的形式容易引起儿童的注意。所以...

1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。 2、提醒幼儿注意卫生,把撕下来的废纸扔在篮子里。 四、欣赏,评价 1、师:你喜欢哪幅图上的蛋宝宝?为什么? 2、师介绍一幅撕的光滑,构图到位的画。 幼儿园教案 篇4 活动目标: 1、仔细观察图书,感受故事中奇特想象带来的情节变化。 2、知道正确翻阅图书的方法,初步养成逐页阅读...

幼儿园《小心地滑》安全教案篇4 目标: 1、通过实验操作,感受水(或油)可以减少摩擦力。 2、积极主动地参加实验操作活动,了解正确的实验方法。 准备: 毛绒玩具——小熊一只;“小心滑倒”标记图一张。 操作材料——水、每组两个空牛奶盒(大小相同,贴上红、绿标记)、抹布; 光滑的桌面(1米长左右)每组一件。 过...