大小多少教学反思简短：本课教学充分利用了课文的情境，借助图调动学生的学习兴趣。让学生先看图片，有效地帮助学生产生对生字的亲切感，激发了学生认读生字的兴趣，降低了识字的难度。《大小多少》是统编版的一年级上册教材—...

《大小多少》是一年级上册语文识字的第7课，本课以一篇琅琅上口又充满童趣的韵文《大小多少》为载体。第二课时的要求是让学生在课文的学习中，会写“小、少”两个生字，认识新笔画“竖折折钩”和2个偏旁反犬旁和鸟字旁...

大小多少教案和教学反思如下：一、教案1、教师激趣：小朋友们，今晚的夜色真美，不仅月亮姐姐来到了我们的现场，你看星星妹妹也来凑热闹了。老师听说你们在上学前就认识了许多汉字，现在老师就考考你们，看看这几个汉字，你们...

回(教学反思参考1)大小多少“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者”。兴趣 是最好的老师,小学低年级的学生,学习知识大都从兴趣出 发,教师就要顺应儿童心理,巧妙地创设各种有利于学生识 字的情景...

本节课的教学目标是:认识12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁，会写“鸟”一个生字和竖折折钩1个笔画;2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系:3.初步了解“头、只”等量词的正确使用。本节课分为两条线...

但所含的知识点不少，为此，我安排一些教学情景，同时也得到了一定的效果：一、围绕题目，创设情境。教学时，我结合课文的内容，说到“小动物们要比一比，我们小朋友也要来一年级语文《大小多少》教学反思...

［教学反思］本课是一篇识字课文。教学中，我主要通过富有童趣的诗歌教学，引导学生认识一些生字。并引导学生结合图文，在情境中识字、认字。学生都能很好地跟着我的引导学习。在教学反义词的训练中，我让学生结合自己的生活常识...

问题十:一年级语文《大小多少》教学反思《大小多少》是诵读识字第三单元14课,一篇有趣的韵文,虽然篇幅不长,但所含的知识点不少,为此,我安排一些教学情景,同时也得到了一定的效果:一、围绕题目,创设情境。教学时,我结合课文的内...

这一节课，学生学得轻松愉快，不仅学习了知识，提高了能力，也体验到成功的喜悦，四十分钟在不知不觉中度过。教学相长，我有以下几点体会。1．利用生活经验，创设有趣的情境。数学来源于生活，而且，让一年级的新生投入到...

【#一年级#导语】所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。以下是整理的《一年级小学生数学教学反思6篇》相关资料,希望帮助到您。1.一年级小学生数学教学反思本学期...