（一）创设情境导入新课   现实世界中，四边形装点着我们的生活，宏伟的建筑物、铺满地砖的地板、别具一格的窗棂、天空飞舞的风筝。……处处都有四边形的身影。同学们，你们留意过学校、工厂、公司...

1、在黑板上画出平行四边形(板书),同学们,你们试着用手中的小木棒摆出平行四边形提问:平行四边形有什么特点?(我用四根小木棒就能摆出平行四边形,所以平行四边形由4条边组成)提问:回答得很棒,仔细观察摆出的平行四边...

本课时的内容教材分两个层次编排，第一层次，感悟平行四边形的特性，通过推拉门和做一个小实验让学生感悟平行四边形易变形的特性。第二层次，认识平行四边形，通过围一围、说一说、画一画、剪一剪等一系列的活动，让学生...

这部分内容是在学生直观认识了平行四边形,初步掌握了长方形和正方形的特征,认识了垂直与平行的基础上进行教学的,学好这一部分内容,有利于提高学生动手能力,增强创新意识,而且进一步发展了学生对“空间与图形”的兴趣,因此,本节课在小学数...

1、遵循学生学习数学的认知规律，对教材内容进行了重组加工，由三角形开始引入，过渡到研究任意四边形，主要从边、角、对角线出发，自然引出比较“好看”的四边形——平行四边形。2、将教材中平行四边形性质的探究活动完全开放...

①平行四边形两组对边分别平行；②平行四边形的两组对边分别相等；③平行四边形的两组对角分别相等；④平行四边形的对角线互相平分。此外，平行四边形还具有不稳定性，比较容易变形。

平行四边形的性质及应用说课稿1一、教材分析1、教材所处的地位和作用。《平行四边形的性质》是人教版八年级数学第二学期第十九章第一节内容。它是在学生掌握了平行线、三角形及简单图形的平移等几何知识的基础上学习的。平行四...

平行四边形的性质如下：1、两组对边平行且相等；2、两组对角大小相等；3、相邻的两个角互补；4、对角线互相平分；5、对于平面上任何一点，都存在一条能将平行四边形平分为两个面积相等图形、并穿过该点的线；6、四边边长...

1、平行四边形性质(对角线互相平分)2、平行线之间的距离定义及性质【新课探究】活动一：如图，□ABCD的两条对角线AC、BD相交于点O.(1)图中有哪些三角形是全等的?有哪些线段是相等的?(2)想办法验证你的猜想?(3)平行...

5、一组对边平行，一组对角相等的四边形是平向四边形（此条不是判定不可以直接用，但是可以通过证明得出）菱形性质拥有平行四边形的一切性质另四条边都相等两条对角线互相垂直平分菱形判定1、有一组邻边相等的平行...