课件演示平行四边形和长方形之间转换的过程，让学生体验转换思想；进而肯定平行四边形的面积公式（平行四边形的面积=底×高）引导学生用字母来表示：S表示面积，a表示底，h表示高。那么面积公式就是S=ah（边说边板书）（三...

1、教学目标（1）理解并掌握平行四边形的面积计算公式。（2）会运用公式正确计算平行四边形的面积。（3）培养操作能力和推理能力，养成积极思考的良好学习习惯。2、教学重点：探究并推导平行四边形面积的计算公式，并能正确运用...

把平行四边转化成长方形,找到长方形与平行四边形的关系,从而顺利推导出平行四边形面积计算公式。教材提示通过剪一个平行四边形纸片来研究如何求平行四边形的面积,而且提供了两种提示性的方法:一种是数格子的方法,数出这个平行四边形的面...

所以若想使学生理解掌握好平行四边形面积公式,必须以长方形的面积与平行四边形的底和高为基础,运用迁移和同化理论,使平行四边形面积的计算公式这一新知识,纳入到原有的认知结构之中。另外平行四边形面积公式这一内容学习得如何,直接与学习...

小学五年级数学《平行四边形的面积》课件篇一教学内容:平行四边形的面积的计算教学目标:1、在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式,能正确地计算平行四边形的面积;2、通过操作、观察、比较,让学生经历平行四边形面积公式的...

(设计思路:教师选取发生在学生身边的事来创设情境,导入新课,学生感到亲切,从中体会到数学与生活的联系,更能激发求知欲望。)三、动手操作,探究发现。1、用数方格的方法启发学生猜想平行四边形面积的计算方法。师:同学们回忆一下,我们...

教学重点:探索并掌握平行四边形面积计算公式。教学难点:理解平行四边形面积计算公式的推导过程,体会转化的思想。教学流程:(一)创设情境,激趣导入1.创设情境。(1)课件出示单元主题图。你在哪些物体上看到了我们学过的...

教学重点:探索并掌握平行四边形的面积计算公式。教学难点:理解平行四边形的面积计算公式的推导过程。教学过程一、巧设情境,铺垫导入师:(在实物投影仪中出示教具,如下图)这是一个长方形框架,它的长是8厘米,宽是5厘米,它所围成...

三、重点难点：探究平行四边形的面积计算公式及正确应用。四、教具准备：每组三张平行四边形纸片和一把剪刀。五、教学过程：(课前，各大组起自己的组名，制定自己响亮的口号，课上请大组长带领喊出自己的组名与口号，使...

教具准备：平行四边形纸片、一把剪刀，多媒体课件。4、平行四边形的面积公式：底×高；用“h”表示高，“a”表示底，“S”表示平行四边形面积，则S平行四边形=a*h。5、平行四边形的面积等于两组邻边的积乘以夹角的正弦...