学生的个别差异表现在智力差异、人格差异和认知方式差异几个方面。智力差异是生物一般性的精神能力差异。人格差异主要源于个人的背景、教育、经历、培训等因素塑造的每个人具体而独特的个性特点和价值观。认知方式差异是人们在认知...

智力因素是一个多因素结构的概念，具体表现为观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力、创造力等各种能力。智力因素的差异影响着初中生的语文学习。（1）记忆力差异与语文学习。记忆力差异是影响语文学习的重要因素，语文学习...

能力发展个体差异的表现能力发展的个体差异主要表现在以下四方面：(1)发展水平的差异能力有高低的差异。大致说来，能力在全人口中的表现为正态分布；两头小，中间大。以智力为例，智力的高度发展叫智力超常或天才；智力发...

主要表现为智力类型（如多元智能）、水平高低、发展速度和发展早晚（如早慧或大器晚成）四个方面。（3）个性差异。表现为乐学生于厌学生的个性差异、学优生和学差生的个性差异、创造型和非创造型的个性差异。因此学前儿童需要...

1、能力个体差异表现在能力发展水平的差异。能力水平有高低差异，呈正态分布。如有人智力超常，有人智力不足。2、能力个体差异表现在能力表现早晚的差异。有的人能力表现较早，有的人能力表现较晚。如有人早慧，有的器...

然后仔细、观察、分析本班学生的个体差异特点，在设计课堂时，尽量照顾到学生的个体差异，以提高教学效率。比如一个班有几十个孩子，有的孩子领悟能力强、思维敏捷；有的孩子学习能力后进，反映有些慢；有的孩子活泼好动、爱好...

学生个别差异表现为很多方面，其中主要表现在智力差异、人格差异和认知方式差异。性别差异属于群体差异。（简单点说就是男女差异）你觉得除了男女还有其他性别吗？

智力差异可分为个体差异和群体差异。智力的个体差异是指不同个体之间所表现出的智力差异。我们平时说某人聪明，某人迟钝；某人擅长抽象思维，某人擅长形象思维，这些都属于智力的个体差异范畴。智力的群体差异是指不同群体之间的...

学生个体差异具有与教师、教材、教具等课程资源不同的性质,表现在以下三个方面:1.学生个体差异具有素材性课程资源的特点素材性课程资源包括知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观等方面的因素,其特点是作用于课程,并且...

认为家庭经济承受能力较低的学生消费水平明显低于其他学生。可见,相当多的大学生的消费是比较理智的,会根据家庭经济状况合理确定消费水平(童玉英,2006)。三、基于个体差异的思路当代大学生消费心理与行为表现出个体差异性的特点。由于...