一、要熟记拼音口诀 单韵母，很重要，发音口形要摆好 嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ， 嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ， 嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。 记住字形读音（形象记忆） a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa. o像公鸡早早起，嘴巴圆

拼音是基础的教育，小孩子学好拼音是十分重要的，那么怎样教孩子学习拼音呢？下面小编来给大家介绍介绍。

学习和背诵声母

家长如何助学生学习拼音 家长如何助孩子学拼音汉语拼音是识字、学习普通话的工具，是学习汉语的奠基工程。但汉语拼音教学又是那样的抽象和枯燥，对于刚入学的儿童来说，要掌握这一工具是比较困难的。怎样让孩子们快快乐拼音，轻轻松松度拼音关，

20个声母可以分为6组：b p m f，d t n l，g k h ，j q x，z c s， y w r。家长每一组的，每一组的教孩子读，孩子学东西都很快，只要多读几遍，很容易便会记住的。

一） 学龄前儿童，学会汉语拼音，会为孩子入学后的汉字学习奠定一个好的基矗那么，怎样才能使孩子较快地记住汉语拼音字母和拼读技巧呢？ 首先，根据孩子对形象的东西特别敏感的特点，家长应注意用形象事物引导孩子学习汉语拼音。比如有的孩子记

书写声母

学会怎么样读声母后，便可以教孩子书写声母了。可以采用联想记忆法让孩子记住每个声母，当幼儿想不起某个声母后，家长可以稍微地进行提示。

1 学习和背诵声母：首先我们要把20个声母分为6组，b p m f，d t n l，g k h ，j q x，z c s， y w r。首先家长要先读一遍，然后叫孩子跟着读一遍，其实书读百遍其意自见，小孩子还是很聪明的，只要多读几遍，很容易便会记住的。 2 声母的书写阶

学习单韵母

单韵母只有：a o e i u ǖ6个，单韵母学习的方法和声母一样。

幼儿 的找音学习也是学习的一个难点，不少幼儿不能很好地掌握，这为入学后的拼音学习带来了困难。一般地说，教幼儿学拼音可分5个阶段进行。 1、 背韵声母 本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母。如能编成儿歌讲学，效果更

学习双韵母

学习完声母和单韵母后，就可以进行双韵母的学习。双韵母的学习要比声母和单韵母的困难些，因此家长们应该适当地控制孩子学习速度，慢慢掌握所有双韵母。

汉语拼音是帮助学生识字、学习普通话的有效工具，是小学语文教学的重要组成部分。那么家长如何教孩子学好拼音呢？下面就来和小编一起看看吧。  一、借助情境，简简单单学发音。 “语音为口耳之学”。学会汉语拼音首先要学会正确的认读声母

读写拼写的训练

首先自己要先学会写，最起码的应该要学会拼音的占格，还有更加重要的就是不能够和英语用混了。 孩子一般都喜欢玩游戏，我们可以用游戏来引诱孩子，比如让孩子和自己做游戏，自己先写一个，然后让孩子写一个一模一样的出来，让孩子在快乐中学习。

完成了声母和韵母的学习，就可以教孩子进行字的读写和拼写，从简单的字教起，这个时候家长要注意听幼儿的拼读，发现错误必须立即纠正。

首先自己要先学会写，最起码的应该要学会拼音的占格，还有更加重要的就是不能够和英语用混了。 孩子一般都喜欢玩游戏，我们可以用游戏来引诱孩子，比如让孩子和自己做游戏，自己先写一个，然后让孩子写一个一模一样的出来，让孩子在快乐中学习。

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怎样教孩子学写拼音

首先自己要先学会写，最起码的应该要学会拼音的占格，还有更加重要的就是不能够和英语用混了。

孩子一般都喜欢玩百游戏，我们可以用游戏来引诱孩子，比如让孩子和自己做游戏，自度己先写一个，然后让孩子写一个一模一样的出来，让孩子在快乐中学习。

将每个拼音字母给孩子形知象的讲解，通过这些形象的例子让孩子提高学习拼音的兴致，最好是让孩子记住每个拼音的写法。

如果有条件的话，可以买一张拼音表格放到自己的家里，如果说没有的话，也没有关系，可以去道网上下载一些拼音表。

拼音对于孩子来说是陌生的版，但是对于我们这些大人可能就比较熟悉了，所以当孩子接受的比较慢的时候，不要着急，要等等孩子，孩子需要一个接受的过程。

学校里面老师也会教给孩子写拼音，最好权是可以和老师进行沟通，在教学方法方面可以相互的借鉴，让孩子更快的学会拼音。

如何教孩子学汉语拼音？

辅助工具：

汉语拼音表

联想法

看图学拼音

策略：

营造相对轻松的学习7a64e4b893e5b19e31333363396364氛围，充分发挥和孩子之间的互动，共同学习，会对孩子信心的树立有所帮助

多多利用各种形象式“工具”和“材料”以游戏的形式来学习

学习拼音需要一个循序渐进的过程，从韵母、声母、双韵母、声介合母再到拼读，难度在逐步提高。

保持耐心，利用形象教学来加强记忆效果，多样性和趣味性，能帮助孩子更好的维持注意力

方法步骤：

要在孩子的我是当中贴一张字母表，没事的时候可以帮助孩子学习认读，字母表最好是带图画的那种。

每天教孩子读几遍，能够帮助孩子增强记忆。对于拼音，一定要孩子读出来，印象才会深刻。

孩子每天对自己以前学过的拼音如果不能够掌握的很好，希望家长多多辅导孩子，而不是总是与其它的小朋友一起比较，让孩子失去学习的信心。

学习拼音可用联想法，比如zh，可以联想成为妈妈作为椅子上织毛衣，织与zh同音，而椅子从侧面看也非常像一个h，所以，用联想法学习拼音也是很有意思的一件事。

孩子学会怎样读之后，还要学会怎样用，这样家长可以给孩子买几本带拼音的故事书，让孩子试着读一读，家长听孩子读书的时候不要着急，要耐心的听孩子读书。

有些家长对拼音的读法不正确，希望家长与教师多多交流。

参考资料

百度经验：https://jingyan.baidu.com/article/7e440953cb04152fc0e2ef15.html

怎么教学前班孩子学习拼音和数学呀

一 单韵母：（6个）

单韵母很重要，发音口形要摆好

嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，

嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，

嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。

二 声母：（23个）

读声母要留心，堵住气儿再发音。

像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f 左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t， 一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l

9字加钩 g g g ， 机*向上k k k， 一把椅子h h h

i下加钩j j j， 像个9字q q q ， 一个叉字 x x x

像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ， 半个8字 s s s

z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh， 禾苗向日r r r

y 字好像小树杈，挂件衣服yyy。

w 字好像小屋顶，乌龟小屋www。

三 复韵母：（9个）

复韵母，真有趣，两个单韵母在一起



看前音摆口形，口形变化要注意，

快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。

aiaiai a+i 阿姨和我比高矮。

eieiei e+i 白鹅穿衣天上飞。

uiuiui u+i 我穿大衣要喝水。

aoaoao a+o 阿姨爱穿花棉袄。

ououou o+u 大海上空飞海鸥。

iuiuiu i+u 邮筒前面把信邮。

ieieie i+e 野鹅早餐吃树叶。

üeüeüe ü+e 小鱼骑鹅去访月。7a686964616fe4b893e5b19e31333433616236

ererer e+r 野鹅有个小小耳。（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。）

四 鼻韵母：（9个）

鼻韵母不难学，前后鼻音分准确。

前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。

（前鼻韵母）ananan a+n 阿姨登上*。

enenen e+n 白鹅门前把铃摁。

ininin i+n 穿衣出门笑吟吟。

ununun u+n 乌鸦门前修车轮。

ününün ü+n 小鱼撞门头发晕。

（后鼻韵母）angangang a+ng 阿姨走路头高昂。

engengeng e+ng 白鹅唱歌哼哼哼。

inginging i+ng 一件花衣送老鹰。

ongongong 0+ng 公鸡喔喔要捉虫。

五 整体认读音节：（16个）

zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。

yi wu yu 一无雨，

ye yue yuan 夜月圆，

yin yun ying 隐云影。

1.声调

一声平平左到右，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

2.标调规则

其次是音节加声调的位置学生也容易写错，因此只要记住标调儿歌就能避免。

标调原则：绝大多数情况下，声母+韵母+声调＝完整音节（零声母除外，比如说“安”an等），调号一定要加在韵母上，即a,o,e,i,u,ü。到底应加在谁头上呢？原则就是哪个韵母排名靠前，就加在谁头上。

例：好hao（韵母是a和o）a排第一，o排第二，应加到a头上。

再如，给ɡei，韵母中既有i,又有e, e排第三,i排第四，应 加在e上。特殊情况就是，i和u并列时，标在位置最后的韵母上。

例：就jiu, u在最后，标在u上；再如，最zui, i在最后，标在i上。此外，i在加调号时，i上点去掉。ü在y、j、q、x后面时，上面两个点去掉。儿歌：“小ü小ü有礼貌，见了j,q,x就脱帽。”

标调原则总结儿歌如下：“有a先找a,无a找o,e，i u并列标在后，单个韵母不放过。”

拼读规则

1.两拼法

前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

2.三拼法

声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者：三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。

例如：

“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。

“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。

如果家长和老师都这样教孩子拼音，孩子拼音一定会学得快，掌握得一定会非常的好。

家长怎样教孩子学拼音 为孩子打好基础

拼音学习是幼儿早期教育中的一个难点，由于不少幼儿不能很好地掌握，结果为入学后的拼音学习带来困难。

但爸妈们也不必太过着急，教幼儿学拼音是不能急躁的，如果父母不掌握方式方法，一味笼统地、大而全地教孩子，肯定会让他们因无法接受而对拼音学习产生抵触的情绪。

一般，教幼儿学拼音可分5个阶段进行：

1、先背声母

本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母。如能编成儿歌讲学，效果更好。

教声母时，20个声母分成3组：

第一组：b p m f d t n l

第二组：g k h j q x

第三组：z c s y w r

教幼儿背声母的方法：

父母：“今天我们要学8个拼音字母，下面跟我念前4个：“b、p、m、f”

幼儿：“b p m f”……

反复朗读三四遍后，父母再让他再念一遍后。就可以教下一组声母了。

方法同上，等孩子学会念这8个声母之后，父母应要求他讲刚才学习的内容连起来读一边。

当宝宝能顺溜的读出：“b p m f d t n

l。”后，这8个声母才能算教完。但在接下去的每次“教新课”时，父母要掌握一个原则——温故而知新。直到幼儿能快速而正确地把上面20个声母按顺序背育下来为止。

2、声母的认、写阶段

本阶段的目的，是教会幼儿认识和写20个声母。

教学方法如下：

父母(教师)：“我们会念20个找音字母了，但是，它们是什么样子的呢?今天我们要学会认识它们。

b、p、m、f，这4个拼音字母，你喜欢听哪一个?”

幼儿：“p。”(喜欢哪个就学哪个，这里举例用“p”。)

父母：“让我们看看‘p’像什么呀?”

幼儿：“像倒过来的‘9’,像一面小旗……

让幼儿说出拼音像何物，是为了加深幼儿对拼音字母的印象，加强记忆效果。一定要让幼儿自己说出像什么，如果幼儿实在说不出，可由父母启发他。

父母：“我在黑板上再写一遍，你看看我是怎样写的，然后你伸出手指，跟着我的笔划在空中写。”

幼儿用手指写完了。

父母：“拿起笔在纸上写两遍。”

幼儿在纸上写。

父母要注意幼儿的写法，如果错了，要及时纠正。等幼儿写好后，父母应让孩子重复多写几遍，加深记忆后再继续教以下的拼音字母。

如果幼儿想e69da5e6ba90e799bee5baa631333363396462不起来某个拼音字母表中的拼音字母如何写，父母可以提示：但最好要让幼儿自己想出来。例如，如果幼儿想不起“b”，父母可以这样提示：“‘b’是第3个学的拼音字母，你不是说它像个‘6’吗?”

其他的字母也用同样的方法教。每天教3个，或隔一天教3个新的，这样分6次，半个月左右就能教完。有些幼儿学得较快，父母也可以一天多教几个，但这得根据幼儿的个人情况来决定。最好是在幼儿掌握了刚教的拼音过后，再教新的。

3、单韵母的学习

本阶段的任务是教幼儿写a、o、e、i、u、ü这6个韵母。

教学方法如声母的教法：

第一步先学习背育a、o、e、i、u、ü，然后认和写。

一般需两三天就能掌握。单韵母学完后，需要用两三天复习，然后，再进行第四阶段的教学。

4、双韵母的学习

本阶段的教学目的是教会的幼儿认读写ai、ei、ao、ua、uo、ia、ie、ao、üe、an、en、in12个双韵母。

12个韵母分4组进行：

第一组：ai、ao、ua

第二组：uo、üe、ei

第三组：ia、ie、ou

第四组：an、en、in

双韵母的教学方法如下：

第一步：先分两批让幼儿会念双韵母的发音并记住。

父母(教师)：“今天还要6个双韵母。下面跟我念前三个：“ai ao ua。”

第一组：ai、ao、ua

第二组：uo、üe、ei

第三组：ia、ie、ou

第四组：an、en、in

双韵母的教学方法如下：

第一步：先分两批让幼儿会念双韵母的发音并记住。

父母(教师)：“今天还要6个双韵母。下面跟我念前三个：“ai ao ua。”

幼儿：“ai ao ua。”让幼儿跟读三遍。

父母：“把这3个双韵母念一遍。”

幼儿：“ai ao ua。”

父母：“快快地念两遍。”

幼儿：“ai ao ua;ai ao ua。”

父母：“下面，我们再学3个双韵母。跟我念uoǖe ei。”

幼儿：“uoüe ei。”

让幼儿跟念三遍，再让幼儿自己快速读两遍。

父母：“把这6个双韵母念二遍。”

幼儿：“ai ao ua，uoüe ei;ai ao ua，uoüe ei.”

教完这6个双韵母后，要抓紧时间复习。在第三天，如果幼儿能念出来，父母可以再用同样的方法教：“ia ie ou，an en

in”。

等幼儿能快速而正确地念出12个双韵母后，进行下面的教学：

父母：“我们学过的单韵母还记得吗?念一遍。”

幼儿：“a o e i uü。”

父母：“把它们写下来。”

父母写在黑板上，幼儿写在纸上。

父母：“我们学的双韵母第一个怎么念。”

幼儿：“ai。”

父母：“我们看一看ai怎么写的?”

板书：ai。

父母：“看出来没有，“ai”是一个‘a’和一个‘I’合起来的，“ai”的发音也是‘a’和一个‘I’拼出来的。

幼儿：“a i ai”

父母：“想想看，你知道哪个字的音与‘ai’的发音一样?”

这里一定要向幼儿讲清楚，“ai”是“a”和“i”拼出来的，这样有两个好处。

（1）、幼儿能很快地把双韵母的形象记忆住。我们的实验表明，这样教的结果与其他的教法比较，幼儿掌握的速度要快三倍左右。即一般的教法，幼儿要一个月左右才能掌握上面的12个双韵母，而用“拼凑”的教法，10天左右就足够了。

（2）、让幼儿尽早掌握和理解拼凑的技巧和方法。这对于以后他们用声母和韵母拼读有极大的帮助，我们发现，这样教的幼儿，在上小学后的拼音读写学习中，错误明显示低于没有经过训练的学生。他们很快就能掌握用声母和韵母拼读的技巧，准确的拼出汉字的读音来。

在学完“ai”后，用同样的方法教幼儿学习“ao”和“ua”等余下的拼音。

5、拼读训练

声母与韵母进行拼读是小学语文课里才学到的内容，在入学前提前进行教学却有两个很大的好处。其一能帮助幼儿巩固对拼音字母的记忆，其二在学前对拼读有一定的印象，入学后再学起来就更容易了。

教小学生拼音学习的方法：

首先父母可以教幼儿，所有的字的发音都是由声母与韵母拼读出来的，父母可以举几个例子。如ba ba(爸)等。

然后让幼儿找出“m”、“p”、“f”、“q”中哪一个与“a”拼成“妈”。这时父母要注意听幼儿的拼读，发现错误应立即纠正。

父母就利用上述的方法教幼儿简单的拼读，难度不大，幼儿易接受。当幼儿掌握了一定数量的字和词之后，不妨让他们学习简单的拼读，这对今后的学习大有益处。

如何教孩子正确读拼音？

我觉得教孩子读拼音要注意以下几个方面：

一、程度适当要求,静心等待。

二、耐心过细,教给方法。

三、想方想法,多多陪练。百

四、及时评价,多多鼓动勉励。

孩子学会拼音的好处：

1、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调度和整体认读问音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、借助拼音，学生就能认识生字，加快识字的步伐。如果在学习过程中，遇到不认识的生字，引导学生借助拼音拼一拼，读答一读，多读几遍，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉字，也学会了识字的方法。学生学会了汉语版拼音，借助这个工具，自己认读拼音部分的词语、经典著作中有拼音注解的汉字，自学一些生字。会感到汉语拼音很神奇，能帮助他们读准字音（包括区别多音字，纠正错读字），认识生字，获得自主识字的能力。从而激发学生识字的兴趣，加快识字的速度，使学生在听、说、读、写实践中识字，提高识字的质量。可见，汉语拼音是识字重权要的、有效的工具。