质化评估是对生产作业经营活动生产的产品质量和由此产生的经济效益进行管理的过程。质效即质效管理，就是对生产作业经营活动生产的产品质量和由此产生的经济效益进行管理的过程。其中在很多生产经营中，由于资源的稀缺性，...

什么是质性评价：质性评价就是要对与课程相关的行为及其原因和意义作出判断。这种方法源于解释主义哲学。主体和客体两者是互为主体、相互渗透的。知识是主体不断通过建构和检验而形成。不存在带有普遍意义的、脱离具体情境的抽象...

质性评价方法的基本取向在于对评价信息的收集，整理与评价结果的呈现都充分发挥教育主体自身的投入，并以非数字的形式呈现评价的内容与结果。观察，访谈，自我反思等都是重要的质性评价方法。量性评价方法是根据数学教育目标，通...

质化的意思是当量到一定的数就会引起质化，质化是从事物的根本去改变，质化研究依据的是多元化、多面向的资料间，互相交叉分析来增强研究的信度与效度。而在产业的研究中，搜集这些资料的来源有很多种，包含了单位的出版...

“量化”收集研究数据时，是通过“量表测量”、“实验”等方法收集的；而“质化”收集研究数据时，是通过“访谈”、“笔录”、“实物分析”等方法收集的。2、数据处理方法不同“量化”的处理方法是“数据统计”；而“质...

一般而言，量化方的发展比较成熟，简单来说，这个方必须大量运用统计分析的概念，而资料的形式也必须是电脑程式可判读的数量资料。然而，质化方在公共行政领域的发展却是进入九○年代以后的事，光是翻译名词就有好...

与量化评价的精确定义、精心设计、预设程序和工具等相反，质性评价中的工具和方法是逐渐显露出来的。在学校和课堂，在不同的课程规划阶段，评价者会在评价中不断更新或改进相关的评价程序、工具和变量。?5.评价者的角色质性...

质性研究主要是通过对社会现象发展过程及其特征的深入分析，以及对社会现象的详细考察，解释社会现象的本质和变化发展的规律的方法。典型的质性研究方法包括实地研究、文献研究等。由于量化研究和质性研究在研究的出发点、侧重点和...

属于质性评价。观察法是指在教育过程中，研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集相关的研究资料的一种研究方法，属于质性评价。

质体的解释体质；形体。明宋濂《危孝子传》：“然质体尩弱，不胜负任之苦。”田北湖《论文章源流》：“字者，物之质体也；文者，人之心思也。”词语分解质的解释质（质）ì本体，本性：...