1、哪个图形是角，在它的下面打对勾。2、钝角有（），锐角有（），直角有（）3、数一数下图中有几个角。4、判断对错。（1）直角都比钝角小，比锐角大（2）一个角的两条边越长，角越大。（3）一个角有三...

二年级上册角的初步认识练习题一、我会填。1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。2、一把三角板有（）个角，其中直角有（）个。3、一个长方形有()个角，有()个角是直角。4、拿一张纸，先上下对折，再()...

3.角的大小与两条边的长短无关我们依然通过例题来学习，同学们来看下面这幅图题目要求：比一比三组角的大小关系，你发现了什么？二年级数学《角的初步认识》，一线老师告诉你：这样学更高效我发现了“角的大小与两条...

4个直角14个角解释，每两条线构成的点有两个角。如90°和270°

8个，如图

二年级数学直角锐角钝角的认识如下：1、直角的认识：直角是角的一种，它的大小是90度。在二年级数学中，直角的认识是通过观察和度量来完成的。在课堂上，老师通常会用一张半圆形的纸来演示直角的形成过程。将纸对折，折痕...

通过探索，知道了角在生活中随处可见。今天我们就一起去认识角。（板书：角的初步认识）二、实践感知，建立表象（1）画一画，剪一剪。学生自己选择工具画角剪下来。集体交流。（2）摸一摸，探究角的特点。

如题，我想知道:二年级数学角的初步认识:直角锐角钝角

板书:认识角设计意图:创设轻松愉快的情境,通过让学生找一找,让学生感受到生活中处处有角,体会到数学与生活的密切联系,提高了学生的学习兴趣。)二.探索新知:1.摆角.同学们,你能用两根小棒摆出象时针和分针这样的图形吗?试试看!师...

角的特征是一个顶点，两条边。二年级数学角的初步认识知识点1、认识角角的特征：一个顶点，两条边（直的）。角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。角的画法：定顶点。由这一点引一条直线。画...