如题，我想知道:个别化教育是什么

个训是指“集体教育”的一种教育或训练形式，又称“个别训练”，教师有时也采用“个别化训练”。目前特殊学校的个性化教育训练主要是针对学生在感知、运动、语言、认知、心理健康等方面开展的个性化教育训练，当天就是最大限度...

首先:任课教师和班主任在对一个任课班教育教学过程中,任课教师应该是相对的一个教育个体,他应该是不是依附于班主任的,发生在任课教师课堂上的事件应该由任课教师自己驾驭和解决,否则以后一旦不能及时和完全得到班主任的支援,该任课...

主要包括以下方面内容是第一，要体现出个别教育的对象，时间，地点，针对的问题。第二，要较详细的写出教育的过程，可以突出方法措施。第三，还要写上教育的结果，是否有效，或者学生的行为心态等是否达到预期教育效果等。第四...

笔者在长期的个别教育中总结出了以下的教育方法:谈话法。谈话法就是班主任以尊重、平等、信任、亲切的态度,商讨式的谈话方式与个别学生进行语重心长的谈话,达到了解和教育学生的某种目的。亲切的谈话可以营造师生间和谐信任的氛围,消除...

（二）、尊重智障生的教育的主体地位，开展适合启智生的活动。在开展个别化教学中，要充分尊重不同层次学生的主体性，尊重不同弱智学生认识规律的实情，把数学知识与动手能力训练相结合，尊重他们教育的主体地位。充分发挥教师的...

  本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目标为基准,那些没有达成目标的孩子身上。我们将总结孩子这一学期的情况,了解孩子为何没有达成预期目标,同时也制定出切实可行的下一阶段教育目标,展望新学期!  同时家访工作...

与配班教师团结协作,共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教,因人施教,针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质,积极地进行专题研究,积极地参与各种竞赛学习活动,力求把日后...

班主任工作总结范文一、关注每一位学生的差异性是绝对的,在任何时候、任何情况下学生总会有差别。这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生...

班主任在正确、客观、全面地把握好学生的思想基础上，采用灵活多样的教育方式，才能使我们的教育收到行之有效的、事半功倍的效果。笔者在长期的个别教育中总结出了以下的教育方法：谈话法。谈话法就是班主任以尊重、平等、信任...