4、能朗诵简班5—6首儿歌,复述一个简短的故事或散文。中班语言 (一)发展目标 1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流;理解故事内容并较连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品,获得聆听的乐趣;适当丰富幼儿的词汇,会仿编儿歌。3、学习有顺序地...
目标1 认真听并能听懂常用语言3~4岁 4~5岁 5~6岁1.别人对自己说话时能注意听并做出回应。2.能听懂日常会话。1.在群体中能有意识地听与自己有关的信息。2.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。3.方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。 1.在集体中能注意听老师或其他人讲话。2.听不懂或...
各年龄班文学作品活动的目标 小班:主动要求成人讲故事、读儿歌;喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣;能听懂短小的儿歌或故事;在保持原作品思想内容的基础上,初步尝试改变其中的某些词句。中班:喜欢欣赏不同形式的文学作品;能大体讲出教师讲述的文学作品的主要内容;能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情...
语言领域分为:倾听与表达,阅读与书写准备两个子领域 倾听与表达里有3个目标:目标1:认真听并能听懂常用语言;目标2:愿意讲话并能清楚地表达;目标3:具有文明的语言习惯;阅读与书写准备里有3个目标:目标1:喜欢听故事,看图书;目标2:具有初步的阅读能力;目标3:具有书面表达的愿望和初步技能;...
在语言领域“喜欢听故事,看图书”目标中,不同年龄段幼儿的典型性表现是什么?答:3~4岁: 1.主动要求成人讲故事、读图书。2.喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。3.爱护图书,不乱撕、乱扔。4~5岁:1.反复看自己喜欢的图书。2.喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。3.对生活中常见的标识...
一、幼儿口头语言的学习与发展目标 口头语言——倾听与表达:认真听并能听懂常用语言;愿意讲话并能清楚地表达;具有文明的语言习惯。良好的倾听习惯的养成是从学前阶段开始的,因此就幼儿语言学习和发展而言,倾听是不可缺少的一种行为能力。3-4岁幼儿能够在别人对自己说话时能注意听并做出回应,能听懂...
小班幼儿语言与认知发展目标包括倾听、理解、表达等方面。一、倾听:1、能听懂普通话。2、能安静、专心地听成人和同伴讲话。二、理解:1、能理解常用的名词、动词、人称代词和量词。2、能理解成人的要求,并按要求办事。3、能理解简短故事的情节和儿歌内容。三、表达:1、逐步发准容易出错和感到困难的音...
3到6岁儿童发展指南语言领域主要内容如下:1、明确《指南》3-6岁幼儿语言学习与发展的目标要求。2、正确理解和运用指南的教育建议。3、创设自由,宽松的幼儿语言交往环境。《指南》语言教育目标 一、倾听与表达-—《口头语言》1、认真听并能听懂常用语言;2、愿意讲话并能清楚地表达;3、具有文明的语言...
目标2“愿意讲话并能清楚地表达”中的各年龄段目:3~4岁1、愿意在熟悉的人面前说话,能大方地与人打招呼。2、基本会说本民族或本地区的语言。3、愿意表达自己的需要和想法,必要时能配以手势动作。4、能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。4~5岁1、愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴趣的话...
《指南》语言领域目标内容是:1、语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面,提出6个目标。强调语言领域重点在于培养幼儿的口语交流能力,培养幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力。在教育建议方面,强调要积极为幼儿提供与同伴和成人交流的机会,提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书...