教育中，每个孩子都有发展的无限可能，只是有些孩子，尤其是“低起点”的孩子自信坍塌，怀疑自己的向上之力。对他们我们要做的是竭力唤醒它们埋在心灵深处的尊严和自信，在他们心中播撒下向上向光的种子，从而使他们对自己对...

坐在桌前的我正回味着读《教育,向美而生》的点点滴滴,书中有欢笑,有泪水,有成长,悲喜交织,颇有一番滋味。前记《教育,向美而生》是我半年前就想读的书。年前,工作室允许每位成员可以借本书,趁着假期好好阅读。断断续续用了...

柔软心，是河水深处的潜流，富有力量却不起波澜。柔软心，温柔敦厚而不愚，是灵魂深处散发出的馨香。农人把百谷留给黑色的大地，画家把色彩留给艺术的大地，作家把文字留给文学的大地，身为教师，我把一颗柔软心留给教育的大地...

经年的休戚与共之后，弟子仍觉得老师不寻常，看到老师的瑕疵仍死心踏地的追随，并能从老师的一言一行中悟道，这是何等的壮哉美也！二能维系良好的师生关系才是好的教育。构建和维系良好的师生关系，难的不是主动施爱，而是...

教育路上，遭遇困难是必然的事，犹如侍弄庄稼的农人也必然会遭遇旱季。对此，我们要确立的认识是：越是经历过旱季，瓜果酒越甜，所以就越不能放弃。每一种“当时只道是寻常”的平凡，都可能蕴藏着潜在的非凡。每一片“...

天性，是一个人的先天秉性、品格和性情，蕴含着与生俱来的生命力和潜能，外界难以轻易撼动或是改变它。我们的教育就是要让天性中内蕴着的潜能得到充分发挥，把潜在的“可能”变成现实的“质素”，以造就一个个完整而健全的...

炎炎夏日，正值暑期，打开一本清凉的绿色小书——郑英老师的《教育，向美而生》，明星杂志式的封面照片闪耀，感性而诗意的文字流淌……抚卷顿生一种无言的美和无限的感慨。郑英老师参加工作是十九个年头。十九年，对于寻常人...

舒缓而深郁的大地，不只给了我无尽的美的陶冶和智慧的启迪，还让我生出一个又一个的灵感和创意，让我向外发现了自然，向内发现了自己。师者，当培育起一颗善感的灵心。我认识到，农人耕作的对象是庄稼，它们有着各自的...

5.《什么是最好的教育》读书心得本学期,新到了一本书《什么是好的教育》。如此平凡的一个书名却引起了我特别的注意。利用周二空课时间,我翻开了这本书,阅读了“教育,唤起对美好事物的欲求”这一篇章,看完我深深的反思了,什...

发现世界的美，或是创造出新的美。这是郑老师和学生的彼此成全。享受教育之美，不仅是教师之幸，更是学生之幸，教育之幸。这是理想的教育，也是我们教育的理想。让我们一起追寻这样的理想，向美而生，享受这样的教育。