――“、微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中,微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化,这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式,微课不仅适合于...

1、微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。2、“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了...

看微课的方法如下：1、打开学习通APP。2、进入主界面后点击课程按钮。3、找到并点击需要观看的课程。4、然后在跳转的窗口点击章节功能。5、在跳转的窗口就可以看到老师发的课程了。6、点击想要看的课程，就可以成功看老师发的微课了。

1、两者的受众定位不同 “慕课”全称大规模在线开放课程，目标群体的范围要比传统课堂更加广泛，而微课的受众范围要比慕课小的多。传统课堂或者在线直播课程目标群体为几十个人的班级，微课的受众定位以这些班级的学生为主体，而慕课的受众是以兴趣导向，任何对相关课程感兴趣的都可以直接参与，观看人数最多...

微课程这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。它最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维·彭罗斯于2008年秋首创的。后来，戴维·彭罗斯被人们戏称为“一分钟教授”。戴维·彭罗斯把微课程称为“...

微课是一种短小精悍的在线视频课程，它以其独特的优点和缺点受到了广泛的关注。优点：1.时间灵活：微课通常只有几分钟到十几分钟的长度，学生可以根据自己的时间安排进行学习，不受时间和地点的。2.互动性强：微课通常会设置一些互动环节，如讨论、问答等，增强学生的学习兴趣和参与度。3.重复观看：...

微课程的设计关键是要从教学目标制定、学习者分析、内容需求分析、教学媒体选择等方面进行设计,这样才能产生符合“让教师在较短的时间内运用最恰当教学方法和策略讲清讲透一个知识点,让学生在最短的时间内按自己的学习完全掌握和理解一个有价值的知识点”的微课设计制作理念,确保微课程能够适满足学习者的实用、易用...

1. 太阳能利用。太阳能是可再生能源的一个重要来源，其利用效率直接受到太阳高度角的影响。2. 天文学研究。太阳高度角是一个描述天体位置的重要参数，其用在天体观测和计算中。3. 地理学研究。太阳高度角的大小和变化决定了地球的季节和气候，对于研究和预测气象、气候和生态系统变化都有着重要的意义。...

一、内容上的不同 一次微格教学的内容更加丰富、详细、全面。而一个微课内容更加简练，呈现碎片化的知识信息。二、上课形式的不同 微格教学相当于一个微型课堂，依然是师生之间下面对面教学，只不过教学的内容简化，时长缩短；而微课仅仅是教师对于知识的讲解用现代信息技术记录，然后供学习者自主学习的，是...

重点强调，通过加粗、颜色、动画等方式突出重点内容，帮助观众更好地理解和记忆重要信息。互动环节，设置互动环节，如提问、讨论、小测验等，增加观众的参与度和学习效果。通过示范、实例或案例演示具体操作或应用，帮助观众更好地理解和掌握知识或技能。制作微课ppt的技巧：1、简洁明了 内容简洁明了，减少...