法一：段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。法二：要素串连...

1. **摘句归纳法**：- 寻找能概括段落的中心句，这可能是总起句、总结句或承上启下的句子。- 摘录关键句子，并对其进行必要的修改，确保语句简洁通顺。2. **连词归纳法**：- 识别表达本段内容的关键词语，将它们串联起来作为段意。- 确保串联的词语能够准确、完整地表达段落意思，同时注意语句的流...

摘句归纳法,就是从课文中摘录现成的 句子 作为段意的方法。文章各段中常常有一个能概括本段中心的句子,也就是段的中心句。有的中心句在段落的开头,总述本段的主要内容,叫段的总起句;有的中心局在段落的结尾,叫段的 总结 句;有的中心句隐藏在承上启下的句中,承上的是概括上文的内容,启下的是点出下文的...

三个大段的内容合并起来,稍加整理就可以概括出文章的主要内容:介绍了三味书屋的陈设,由腊梅花的早引发对鲁迅书桌上“早”字来历的讲述,教育人们要时时早,事事早。3小学语文概括主要内容的方法方法一:段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。这是最常用的...

段意合并法.段落大意概括了一段的主要内容.把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容.这是最常用的方法.用这种方法要注意两点：1、各段大意之间,有的要加上一些过渡词语,以便读起来通顺贯.2、要区分重点段落和非重点段落,做到有详有略,有的甚至可以舍去....

1、借用课题概括法。小学教材中的课文，有一大部分的课题点明了文章的主要内容。如：《大自然的声音》《齐白石的画》《动物远游》等。这些以内容命题的文章，我们可以引导学生根据课题去阅读，去追溯文章的主要内容，这样的方法适合记叙文。2、找“六要素”法。写人记事的文章，一般都包含了我们常说的...

抓主要内容的方法有: ①要素综合法(记叙的六要素):(时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果)→谁干什么怎么样? ②标题法:根据文章的标题,加以补充。 ③段意连接法:把各段的段落大意连起来,稍加整理; 2、文章从哪几个方面写了这个内容,请你简要概括出来。 方法:把握文章大意,抓住关键字、词、句加以概况...

一、 段意归并法。把每段的段意连来，就是文章的主要内容。先把全文读一遍，对课文有个大致的了解;再一段一段认真的读，读懂每个段，弄懂每个自然段的段落大意，只要把每个段落大意合理地连接起来，就抓住了课文的主要内容。二、题目拓展法。有的文章的题目能高度概括了文章的内容，归纳这类文章的...

3. 概括文章主要内容的方法有多种：- 段意合并法：将每段大意综合起来，概括整篇文章内容。注意加入过渡词使文章连贯，并区分重点与非重点段落。- 要素串连法：对于写人记事的文章，通过时间、地点、人物、事件等基本要素，用词语串连起主要内容。- 问题概括法：思考作者围绕哪些问题展开论述，按顺序回答...

方式一：根据结构来梳理 可以先给文章各段落标上序号，然后按照情节的开端、发展、高潮和结局来切分文章层次，进而梳理情节。2 方式二：根据场面来梳理 一般一个场面可以梳理为一个情节。小说中的场面就是不同时间下人物活动的场所。如《林教头风雪山神庙》就可按照林冲活动的地点概括情节：酒店遇故交、...