1、教师拿出玩具圈,让幼儿比较每个圈的大小。 2、通过教室的各种实物来让幼儿比较大小。 教学反思: 这一节课完成后,总的效果还是非常好的。幼儿的积极性非常高,能达到预期的效果,对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通过一个故事完成的,是知识的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的,教师给予及时的奖励...

1．学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。2．通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。3．激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。【活动准备】1．硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。

1、通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征。 2、学习用目测的方法比较物体大小。 3、有兴趣参加数学活动。 4、发展目测力、判断力。 5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 活动准备: 1、大、小标记图片、大小娃娃各一 2、各类大小不同的物品:幼儿人手一份、教师处若干 3、一把大椅子和一把小...

3、教师可跟着孩子的脚步进一步诱导幼儿发现大的物体是通过和小的物体比较而来的。比如孩子发现黑板是大的，那么教师可展示一块小黑板，启发孩子大黑板和小黑板相比才能比出教室的黑板比较大。4、孩子有了比较的概念后，教师可利用游戏检验孩子的掌握情况。这时进行“吹气球”比赛。让孩子随意吹...

②穿裤子和鞋子,让幼儿感知“大”和“小”是通过比较得来的。 用同样的方式让幼儿区分裤子和鞋子的大小,然后将正确的选择贴到大大小小身上。 三、游戏:送礼物给大大小小 1.认识大小标记 老师:小朋友们看,大大家有一个门牌,它的身体是这样的,它的名字叫大标记(老师出示图片,并做大标记的动作给幼儿展示,让幼儿...

1、让幼儿感知、比较两个同类物体的大小。 2、通过游戏,培养幼儿对数学活动的兴趣。 3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备: 大小不同的两个娃娃;橡皮泥,泥工板,大盘子,小盘子;大小不同的玩具等。 活动过程: 1、在游戏中,初步感知大小 教师出示...

1、初步培养观察、比较和反应能力。 2、比较物体的大小,学习描述物体的大小特征。 3、发展目测力、判断力。 4、引发幼儿学习的兴趣。 教学重点、难点 教学重点:培养观察、比较和反应能力。 教学难点:通过观察、比较能找出一样大的物品,并学习描述其特征。 活动准备 1、红色和蓝色的大小盆,大小圆形纸片若干。

三、幼儿园比大小怎么教：第一步。准备期。准备好日常生活着小朋友比较频繁接触的物件（可以使实物或者仿真物体，比如食物、果蔬、玩具等），可以把他们印制成彩色卡片。第二步。比大小训练。拿出不同大小物体让宝贝们直观感受、触摸，全面调动视觉、嗅觉、触觉。然后教导孩子大小的区分。让孩子寓教于乐，...

1、运用感官感知物体的大小,发展幼儿初步的比较能力。 2、通过观察比较大小不同的物品,初步理解物体大小的相对关系。 3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 重点难点 感知物体大小的相对关系 活动准备 皮球兔子篮子雨伞等教学挂图 活动过程 一、...

教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小班数学教案《比较大小》2 活动目标 1、按大小特征排序并进行相应的匹配。2...