2如果是班课，学生水平有差距，如果孩子是水平差些的，可能孩子跟不上。3一对一，首先解决的是学习意愿问题，如果孩子补了课还是连留的作业都不愿写，那啥都没用。4意愿有了，如果孩子初中基础过差，那么高中的内容是理...

孩子非常努力，名师一对一补课也没效果，问题出在：小孩的专业知识无需反复，知识薄弱环节需要补上。换句话说，先找到小孩的薄弱点在哪儿，之后有目的性的开展补习，才有实际效果。假如一味的补习，无法得到小孩知识“薄弱环节...

第一种，有可能由于家长强行报补课班，或者老师讲课和管理有问题，使学生逆反心理严重。在补课班当中更有强烈的厌学情绪，导致学习没有进步。第二种，学生自身的学习方法有问题，如一些学生有课前预习，课后复习，或者归纳错题...

物理数学一对一辅导两年没有效果是因为：有可能是孩子的学习方法有问题。我们在平常会发现有些孩子利用大量的时间在上一对一的辅导班，可是成绩并没有显著的提高，这时候我们应该仔细的反省一下，是不是学习方法有问题。数学...

自然不明确的态度和效果是可以考虑的。综上所述，很多孩子的学习成绩相差较大，主要原因是决定内在因素，不能承担的责任完全集中在补习班，学习和孩子的课程不相称的兴趣，消化的课程，没有时间的主要是孩子没有补习效果的因素...

再穷不能穷文化教育！为了能让孩子有个好成绩，中国的家长们，的确付出过不少精力、资金。虽然双减以后，课外补习班被严格监管了，但家长们依然能够给孩子报考开发智力类辅导机构，条件好的，乃至能直接聘用一对一的家教...

一对一辅导效果不好的原因：1、忽略基础知识，太过心烦气躁追寻短线行为，很多学生一阵子翻这一本教材，一阵子看一下那本习题册，一夜做几十道题老是感觉不足片面强调一对一补习备考效率和短时间追寻总成绩大幅度增强容易...

这主要是因为有的孩子是主动学习，有的孩子一心只是贪玩心思，根本不放在学习上。那些主动学习的孩子，他们对于知识的渴望促使上课专注力高，即使下课之后不报补习班也会把时间用来学习，这一点就像是天赋一样，如果家长不善于...

学生成绩不好，送“补习班”补课，为什么效果大部分都不好？3.学习态度不对学习态度也是决定学生成绩的重要因素。学生愿意学习，成绩不会下降，学生不想学习，成绩自然也不可能好起来，家长把孩子送到补习班也是一样。学生...

孩子的学习成绩不好，一直放在老师那边补课，但是没有一点效果，其实这种问题深有体会。如果孩子比较小，希望大家还是要放在自己的身边，这样能够起到严格的监管。毕竟放在老师那孩子比较多，有的老师根本也不负责任。只是敷衍...