1、精彩创意：鼓励幼儿在拼搭积木过程中蔽亩穗，发挥思维，尝试新的构思和方案，创造出丰富多彩的作品。2、手眼协调好：赞扬幼儿在拼搭积木过程中灵活运用手脑，并且注意协调手的姿势和眼睛的观察，完成作品。3、持之以恒：赞扬幼儿在完成拼搭积木作品时坚持不懈，不怕困难，一直努力完成任务。4、做事认...

观察对象：益智区幼儿 记录教师：大二班伏梦静 观察实录：区域活动的时间到了，大家又开始自由选择区域，有很大一部分小朋友选择了益智区，而且他们基本上都选择了积木，只见他们每人拿了一堆积木之后就开始拼了起来。房沐辰小朋友拼了一个机器人，其他小朋友也全都跟着拼了一些东西。贲一婷小朋友拼了一...

1、幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分为两份，每个幼儿一份。2、让幼儿先想一想，自己准备搭什么，并把想法告诉同伴或老师。3、请幼儿按自己的设想搭积木。4、搭好后，要告诉同伴、老师“它”是什么？建议在日常生活中注意创造条件让幼儿合作，引导幼儿彼此进行交谈。教师提示：...

奇趣积木组,好玩又有趣。能搭机器人,会变大货车;垒高变化多,穿起边水果。 六、小结: 表扬造型搭的快、搭的好的小朋友和配合协作好的小组。提示小朋友积木造型颜色可根据小朋友喜爱任意搭配,无特殊要求;小朋友可拼搭过程中创新多种积木造型 幼儿园小班搭积木教案 篇2 活动要求 1.通过玩大积木,培养幼儿的尝试...

1、我喜欢喝水，因为水让我变得聪明。2、我不喜欢吃青菜，因为青菜不好吃。3、我的眼睛是黑色的，因为我喜欢睡觉，睡很久。4、我的手是细长的，因为我喜欢拿着妈妈的手机玩游戏。5、我的脚是小小的，因为我不喜欢穿鞋子，穿鞋子很麻烦。6、我喜欢在幼儿园玩游戏，因为可以和很多小朋友一起玩。7...

1、你是个很聪明、很懂事、很讨人喜欢的小男孩。在幼儿园里，你能和小朋友友好相处，你心地善良，喜欢帮助别人，你的心还特别细，总能想到其他小朋友所想不到的问题。2、知道吗？你就是只精美的小话匣，一幅简单的图画就能被你说成是一个生动而美丽的故事。就如你的名字那样充满了诗情画意，连...

1、开发右脑，发挥创造。孩子在玩积木的过程中可以发挥自己的想象力和创造力，然后根据自己的创意进行设计和构建，这个过程实际上就是对宝宝右脑的开发，因为右脑所统领的是我们人类的创造能力。因此，积木有开发右脑的益智作用。2、手眼协调，全面发展。玩积木是一个心力、手力、脑力、眼力一致作用的过程，...

从幼儿园接小孩回来后，他经常跟我和他妈妈分享他在学校的趣事，尤其是他和老师、以及其他小伙伴玩搭积木的事情。看他那么感兴趣于玩积木，我特意带他去玩具商城选购积木。这个时候我才发现，原来积木有那么多的类型，形状多变。有原型、方形、长的、弯的积木；还有各种颜色组合的积木；有大的、小的，...

2.评价教师:“今天我看到小朋友用积木把每个图上的建筑都搭了一遍,你们真棒。” 3.整理教师:“派派要和大家再见了,我们也一起把材料收起来吧。幼儿有序收学具,活动结束。 幼儿园小班搭积木教案 篇3 活动要求 1.通过玩大积木,培养幼儿的尝试精神,发展幼儿走、跑、跳等基本动作,发展幼儿平衡协调能力。 2.培...