s—s法评分标准如下：1、事物、事物状态理解困难阶段：该阶段儿童尚未掌握语言，并且对周围事物都无法理解，行为也大多数为无目的性的。2、事物的基础概念阶段：该阶段孩子尚未掌握语言，但是，孩子开始了解常见物品的功能和事物...

1、3-2阶段对应年龄是1.5-2岁。此阶段是将言语符号与事物相联系的阶段。事物的名称不能都用手势语、幼儿语、成人语来表达，分为四种。能用三种符号表达的，如剪刀；无幼儿语，是能用手势和成人语表达的，如眼镜；无手...

1、spices量表中S代表睡眠障碍，P代表进食问题，I代表失禁，C代表意识模糊，E代表跌倒问题，S代表皮肤破损。2、spices是老年综合评估量表，主要对常见的老年综合征进行筛选。

gesell智力测评将儿童分为轻度智力障碍中度智力障碍重度智力障碍极重度智力障碍。正常值（或者说发育商的正常值）是90分。一些轻度弱智人在成年后，智力可能会出现一些提高的现象，究其原因：可能是随着时间的流逝而使...

SDS是抑郁自评量表的英文缩写，是一种广泛应用于抑郁症粗筛、情绪状态评定的量表，但不能用于诊断抑郁症。抑郁自评量表（Self-ratingdepressionscale，SDS），是含有20个项目，分为4级评分的自评量表，原型是W.K.Zung编制...

问题一:课堂教学评价的基本方法有哪些一、量表评价法(一)概述1.概念量表评价法是传统课堂教学评价中最常采用的方法,它是事先确定好需要进行评价的指标,并给出评价的等级,在评价过程中,评价者对照课堂教学的实际状况,逐项给出...

1、阿尔茨海默病行为病理评定量表(ratingscaleofthebehavioralpathologyinAlzheimer’sdisease,BEHAVE-AD):是一个比较简短的量表,包括症状评定和总体评定两部分,由Reisberg等1987年编制。症状部分含25个症状,规为7类,即偏执...

语言行为的评定大体上是从三个方面:即句法学语义学语用学来进行这也就是Bruner所说的:第一是语言的构造形式(form);第二是辨别记忆产生范畴化等的内容(content);第三是交流关系的建立维持展开等使用(use)方面在S-S法中这些分别被称...

理论上说就是真分数方差与实得分数方差的比值，公式为：r(xx)=r^2(xt)=S^2(t)/S^2（x）公式中r^2(xt)是真分数标准差与实得分数标准差的比值，称作信度系数，公式为：r(xt)=S(t)/S(x)可见信度指数的平方...

内部一致信度强调的是组成量表的一组测量项目内部的一致性。六、效度和信度的关系效度和信度的关系可以用前面讨论过的测量值的构成公式O=T+S+R来理解。如果测量是完全有效的，即0=T，S=0，R=0，此时测量必然是完全可信...