丰富的环境为孩子为孩子提供了探索、求知、交往、合作的机会，使孩子的欲望得到满足！区域活动为孩子提供广泛的范围，在活动区域孩子能够找到属于自己的天地！在区域活动中，孩子的双手，和头脑处于积极的状态，在自己的小天地里探索、操作，精神得到了愉悦！
区域活动培养了幼儿的动手操作能力，在区角活动中，幼儿在不断的主动地操作材料的过程中获得信息积累经验和发展能力，通过做做、玩玩、看看、想想等进行知识技能的学习。对于那些经过自己动手做出来的东西会感到极大的满足。通过区角活动，他们的交往、合作、自信心、想象力、动手能力都会有很大的提高。
区域活动设置原则
1、根据幼儿兴趣点设置区角
区域活动是一种以幼儿为主体，教师为指导、支持为辅的活动，在区域活动中，我们会发现幼儿的已有经验、能力、兴趣及性格方面各有不同，会表现出不同的兴趣点。因此，我们在设置区域时应根据幼儿不同的兴趣点设置不同的区域。
2、与日常教学活动有机结合
无论是什么游戏活动，孩子们之间存在着明显的个体差异，可以借助设置自由、开放的区域活动促进每位幼儿综合素质的提高。应将日常未完成的教学内容、幼儿感兴趣的教学活动在区域活动中继续进行，满足幼儿的活动欲望，巩固掌握相关的知识经验。例：数学区、语言区、美工区等区域活动便可以结合正在进行的主题活动来设置。
