人类应具备的三大思维能力就是实验思维、理论思维和计算思维。首先，实验思维是科学研究的基础，强调通过观察和实验来验证或推翻科学假设，获取新的科学知识。它注重实证性，以观察和总结自然规律为特征，通过设计和实施实验来发现事物之间的因果关系和规律性。实验思维能够帮助学生建立对科学知识的直观理解，培养他们的问题解决能力和科学探究精神。其次，理论思维是人类在知识和经验事实基础上形成的认识事物本质、规律和普遍联系的一种理性思维。它不受经验事实的特殊时空限制，能够运用分析综合、归纳演绎等科学抽象方法，从有限中把握无限，从相对中认识绝对，从特殊中认识一般，透过现象把握本质，获得规律性的知识。理论思维有助于学生在学习中形成系统化的知识体系，培养他们的逻辑推理能力和创新思维。最后，计算思维是一种运用计算机科学和信息技术的原理和方法来解决问题的思维方式。它强调将问题抽象为可计算的形式，并运用算法和计算机科学的原理来处理和解决问题。计算思维不仅与计算机科学密切相关，也广泛应用于其他领域。通过培养计算思维，学生可以更好地理解和应用信息技术，提高他们的问题解决能力和创新思维。
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