简介：《2012考研专业课教育学基础综合辅导讲义》是2010年 原子能出版社出版的图书。
小编还为您整理了以下内容，可能对您也有帮助：
教育学原理考研,有推荐的资料吗?
教育学原理考研，教育学研究生（学术型）考试从2019年统考以来，教育部规定考试科目：*、外国语、教育学专业基础综合。教育学专业基础综合涵盖教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法等四门基础科目。
教育学研究生（学术型）考试虽然是全国统考，但是教育部并没有指定参考书，北京师范大学尹老师向参加教育学考研的同学推荐以下书籍：与考试大纲的基本吻合。以上所推荐的教育学考研参考书基本上与教育学专业基础综合考试大纲基本吻合，包含了考试大纲所规定的考试内容，对大纲所规定的知识点进行了全面，准确的阐述，以加深对概念和理论等重点内容的理解与应用，比如中国教育史当中“封建国家教育*的完善——隋唐时期教育体系的完备——*和地方官学体系的完备”这个知识点，可以在推荐的《中国教育史》这本书的P161和P167找到解析，有详细的介绍。
东北师范大学教育学原理专业考研参考书目，有时候也叫考研指定教材，基本上可以说是东北师范大学教育学原理考研专业课复习最重要的考研辅导资料。考研专业课的考核是很有针对性的，因为考研东北师范大学教育学原理专业的专业课考试是学校自己命题，这就要求考生要完全按照报考院校的要求进行非常有针对性的复习，具体来说就是一定要用东北师范大学教育学原理专业考研指定教材进行复习，进行认真的钻研，考研真题试卷最终是根据考研指定教材出的，如果不按照东北师范大学教育学原理专业考研指定的书目进行复习，那么即使复习的再好，实力再强，也很有可能会在专业课上栽跟头。东北师范大学教育学原理专业参考书与指定教材及辅导资料。
作为实质性规范的知识是任何形式课程的本源，没有知识的课程是不存在的。从这种意义上讲，知识是课程的原生性来源，学科是知识额最主要的支柱，因此，学科知识及其发展应成为课程目标的基本来源之一。
学习者、社会和学科三者作为生成课程目标的基本来源，在确定课程目标时交互起作用，共同构成课程目标的来源。为使课程本身平衡发展，我们要在三者之间寻找平衡点，不能过分强调任一方面，否则将导致课程本身的发展失衡。
教育学原理考研,有推荐的资料吗?
教育学原理考研，教育学研究生（学术型）考试从2019年统考以来，教育部规定考试科目：*、外国语、教育学专业基础综合。教育学专业基础综合涵盖教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法等四门基础科目。
教育学研究生（学术型）考试虽然是全国统考，但是教育部并没有指定参考书，北京师范大学尹老师向参加教育学考研的同学推荐以下书籍：与考试大纲的基本吻合。以上所推荐的教育学考研参考书基本上与教育学专业基础综合考试大纲基本吻合，包含了考试大纲所规定的考试内容，对大纲所规定的知识点进行了全面，准确的阐述，以加深对概念和理论等重点内容的理解与应用，比如中国教育史当中“封建国家教育*的完善——隋唐时期教育体系的完备——*和地方官学体系的完备”这个知识点，可以在推荐的《中国教育史》这本书的P161和P167找到解析，有详细的介绍。
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学习者、社会和学科三者作为生成课程目标的基本来源，在确定课程目标时交互起作用，共同构成课程目标的来源。为使课程本身平衡发展，我们要在三者之间寻找平衡点，不能过分强调任一方面，否则将导致课程本身的发展失衡。
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311教育学考研笔记,311教育学考研网课推荐?
今天带同学们仔细复习《教育学硕士专业课的第五本书》
《当代教育心理学》第三版陈琦刘儒德主编
今天是第三章( (学生的个人差异) ) )。
本章主要由个人智力差异、个人学习风格差异、社会文化背景和性别差异三小节组成，世界上没有两片完全相同的树叶，同样也没有完全相同的学生。
每个学生都有优缺点，在学校生活中也有完全不同的表现。
这或多或少与教育中的个人差异有关。
学生个体差异主要表现为先前知识、智力、学业能力倾向、学习风格、意向水平、性别及家庭文化背景差异等。
一些差异具有一定的复杂性，在普通班级授课的情况下难以应对，但也有一些可以在教师教学的同时灵活应对。
了解学生的个体差异，根据不同的教学对象提供不同的学习需求是教师实施有效教学的重要条件。
个人智力差异英国心理学家斯皮尔曼提出智力包含两个潜在因素。 第一个是一般要素，简称g要素。 这是一种虚拟的、用于许多不同任务的智能能力，影响个人在所有智力测试中的表现。 二是特殊因素，简称s因素，这些因素只影响个体在某些能力检测中的表现。
随后，斯皮尔曼的弟子卡特尔和霍恩将人的智能分为流体智能和晶体智能两类。
流体智能是指空间关系认知、反应速度等基本与文化无关的非语言精神能力； 结晶智能是应用从社会文化中学到的问题解决方法的能力，是在实践中形成的能力。
一些现代理论家倾向于把智力看作一个复杂的系统。
接下来，介绍两个非常流行的关于智能的系统理论。 多元智能理论和智能的三元智能理论。
多元理论由美国哈佛大学的加德纳提出，他认为智力应该是解决某一特定文化状况或社区中出现的问题和制造生产的能力。 人类至少存在8种智能。 语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、肢体-动觉智能、音乐智能、人类智能、内省智能、自然观察智能。
每种智能都表现出区别于其他智能的独特思维模式，但这些智能之间的关系是相互依存、相辅相成的。
加德纳先生倡导新的教育观“以个人为中心的教育”。
每个学生都有这八种智能，但擅长的智能各不相同，教学必须以学生智能为基础，同时培养学生的特长智能。
耶鲁大学的斯坦伯格提出了三元智力理论，试图解释更广泛的智力行为。
该理论认为，人的智力由分析能力、创造能力、实践能力三者中相对独立的能力构成，完整的智能理论应说明智力的三个方面，即智力的内在成分、智力成分与经验的关系以及智力成分的外部作用。
这三个方面分别构成成分亚理论、经验亚理论和情境亚理论，分别说明分析能力、创造能力和实践能力。
斯坦伯格的三元智能理论为教学提供了很多启示，一方面教师需要关注所有学习行为对发展智能三个方面的作用，使每个学生都能获得智能的全面发展； 另一方面，教师需要帮助学生认识、利用和发挥自己的智力优势。
个人学习方式的差异学习方式是指人们在学习中习惯或偏爱的方法，即学习者在完成学习任务时表现出的个人特色方法。
关于学习风格，主要以奈欣斯的三维理论、雷诺的六维理论、柯尔贝尔的二维坐标理论为代表。
常见的学习风格主要从感觉通道和认知风格两个维度进行讨论。
感觉通道差异是指学习者对视觉、听觉、动觉刺激的偏好程度知识风格是个体感知、记忆、思维、问题解决、决策、信息加工的典型方法。
常见的认知风格有场依存型和场独立性、反思型和冲动型、整体性和系列性、深层加工和表层加工四种。
社会背景和性别差异文化的差异不仅存在于国家之间，也存在于一个国家社会内部的不同群体之间。
文化差异普遍存在，但并不是所有的文化差异都很明显，了解学生的文化背景对有效地教授学业内容和建立学校期望的行为具有重要作用。
刻板印象是指人们对某个特定群体或事物的相对固定、概括、笼统的看法。
刻板印象影响学生的自我概念和自我意识，从而影响学生的价值观、态度、动机、学习期望和其他行为方式。
教师对学生所持的刻板印象从两个方面对学生产生长期或短期的不利影响。 另一方面，刻板印象影响教师对学生的期望，教师对学生的期望和行为使学生成为回应教师期望的人。 另一方面，当我们把学生置于刻板印象时，学生往往会有刻板的威胁。
男女之间的许多行为差异来源于男女不同的生活经历，其中包括*不同类型的行为的加强，社会对个人的期望和要求不同的性别差异更为重要。
学生终身坚持接受和进行性角色社会化过程，即社会认定的性角色行为。
教育内容中也广泛存在性别偏差问题，即便是遵循社会性别公平指导方针编写的教材中，也往往存在这种微妙的语言偏差。
因此，在教学中教师应在师资的选择和表达、课程管理、课堂活动的设计、师生交往方式以及其他行为方式等方面避免性别的偏差。
今天和同学们分享到此。 明天继续本书的第四章。
有问题的同学可以私信我，关注我，带你去登陆教育学硕士！
自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考*，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/
311教育学考研笔记,311教育学考研网课推荐?
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《当代教育心理学》第三版陈琦刘儒德主编
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每个学生都有优缺点，在学校生活中也有完全不同的表现。
这或多或少与教育中的个人差异有关。
学生个体差异主要表现为先前知识、智力、学业能力倾向、学习风格、意向水平、性别及家庭文化背景差异等。
一些差异具有一定的复杂性，在普通班级授课的情况下难以应对，但也有一些可以在教师教学的同时灵活应对。
了解学生的个体差异，根据不同的教学对象提供不同的学习需求是教师实施有效教学的重要条件。
个人智力差异英国心理学家斯皮尔曼提出智力包含两个潜在因素。 第一个是一般要素，简称g要素。 这是一种虚拟的、用于许多不同任务的智能能力，影响个人在所有智力测试中的表现。 二是特殊因素，简称s因素，这些因素只影响个体在某些能力检测中的表现。
随后，斯皮尔曼的弟子卡特尔和霍恩将人的智能分为流体智能和晶体智能两类。
流体智能是指空间关系认知、反应速度等基本与文化无关的非语言精神能力； 结晶智能是应用从社会文化中学到的问题解决方法的能力，是在实践中形成的能力。
一些现代理论家倾向于把智力看作一个复杂的系统。
接下来，介绍两个非常流行的关于智能的系统理论。 多元智能理论和智能的三元智能理论。
多元理论由美国哈佛大学的加德纳提出，他认为智力应该是解决某一特定文化状况或社区中出现的问题和制造生产的能力。 人类至少存在8种智能。 语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、肢体-动觉智能、音乐智能、人类智能、内省智能、自然观察智能。
每种智能都表现出区别于其他智能的独特思维模式，但这些智能之间的关系是相互依存、相辅相成的。
加德纳先生倡导新的教育观“以个人为中心的教育”。
每个学生都有这八种智能，但擅长的智能各不相同，教学必须以学生智能为基础，同时培养学生的特长智能。
耶鲁大学的斯坦伯格提出了三元智力理论，试图解释更广泛的智力行为。
该理论认为，人的智力由分析能力、创造能力、实践能力三者中相对独立的能力构成，完整的智能理论应说明智力的三个方面，即智力的内在成分、智力成分与经验的关系以及智力成分的外部作用。
这三个方面分别构成成分亚理论、经验亚理论和情境亚理论，分别说明分析能力、创造能力和实践能力。
斯坦伯格的三元智能理论为教学提供了很多启示，一方面教师需要关注所有学习行为对发展智能三个方面的作用，使每个学生都能获得智能的全面发展； 另一方面，教师需要帮助学生认识、利用和发挥自己的智力优势。
个人学习方式的差异学习方式是指人们在学习中习惯或偏爱的方法，即学习者在完成学习任务时表现出的个人特色方法。
关于学习风格，主要以奈欣斯的三维理论、雷诺的六维理论、柯尔贝尔的二维坐标理论为代表。
常见的学习风格主要从感觉通道和认知风格两个维度进行讨论。
感觉通道差异是指学习者对视觉、听觉、动觉刺激的偏好程度知识风格是个体感知、记忆、思维、问题解决、决策、信息加工的典型方法。
常见的认知风格有场依存型和场独立性、反思型和冲动型、整体性和系列性、深层加工和表层加工四种。
社会背景和性别差异文化的差异不仅存在于国家之间，也存在于一个国家社会内部的不同群体之间。
文化差异普遍存在，但并不是所有的文化差异都很明显，了解学生的文化背景对有效地教授学业内容和建立学校期望的行为具有重要作用。
刻板印象是指人们对某个特定群体或事物的相对固定、概括、笼统的看法。
刻板印象影响学生的自我概念和自我意识，从而影响学生的价值观、态度、动机、学习期望和其他行为方式。
教师对学生所持的刻板印象从两个方面对学生产生长期或短期的不利影响。 另一方面，刻板印象影响教师对学生的期望，教师对学生的期望和行为使学生成为回应教师期望的人。 另一方面，当我们把学生置于刻板印象时，学生往往会有刻板的威胁。
男女之间的许多行为差异来源于男女不同的生活经历，其中包括*不同类型的行为的加强，社会对个人的期望和要求不同的性别差异更为重要。
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教育内容中也广泛存在性别偏差问题，即便是遵循社会性别公平指导方针编写的教材中，也往往存在这种微妙的语言偏差。
因此，在教学中教师应在师资的选择和表达、课程管理、课堂活动的设计、师生交往方式以及其他行为方式等方面避免性别的偏差。
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教育硕士专业课二的内容,应该怎么复习呢?
引言：在考研的时候如果选择了教育学的话，自己准备的过程中一定要注意，因为专业课的内容还是比较多的，其中专业课二的内容主要是跟自己本专业密切相关的，那么应该怎么复习呢？
在考研的时候会有两门专业课的，其中一门专业课主要是考教育学的知识，只要自己能够背诵好就行了，所以说准备是不需要担心的，只要自己能够好好背诵就可以了。但是在专业课二的准备的过程中每一个人都是不一样的，所以说资料相对而言会少一些，建议可以找那些以前考过的人。了解一些学习资料或者是学习笔记，这样的话自己就能够更好的去准备。另外的话就是登录一下学校的官网，看一下学校官网提供了哪些参考书籍，这些参考书籍就是自己的资料。如果说自己能够看懂的话，那么到时候考试也会更有把握的，而且在出题的时候都是根据这些书籍的内容来出题的说自己一定要多看书并且多思考，然后把知识整合起来，这样的话，自己的专业课二的内容就能够准备到比较充分的。
教育学专业的竞争力还是比较大的，不管是哪个方向的竞争都是很激烈的，所以说自己在选择学校的时候也要注意分析一下学校的报录比情况。报录比就是指学校的录取人数和报名人数之间的关系，一般情况下当学校的录取人数和报名人数之间的比值差距越来越大的时候，就说明了这个学校的竞争力是很大的。所以如果自己本身的学习能力不是特别强的话，选择这种学校就是有很大的风险。所以自己一定要注意分析，然后就可以通过未来的工作地点来选择合适的城市，来选择合适的学校。
教育硕士专业课二的内容,应该怎么复习呢?
引言：在考研的时候如果选择了教育学的话，自己准备的过程中一定要注意，因为专业课的内容还是比较多的，其中专业课二的内容主要是跟自己本专业密切相关的，那么应该怎么复习呢？
在考研的时候会有两门专业课的，其中一门专业课主要是考教育学的知识，只要自己能够背诵好就行了，所以说准备是不需要担心的，只要自己能够好好背诵就可以了。但是在专业课二的准备的过程中每一个人都是不一样的，所以说资料相对而言会少一些，建议可以找那些以前考过的人。了解一些学习资料或者是学习笔记，这样的话自己就能够更好的去准备。另外的话就是登录一下学校的官网，看一下学校官网提供了哪些参考书籍，这些参考书籍就是自己的资料。如果说自己能够看懂的话，那么到时候考试也会更有把握的，而且在出题的时候都是根据这些书籍的内容来出题的说自己一定要多看书并且多思考，然后把知识整合起来，这样的话，自己的专业课二的内容就能够准备到比较充分的。
教育学专业的竞争力还是比较大的，不管是哪个方向的竞争都是很激烈的，所以说自己在选择学校的时候也要注意分析一下学校的报录比情况。报录比就是指学校的录取人数和报名人数之间的关系，一般情况下当学校的录取人数和报名人数之间的比值差距越来越大的时候，就说明了这个学校的竞争力是很大的。所以如果自己本身的学习能力不是特别强的话，选择这种学校就是有很大的风险。所以自己一定要注意分析，然后就可以通过未来的工作地点来选择合适的城市，来选择合适的学校。
研究生入学考试:各学科专业考研参考书目汇总?
大家也有了更加明确的复习方向和规划，考研进度慢慢要过渡到强化期，这个时候对于大家来说是非常关键的。猎考考研小编为大家整理的“研究生入学考试：各学科专业考研参考书目汇总”的相关内容，希望对考研的同学有所帮助，一起来看看吧。
一、法律硕士复习用书
辅导书目以*出版的法律硕士(非法学)考试指南等系列教材为主，具体问题具体分析，要以学校指定的书目为主。书单主要是供非法学考生参考，法学有很多书籍和下面书籍同名，但会注明(法学)字样，请留意。
1.大纲
《201x年全国硕士研究生入学统一考试法律硕士(非法学)专业学位联考考试大纲》
《201x年全国硕士研究生入学统一考试法律硕士(法学)专业学位联考考试大纲》
2.其它复习书目书名、作者、出版社
《全国硕士研究生入学统一考试法律硕士(非法学)专业学位联考考试分析》教育部考试中心主编高等教育出版社出版
《全国法律硕士联考考试指南》全国法律专业学位研究生教育指导委员会中国人民大学出版社
《法硕联考历年试题及解析》曾宪义主编法律出版社
《法律硕士联考冲刺背诵手册》全国法硕联考大纲配套教材专家委员会高等教育出版社出版
《全国法律硕士研究生入*考标准化题库》陈鹏展等中国人民大学出版社
《法硕联考专业基础课常备––典型案例分析》刘守芬等中国人民大学出版社
《法律硕士联考重要法条释解》朱力宇，孟唯等中国人民大学出版社
《法律硕士联考考前最后5套题》刘守芬等中国人民大学出版社
二、管理类联考复习用书
报考会计硕士、公共管理、工商管理、旅游管理、审计硕士、图书情报，工程管理这些专业的孩子，初试考两门：管理类联考综合能力+英语二，不会考专业课。多数学校没有指定复习书目，好的办法是联系师兄师姐。书单仅供参考，注意买新版本。
1.数学书名、作者、出版社
《MBA、MPAcc联考同步复习指导系列:数学分册》袁进等机械工业出版社
《MBA、MPA、MPAcc联考综合能力数学得分指南》陈剑主编北航出版社
《MBA、MPA、MPAcc联考数学历年名家详解》陈剑主编北航出版社
《管理类专业学位联考数学得分一本通》朱杰上海交通出版社
2.逻辑书名、作者、出版社
《海滨逻辑：考点精讲》胡海滨机械工业出版社
《逻辑精点》赵鑫全等编机械工业出版社
《逻辑分册》孙勇等编机械工业出版社
3.写作书名、作者、出版社
《MBA、MPA、MPAcc联考综合能力写作得分指南》陈君华编北航出版社
《MBAMPAMPAcc写作分册》赵鑫全著机械工业出版社
4.大纲解析
《管理类联考考试大纲解析》管理类联考大纲配套教材专家委员会编高等教育出版社
三、经济类联考复习用书
金融硕士、保险硕士、应用统计硕士、资产评估硕士、国际商务硕士这几个专业的初试考*、英语、经济类联考(或数学三)、专业课，四门。也是多数学校不指定初试参考书目，好咨询该专业的师兄师姐。
经济类联考比管理类联考数学要难一些，但他的逻辑题目少因而难度差不多，写作基本一样，所以孩子们可以参考下管理类联考的书。以下书单仅供参考。
1.数学书名、作者、出版社
《经济类联考：数学精点》专业学位硕士联考命题研究组编机械工业出版社
《考研数学复习全书》李永乐王式安西安交通大学出版社
2.逻辑书名、作者、出版社
《海滨逻辑：考点精讲》胡海滨机械工业出版社
《逻辑分册》孙勇等编机械工业出版社
《逻辑精点》赵鑫全等编机械工业出版社
3.写作书名、作者、出版社
《经济类、管理类联考综合能力写作套路化训练》王诚北京理工大学出版社
《MBAMPAMPAcc写作分册》赵鑫全著机械工业出版社
四、金融硕士复习用书
仅供大家参考，具体书目还需看学校官网指定的参考书目或者师兄师姐推荐的复习书目。
1.复习书目书名、作者、出版社(这名字我真不知道怎么起将就看)
《投资学》(美)博迪著汪昌云等译机械工业出版社
《国际金融新编》姜波克复旦大学出版社
《现代货币银行学教程》胡庆康复旦大学出版社
《公司理财》(美)罗斯著吴世农等译机械工业出版社
2.书单2书名、作者、出版社
《投资学》刘红忠高等教育出版社
《西方经济学(微观、宏观)》高鸿业中国人民大学出版社
《货币金融学》米什金著郑艳文译中国人民大学出版社
3.书单3书名、作者、出版社
《经济学》约瑟夫?E?斯蒂格利茨著黄险峰译中国人民大学出版社
《金融学》黄达中国人民大学出版社
《金融工程》郑振龙等高等教育出版社
五、计算机复习用书
下面书单仅供大家参考，建议使用新版本
1.数据结构书名、作者、出版社
《算法与数据结构考研试题精析》陈守孔、胡潇琨编著机械工业出版社
《数据结构(C语言版)》严蔚敏、吴伟民编著清华大学出版社
《数据结构题集(C语言版)》严蔚敏、吴伟民编著清华大学出版社
2.组成原理书名、作者、出版社
《计算机组成原理》唐朔飞主编高等教育出版社
《计算机组成原理解题指南》白中英主编科学出版社
《计算机组成原理学习指导与习题解答》唐朔飞主编高等教育出版社
3.操作系统书名、作者、出版社
《计算机操作系统》汤小丹主编西安电子科技大学
《计算机操作系统学习指导与题解》汤小丹主编西安电子科技大学
4.计算机网络书名、作者、出版社
《计算机网络》谢希仁电子工业出版社
《计算机网络考研指导》黄传河主编机械工业出版社
《计算机网络知识要点与习题解析》王慧强主编哈尔滨工程大学出版社
六、历史学复习用书
这里主要是大家常说的教材11本，书单仅供大家参考，尤其是报考自主命题学校的同学，需要看学校官网指定的参考书目。
1.世界史书名、作者、出版社
《世界史.现代史编》上下卷吴于廑，齐世荣高等教育出版社
《世界史.近代史编》上下卷吴于廑，齐世荣高等教育出版社
《世界史.古代史编》上下卷吴于廑、齐世荣高等教育出版社
2.中国古代史书名、作者、出版社
《中国古代史编》上下卷晁福林主编北京师范大学出版社
《中国古代史》上下卷朱绍侯主编福建人民出版社
3.中国近现代史书名、作者、出版社
《中国近代史》李侃等著中华书局出版社
《中国现代史》王桧林主编北京师范大学出版社
《中华人民共和国史》张岂之、杨先材高等教育出版社
4.其它书目
仝晰刚系列：历史学基础辅导全书(俗称山东大本)、历年解析
范无聊系列：历史学基础论述题得分解析
长孙博系列：历史学基础名词解释
5.历史学基础考试大纲解析
历史学基础考试大纲解析高教出版社
七、西医综合复习用书
下面书单仅是供大家参考，建议买新版本，同时还需根据学校官网指定的参考书目来复习。
1.病理学书名、作者、出版社
《病理学》李甘地人民卫生出版社
《病理学》李玉林人民卫生出版社
2.生理学书名、作者、出版社
《生理学》朱大年主编人民卫生出版社
3.生物化学书名、作者、出版社
《生物化学》查锡量主编人民卫生出版社
4.内科学书名、作者、出版社
《诊断学》陈文杉等主编人民卫生出版社
《内科学》陆再英等主编人民卫生出版社
5.外科学书名、作者、出版社
《外科学》吴在德等主编人民卫生出版社
6.其它复习书目
贺银成列：《辅导讲义》、《练习》、《历年精析》、《模拟试题》
北医：《历年试题选编与分析》
八、中医综合复习用书
1.六本教材
教材：中药学、中医基础理论、方剂学、中医内科学、中医诊断学、针灸学
好选中国中医药出版社的"十五"、"十一五"教材，以及人民卫生出版社的卫生部"十二五"规划教材，他们章节编排上与考纲很接近。
2.历年
历年解析，研究透彻，做精做细。
3.其他复习书目
傲视宝典：大纲、、解析配套辅导书，比较方便
九、教育学复习用书
书单仅供大家参考，好买新版本，还需根据学校官网指定的参考书目来复习。
1.教育学书名、作者、出版社
《教育学基础》12所重点师范大*合编写教育科学出版社
《教育学原理》柳海民主编东北师范大学出版社
《现代教育论》黄济、*三人民教育出版社
《教育学》鲁杰南京师范大学出版
2.教育史书名、作者、出版社
《简明中国教育史》王炳照等北京师范大学出版社
《外国教育史教程》吴式颖主编人民教育出版社
《中国教育史》孙培青主编华东师范大学出版社
3.教育心理学书名、作者、出版社
《教育心理学》吴庆林主编上海教育出版社
《教育心理学(修订本)》邵瑞珍上海教育出版社
《当代教育心理学》陈琦、刘儒德主编北京师范大学出版社
《教育心理学：理论与实践》美-罗伯特.斯莱文著、姚梅林译人民邮电出版社
4.教育研究方法书名、作者、出版社
《教育科学研究方法》裴娣娜安徽教育出版社
《教育科学研究方法》李丙德人民教育出版社
《教育研究方法》袁振国高等教育出版社
十、心理学复习用书
书单仅供大家参考，好买新版本，还需根据学校官网指定的参考书目来复习。
1.普通心理学书名、作者、出版社
《心理学导论》梁宁建主编上海教育出版社
《普通心理学》(修订版)彭聃龄主编北京师范大学出版社
2.教育心理学书名、作者、出版社
《教育心理学》冯忠良等著人民教育出版社
《当代教育心理学》陈琦、刘儒德北京师范大学出版社
3.发展心理学书名、作者、出版社
《儿童心理学》朱智贤主编人民教育出版社
《发展心理学》林崇德主编人民教育出版社
《儿童发展心理学》刘金花著华东师范大学出版社
4.实验心理学书名、作者、出版社
《实验心理学》朱滢主编北京大学出版社
《实验心理学》杨治良等著浙江教育出版社
《实验心理学》张学民，舒华主编北京师范大学出版社
5.心理测量与统计书名、作者、出版社
《心理与教育测量》戴海崎、张峰主编暨南大学出版社
《现代心理与教育统计学》张厚粲、徐建平编著北京师范大学出版社
十一、农学复习用书
书单仅供大家参考，好买新版本，还需根据学校官网指定的参考书目来复习
1.生物化学书名、作者、出版社
《基础生物化学》郭蔼光主编高等教育出版社
《基础生物化学》赵武玲著中国农业大学出版社
《生物化学简明教材》罗纪盛等编高等教育出版社
2.植物生理学书名、作者、出版社
《植物生理学》王忠主编中国农业出版社
《植物生理学》潘瑞炽主编高等教育出版社
3.有机化学书名、作者、出版社
《有机化学》杨红著中国农业出版社
《有机化学》汪小兰编高等教育出版社
《有机化学》付建熙著高等教育出版社
4.无机化学书名、作者、出版社
《普通化学》赵士铎中国农业大学出版社
《无机及分析化学》董元彦主编科学出版社
5.动物生理学书名、作者、出版社
《动物生理学》杨秀平主编高等教育出版社
6.数农书名、作者、出版社
《高等数学》同济大学数学系同济大学出版社
《数学复习指南暨习题解析》王来生中国农业出版社
7.其它复习书目
《有机化学例题与习题》(第二版)王长凤、曹玉荣高等教育出版社
以上就是猎考小编整理的“研究生入学考试：各学科专业考研参考书目汇总”相关内容，希望可以对正在备考2022考研你有所帮助。如果您想了解更多的考研知识，欢迎关注猎考考研指南频道。
考研有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地*，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/
研究生入学考试:各学科专业考研参考书目汇总?
大家也有了更加明确的复习方向和规划，考研进度慢慢要过渡到强化期，这个时候对于大家来说是非常关键的。猎考考研小编为大家整理的“研究生入学考试：各学科专业考研参考书目汇总”的相关内容，希望对考研的同学有所帮助，一起来看看吧。
一、法律硕士复习用书
辅导书目以*出版的法律硕士(非法学)考试指南等系列教材为主，具体问题具体分析，要以学校指定的书目为主。书单主要是供非法学考生参考，法学有很多书籍和下面书籍同名，但会注明(法学)字样，请留意。
1.大纲
《201x年全国硕士研究生入学统一考试法律硕士(非法学)专业学位联考考试大纲》
《201x年全国硕士研究生入学统一考试法律硕士(法学)专业学位联考考试大纲》
2.其它复习书目书名、作者、出版社
《全国硕士研究生入学统一考试法律硕士(非法学)专业学位联考考试分析》教育部考试中心主编高等教育出版社出版
《全国法律硕士联考考试指南》全国法律专业学位研究生教育指导委员会中国人民大学出版社
《法硕联考历年试题及解析》曾宪义主编法律出版社
《法律硕士联考冲刺背诵手册》全国法硕联考大纲配套教材专家委员会高等教育出版社出版
《全国法律硕士研究生入*考标准化题库》陈鹏展等中国人民大学出版社
《法硕联考专业基础课常备––典型案例分析》刘守芬等中国人民大学出版社
《法律硕士联考重要法条释解》朱力宇，孟唯等中国人民大学出版社
《法律硕士联考考前最后5套题》刘守芬等中国人民大学出版社
二、管理类联考复习用书
报考会计硕士、公共管理、工商管理、旅游管理、审计硕士、图书情报，工程管理这些专业的孩子，初试考两门：管理类联考综合能力+英语二，不会考专业课。多数学校没有指定复习书目，好的办法是联系师兄师姐。书单仅供参考，注意买新版本。
1.数学书名、作者、出版社
《MBA、MPAcc联考同步复习指导系列:数学分册》袁进等机械工业出版社
《MBA、MPA、MPAcc联考综合能力数学得分指南》陈剑主编北航出版社
《MBA、MPA、MPAcc联考数学历年名家详解》陈剑主编北航出版社
《管理类专业学位联考数学得分一本通》朱杰上海交通出版社
2.逻辑书名、作者、出版社
《海滨逻辑：考点精讲》胡海滨机械工业出版社
《逻辑精点》赵鑫全等编机械工业出版社
《逻辑分册》孙勇等编机械工业出版社
3.写作书名、作者、出版社
《MBA、MPA、MPAcc联考综合能力写作得分指南》陈君华编北航出版社
《MBAMPAMPAcc写作分册》赵鑫全著机械工业出版社
4.大纲解析
《管理类联考考试大纲解析》管理类联考大纲配套教材专家委员会编高等教育出版社
三、经济类联考复习用书
金融硕士、保险硕士、应用统计硕士、资产评估硕士、国际商务硕士这几个专业的初试考*、英语、经济类联考(或数学三)、专业课，四门。也是多数学校不指定初试参考书目，好咨询该专业的师兄师姐。
经济类联考比管理类联考数学要难一些，但他的逻辑题目少因而难度差不多，写作基本一样，所以孩子们可以参考下管理类联考的书。以下书单仅供参考。
1.数学书名、作者、出版社
《经济类联考：数学精点》专业学位硕士联考命题研究组编机械工业出版社
《考研数学复习全书》李永乐王式安西安交通大学出版社
2.逻辑书名、作者、出版社
《海滨逻辑：考点精讲》胡海滨机械工业出版社
《逻辑分册》孙勇等编机械工业出版社
《逻辑精点》赵鑫全等编机械工业出版社
3.写作书名、作者、出版社
《经济类、管理类联考综合能力写作套路化训练》王诚北京理工大学出版社
《MBAMPAMPAcc写作分册》赵鑫全著机械工业出版社
四、金融硕士复习用书
仅供大家参考，具体书目还需看学校官网指定的参考书目或者师兄师姐推荐的复习书目。
1.复习书目书名、作者、出版社(这名字我真不知道怎么起将就看)
《投资学》(美)博迪著汪昌云等译机械工业出版社
《国际金融新编》姜波克复旦大学出版社
《现代货币银行学教程》胡庆康复旦大学出版社
《公司理财》(美)罗斯著吴世农等译机械工业出版社
2.书单2书名、作者、出版社
《投资学》刘红忠高等教育出版社
《西方经济学(微观、宏观)》高鸿业中国人民大学出版社
《货币金融学》米什金著郑艳文译中国人民大学出版社
3.书单3书名、作者、出版社
《经济学》约瑟夫?E?斯蒂格利茨著黄险峰译中国人民大学出版社
《金融学》黄达中国人民大学出版社
《金融工程》郑振龙等高等教育出版社
五、计算机复习用书
下面书单仅供大家参考，建议使用新版本
1.数据结构书名、作者、出版社
《算法与数据结构考研试题精析》陈守孔、胡潇琨编著机械工业出版社
《数据结构(C语言版)》严蔚敏、吴伟民编著清华大学出版社
《数据结构题集(C语言版)》严蔚敏、吴伟民编著清华大学出版社
2.组成原理书名、作者、出版社
《计算机组成原理》唐朔飞主编高等教育出版社
《计算机组成原理解题指南》白中英主编科学出版社
《计算机组成原理学习指导与习题解答》唐朔飞主编高等教育出版社
3.操作系统书名、作者、出版社
《计算机操作系统》汤小丹主编西安电子科技大学
《计算机操作系统学习指导与题解》汤小丹主编西安电子科技大学
4.计算机网络书名、作者、出版社
《计算机网络》谢希仁电子工业出版社
《计算机网络考研指导》黄传河主编机械工业出版社
《计算机网络知识要点与习题解析》王慧强主编哈尔滨工程大学出版社
六、历史学复习用书
这里主要是大家常说的教材11本，书单仅供大家参考，尤其是报考自主命题学校的同学，需要看学校官网指定的参考书目。
1.世界史书名、作者、出版社
《世界史.现代史编》上下卷吴于廑，齐世荣高等教育出版社
《世界史.近代史编》上下卷吴于廑，齐世荣高等教育出版社
《世界史.古代史编》上下卷吴于廑、齐世荣高等教育出版社
2.中国古代史书名、作者、出版社
《中国古代史编》上下卷晁福林主编北京师范大学出版社
《中国古代史》上下卷朱绍侯主编福建人民出版社
3.中国近现代史书名、作者、出版社
《中国近代史》李侃等著中华书局出版社
《中国现代史》王桧林主编北京师范大学出版社
《中华人民共和国史》张岂之、杨先材高等教育出版社
4.其它书目
仝晰刚系列：历史学基础辅导全书(俗称山东大本)、历年解析
范无聊系列：历史学基础论述题得分解析
长孙博系列：历史学基础名词解释
5.历史学基础考试大纲解析
历史学基础考试大纲解析高教出版社
七、西医综合复习用书
下面书单仅是供大家参考，建议买新版本，同时还需根据学校官网指定的参考书目来复习。
1.病理学书名、作者、出版社
《病理学》李甘地人民卫生出版社
《病理学》李玉林人民卫生出版社
2.生理学书名、作者、出版社
《生理学》朱大年主编人民卫生出版社
3.生物化学书名、作者、出版社
《生物化学》查锡量主编人民卫生出版社
4.内科学书名、作者、出版社
《诊断学》陈文杉等主编人民卫生出版社
《内科学》陆再英等主编人民卫生出版社
5.外科学书名、作者、出版社
《外科学》吴在德等主编人民卫生出版社
6.其它复习书目
贺银成列：《辅导讲义》、《练习》、《历年精析》、《模拟试题》
北医：《历年试题选编与分析》
八、中医综合复习用书
1.六本教材
教材：中药学、中医基础理论、方剂学、中医内科学、中医诊断学、针灸学
好选中国中医药出版社的"十五"、"十一五"教材，以及人民卫生出版社的卫生部"十二五"规划教材，他们章节编排上与考纲很接近。
2.历年
历年解析，研究透彻，做精做细。
3.其他复习书目
傲视宝典：大纲、、解析配套辅导书，比较方便
九、教育学复习用书
书单仅供大家参考，好买新版本，还需根据学校官网指定的参考书目来复习。
1.教育学书名、作者、出版社
《教育学基础》12所重点师范大*合编写教育科学出版社
《教育学原理》柳海民主编东北师范大学出版社
《现代教育论》黄济、*三人民教育出版社
《教育学》鲁杰南京师范大学出版
2.教育史书名、作者、出版社
《简明中国教育史》王炳照等北京师范大学出版社
《外国教育史教程》吴式颖主编人民教育出版社
《中国教育史》孙培青主编华东师范大学出版社
3.教育心理学书名、作者、出版社
《教育心理学》吴庆林主编上海教育出版社
《教育心理学(修订本)》邵瑞珍上海教育出版社
《当代教育心理学》陈琦、刘儒德主编北京师范大学出版社
《教育心理学：理论与实践》美-罗伯特.斯莱文著、姚梅林译人民邮电出版社
4.教育研究方法书名、作者、出版社
《教育科学研究方法》裴娣娜安徽教育出版社
《教育科学研究方法》李丙德人民教育出版社
《教育研究方法》袁振国高等教育出版社
十、心理学复习用书
书单仅供大家参考，好买新版本，还需根据学校官网指定的参考书目来复习。
1.普通心理学书名、作者、出版社
《心理学导论》梁宁建主编上海教育出版社
《普通心理学》(修订版)彭聃龄主编北京师范大学出版社
2.教育心理学书名、作者、出版社
《教育心理学》冯忠良等著人民教育出版社
《当代教育心理学》陈琦、刘儒德北京师范大学出版社
3.发展心理学书名、作者、出版社
《儿童心理学》朱智贤主编人民教育出版社
《发展心理学》林崇德主编人民教育出版社
《儿童发展心理学》刘金花著华东师范大学出版社
4.实验心理学书名、作者、出版社
《实验心理学》朱滢主编北京大学出版社
《实验心理学》杨治良等著浙江教育出版社
《实验心理学》张学民，舒华主编北京师范大学出版社
5.心理测量与统计书名、作者、出版社
《心理与教育测量》戴海崎、张峰主编暨南大学出版社
《现代心理与教育统计学》张厚粲、徐建平编著北京师范大学出版社
十一、农学复习用书
书单仅供大家参考，好买新版本，还需根据学校官网指定的参考书目来复习
1.生物化学书名、作者、出版社
《基础生物化学》郭蔼光主编高等教育出版社
《基础生物化学》赵武玲著中国农业大学出版社
《生物化学简明教材》罗纪盛等编高等教育出版社
2.植物生理学书名、作者、出版社
《植物生理学》王忠主编中国农业出版社
《植物生理学》潘瑞炽主编高等教育出版社
3.有机化学书名、作者、出版社
《有机化学》杨红著中国农业出版社
《有机化学》汪小兰编高等教育出版社
《有机化学》付建熙著高等教育出版社
4.无机化学书名、作者、出版社
《普通化学》赵士铎中国农业大学出版社
《无机及分析化学》董元彦主编科学出版社
5.动物生理学书名、作者、出版社
《动物生理学》杨秀平主编高等教育出版社
6.数农书名、作者、出版社
《高等数学》同济大学数学系同济大学出版社
《数学复习指南暨习题解析》王来生中国农业出版社
7.其它复习书目
《有机化学例题与习题》(第二版)王长凤、曹玉荣高等教育出版社
以上就是猎考小编整理的“研究生入学考试：各学科专业考研参考书目汇总”相关内容，希望可以对正在备考2022考研你有所帮助。如果您想了解更多的考研知识，欢迎关注猎考考研指南频道。
考研有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地*，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/
教育学考研,需要准备什么教材?
引言：教育学考研是越来越火热了，导致教育学的录取分数也在逐渐的增加，所以说每个人都希望自己能够准备好，从而能够一次就考上。那么在教育学考研的时候需要准备哪些教材呢？
在准备教育学考研的时候，首先要准备好自己的背诵资料。一般情况下市面上的背景资料主要是分为两种，如果说主要是以背诵为主的话，就可以选择某个学姐所推荐的那个背诵资料，然后全都买下。因为在背诵的过程中还是可以听一些音频的，所以说也方便了自己背诵。而且自己在背诵的时候就不用想太多了，直接一轮又一轮的背诵就行了，直到自己能够滚瓜烂熟的，把文章中的内容全部都记住。这样的话，就能够让自己在专业课的考试上获取更高的分数。另外的话有一些人是考的学硕，相对而言就是考的科目少一些，剩下的就是*和英语要准备了。但是有一些人可能是专硕，有些学校还会有一个自己的专业课，那么就根据学校每年官网上公布官方教材，然后买一下这个教材，在日常生活中多看一看。而且有一些学长学姐会整理资料的，也可以去参考一下这样具体的资料。
其实考研最紧张的就是后三个月，但是有很多人往往都忽视了后三个月，导致自己后面越来越荒废，完全忘了以前的学习成果。这样的时间的分配都是不对的，在刚开始的时候其实可以专注于自己的事业或者说是工作的，然后在后三个月或者是四个月的时候可以多花时间来进行学习，而且一定要是高效的学习。这样的话自己就能够取得一个比较好的成绩。
教育学考研,需要准备什么教材?
引言：教育学考研是越来越火热了，导致教育学的录取分数也在逐渐的增加，所以说每个人都希望自己能够准备好，从而能够一次就考上。那么在教育学考研的时候需要准备哪些教材呢？
在准备教育学考研的时候，首先要准备好自己的背诵资料。一般情况下市面上的背景资料主要是分为两种，如果说主要是以背诵为主的话，就可以选择某个学姐所推荐的那个背诵资料，然后全都买下。因为在背诵的过程中还是可以听一些音频的，所以说也方便了自己背诵。而且自己在背诵的时候就不用想太多了，直接一轮又一轮的背诵就行了，直到自己能够滚瓜烂熟的，把文章中的内容全部都记住。这样的话，就能够让自己在专业课的考试上获取更高的分数。另外的话有一些人是考的学硕，相对而言就是考的科目少一些，剩下的就是*和英语要准备了。但是有一些人可能是专硕，有些学校还会有一个自己的专业课，那么就根据学校每年官网上公布官方教材，然后买一下这个教材，在日常生活中多看一看。而且有一些学长学姐会整理资料的，也可以去参考一下这样具体的资料。
其实考研最紧张的就是后三个月，但是有很多人往往都忽视了后三个月，导致自己后面越来越荒废，完全忘了以前的学习成果。这样的时间的分配都是不对的，在刚开始的时候其实可以专注于自己的事业或者说是工作的，然后在后三个月或者是四个月的时候可以多花时间来进行学习，而且一定要是高效的学习。这样的话自己就能够取得一个比较好的成绩。
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通过不断研究和学习历年真题，为考生冲刺阶段复习提分指点迷津，做真题，做历年真题集，对照考纲查缺补漏，提高实战素养，制定做题策略，规划方向
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通过不断研究和学习历年真题，为考生冲刺阶段复习提分指点迷津，做真题，做历年真题集，对照考纲查缺补漏，提高实战素养，制定做题策略，规划方向
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通过不断研究和学习历年真题，为考生冲刺阶段复习提分指点迷津，做真题，做历年真题集，对照考纲查缺补漏，提高实战素养，制定做题策略，规划方向
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