中医学是指以中医药理论与实践经验为主体,研究人类生命活动中医学中健康与疾病转化规律及其预防、诊断、治疗、康复和保健的综合性科学。中医学属于在阴阳五行理论指导下、从动态整体角度研究人体生理病理药理及其与自然环境关系、寻求防治疾病最有效方法的学问。任何一种理论,如果不具备整体观念的特色,它就不会是完全意义上的中医学,具备了整体观念若是还不具备动态的性质,那么,这种理论也就还没有完全把握到中医学的真谛。“整体观念”和“辨证论治”是中医理论的基本特色,但现有的中医学,除了《中医生理病理系统论》,几乎还没有人能达到这样的能全方位的突出“整体观念”和“辨证论治”特色的,既能揭示脏腑的阴阳气化规律、沟通与天地阴阳气化规律联系,又能揭示疾病的证侯规律的理论体系。 比如说中医学有从整体观念角度形成的“正气与邪气是构成疾病的基本矛盾”的概念,按理说这应该是中医确定病名的理论依据。然而,由于其几乎丧失了阴阳五行理论对其的指导作用与价值,必然就分不清“病因”与“证因”的区别与联系,意识到“病”和“证”是构成疾病的基本要素,而是把“病因”与“证因”混为一谈,甚至最后连病症这些分别处于不同逻辑范畴的概念也混淆。然而,阴阳五行属于中国古代哲学范畴,将哲学和医学混为一谈,这使得部分人不能信服,也成为了质疑其科学性者的依据。
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大专中医养生保健是学什么的
大专中医养生保健是学什么的如下:
中医学概要、中药方剂学、中医养生学、解剖生理学、病理学、诊断学基础、预防医学、中医临床学、临床疾病概要、营养与食品卫生学、中医药膳学、中医养生保健技术、运动养生与健康、社区健康风险干预与管理等。
专业介绍
1、专业优势和特色
中医养生保健专业是山东中医药高等专科学校特色专业,山东省中医学类品牌专业群建设专业、山东省优质高等职业院校建设工程建设专业。在“金平果”高职专业排行榜排名全国第六位。
我校自2011年开设中医养生保健专业。近年来,积极开展校企合作,深化产教融合,以就业为导向,突出中医养生保健专业课程体系构建,引入先进的教育理念、优质的教学资源,为培养高素质技术技能型中医养生保健专业人才提供有力保障。
2、培养目标
本专业坚持立德树人、德技并修,面向中医养生保健机构、基层医疗卫生单位和健康产业等行业企业,培养从事中医养生和健康服务相关工作,具备良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,掌握扎实的中医养生保健知识,具备较强的专业技能、就业能力和可持续发展的能力,德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才。
3、主干课程
本专业开设的主要课程有:中医学概要、中药方剂学、中医养生学、解剖生理学、病理学、诊断学基础、预防医学、中医临床学、临床疾病概要、营养与食品卫生学、中医药膳学、中医养生保健技术、运动养生与健康、社区健康风险干预与管理等。
4、就业前景
随着人民的生活质量不断提高,大众对健康的需求也与日俱增,养生保健意识日益增强。近年来,不断掀起了“中医热”“养生潮”,让我们逐渐看到中医养生保健的重要性和时代需求性。
校企合作,基于岗位职业能力的专业课程体系,实现人才培养与职业岗位无缝对接。本专业学制三年,学生毕业后可以至中医养生保健机构、基层医疗卫生单位和健康产业等行业企业,从事中医养生保健相关工作。
5、学生园地
基于中医养生保健行业岗位需求,重视学生专业技能和社会实践教育,全面提升专业学生综合素质。专业聘请企业专家担任客座教授,校企联合培养,提升学生的专业技能。同时,校企联合举办技能比武,以赛促教。
大专中医养生保健是学什么的
大专中医养生保健是学什么的如下:
中医学概要、中药方剂学、中医养生学、解剖生理学、病理学、诊断学基础、预防医学、中医临床学、临床疾病概要、营养与食品卫生学、中医药膳学、中医养生保健技术、运动养生与健康、社区健康风险干预与管理等。
专业介绍
1、专业优势和特色
中医养生保健专业是山东中医药高等专科学校特色专业,山东省中医学类品牌专业群建设专业、山东省优质高等职业院校建设工程建设专业。在“金平果”高职专业排行榜排名全国第六位。
我校自2011年开设中医养生保健专业。近年来,积极开展校企合作,深化产教融合,以就业为导向,突出中医养生保健专业课程体系构建,引入先进的教育理念、优质的教学资源,为培养高素质技术技能型中医养生保健专业人才提供有力保障。
2、培养目标
本专业坚持立德树人、德技并修,面向中医养生保健机构、基层医疗卫生单位和健康产业等行业企业,培养从事中医养生和健康服务相关工作,具备良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,掌握扎实的中医养生保健知识,具备较强的专业技能、就业能力和可持续发展的能力,德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才。
3、主干课程
本专业开设的主要课程有:中医学概要、中药方剂学、中医养生学、解剖生理学、病理学、诊断学基础、预防医学、中医临床学、临床疾病概要、营养与食品卫生学、中医药膳学、中医养生保健技术、运动养生与健康、社区健康风险干预与管理等。
4、就业前景
随着人民的生活质量不断提高,大众对健康的需求也与日俱增,养生保健意识日益增强。近年来,不断掀起了“中医热”“养生潮”,让我们逐渐看到中医养生保健的重要性和时代需求性。
校企合作,基于岗位职业能力的专业课程体系,实现人才培养与职业岗位无缝对接。本专业学制三年,学生毕业后可以至中医养生保健机构、基层医疗卫生单位和健康产业等行业企业,从事中医养生保健相关工作。
5、学生园地
基于中医养生保健行业岗位需求,重视学生专业技能和社会实践教育,全面提升专业学生综合素质。专业聘请企业专家担任客座教授,校企联合培养,提升学生的专业技能。同时,校企联合举办技能比武,以赛促教。
中医养生学专业课程有哪些
中医养生学专业导论、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、正常人体解剖学、生理学、病理学、营养学、诊断学基础、内科学、中医养生学史、中医养生学、中医养生方法技术、中医食疗学、中医运动养生学、养生各家学说、中医健康管理等课程。
在各级各类医疗卫生机构,从事中医医疗、保健和健康管理工作;在各级*有关单位及社会相关机构,从事中医健康宣教、健康传播、图书出版等工作;在各级各类养老机构,从事中医健康养老、社区健康服务等工作等。
中医学专业的就业还是比较严峻的,因为在大部分人民医院中的中医科室极少,而在中医院,尽管其中医科室明显要多,但还是以西医为主体,而中医医生主要以名老为主,至于刚毕业的中医院校的学生,往往都不太受欢迎,因为大部分人认为老中医经验丰富,一些医院宁可返聘退休医生也不愿招新人。
中医养生学专业课程有哪些
中医养生学专业导论、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、正常人体解剖学、生理学、病理学、营养学、诊断学基础、内科学、中医养生学史、中医养生学、中医养生方法技术、中医食疗学、中医运动养生学、养生各家学说、中医健康管理等课程。
在各级各类医疗卫生机构,从事中医医疗、保健和健康管理工作;在各级*有关单位及社会相关机构,从事中医健康宣教、健康传播、图书出版等工作;在各级各类养老机构,从事中医健康养老、社区健康服务等工作等。
中医学专业的就业还是比较严峻的,因为在大部分人民医院中的中医科室极少,而在中医院,尽管其中医科室明显要多,但还是以西医为主体,而中医医生主要以名老为主,至于刚毕业的中医院校的学生,往往都不太受欢迎,因为大部分人认为老中医经验丰富,一些医院宁可返聘退休医生也不愿招新人。
中医养生学专业课程有哪些
中医养生学专业导论、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、正常人体解剖学、生理学、病理学、营养学、诊断学基础、内科学、中医养生学史、中医养生学、中医养生方法技术、中医食疗学、中医运动养生学、养生各家学说、中医健康管理等课程。
在各级各类医疗卫生机构,从事中医医疗、保健和健康管理工作;在各级*有关单位及社会相关机构,从事中医健康宣教、健康传播、图书出版等工作;在各级各类养老机构,从事中医健康养老、社区健康服务等工作等。
中医学专业的就业还是比较严峻的,因为在大部分人民医院中的中医科室极少,而在中医院,尽管其中医科室明显要多,但还是以西医为主体,而中医医生主要以名老为主,至于刚毕业的中医院校的学生,往往都不太受欢迎,因为大部分人认为老中医经验丰富,一些医院宁可返聘退休医生也不愿招新人。
中医养生学专业课程有哪些
中医养生学专业导论、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、正常人体解剖学、生理学、病理学、营养学、诊断学基础、内科学、中医养生学史、中医养生学、中医养生方法技术、中医食疗学、中医运动养生学、养生各家学说、中医健康管理等课程。
在各级各类医疗卫生机构,从事中医医疗、保健和健康管理工作;在各级*有关单位及社会相关机构,从事中医健康宣教、健康传播、图书出版等工作;在各级各类养老机构,从事中医健康养老、社区健康服务等工作等。
中医学专业的就业还是比较严峻的,因为在大部分人民医院中的中医科室极少,而在中医院,尽管其中医科室明显要多,但还是以西医为主体,而中医医生主要以名老为主,至于刚毕业的中医院校的学生,往往都不太受欢迎,因为大部分人认为老中医经验丰富,一些医院宁可返聘退休医生也不愿招新人。
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