《情志养生》是2008年中国社会出版社出版的图书，作者是孟庆轩。
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养生一词出自于哪本书
养生一词出自于《黄帝内经》。
“养生”一词最早出现在《黄帝内经》中，这是一部中国古代医学著作，大约成书于春秋战国时期。其中《素问篇》和《灵枢篇》两部分共计81篇，记载了中国传统中医学的最早理论和实践。
在《素问·上古天真论》和《素问·四气调神大论》等篇目中，就有关于“养生”的理论和实践内容，强调了预防和保健的重要性，提倡了合理膳食、适度运动、调节情志等方式来维护健康。因此，《黄帝内经》被视为中医史上的经典之一，对中国及东亚传统医学产生了深远影响。
演化过程
随着时间推移，中国古代对“养生学”（注重健身、生命延年益寿）、“修身养性”（内心修养，提高审美、人文素养）的探索和实践不断深入。这些东西演化出了许多经典著作，如《千金方》、《伤寒杂病论》、《本草纲目》等医药方面的经典著作，以及《易经》、《道德经》、《周易参同契》、《淮南子》等哲学、道家和修身养性方面的经典著作。
“养生”一词更加广泛地被应用于指导健康生活方式和护理人体的方方面面。现代养生理论基于中医理论，又吸收了现代医学、运动科学、心理学等新思想新技术，在保障基本营养、避免生病、预防疾病、提高身体机能方面得到了进一步的拓展和发展。
想养生保健自学中医该看什么书
中医爱好者想 养生 保健自学中医，该看什么书呢？张医生给大家建议。
一、自学中医首选大学课本。对于零基础的人，如果只是想简单了解下中医，或只是对着书上学一点中医技术， 可以看一些浅显易懂的中医书如《中医快速入门》《求医不如求己》、《教你如何快速找穴位》等，但这些书可能看完很多本，大家得到的中医知识还是零散的，不够系统完整。相信大部分中医爱好者自学中医，目的是能够有系统的中医理论指导自己和家人 养生 保健，对此张医生郑重推荐从中医大学教材看起。而且必须要按着顺序看。第一本要看的书是《中医基础理论》，然后第二本是《中医诊断学》，第三本是《中药学》，第四本是《方剂学》，第五本是《中医内科学》，第六本是《针炙学》。大家教材写的都是现代文，便于我们阅读理解，大家学习完这六本书之后，对中医的整套基本理论才算是有了比较系统完整的了解，这时回过头来再看书店里一抓一大把的各类中医保健书籍，就会觉得非常简单。此时如果大家还有余力，可以继续学习《中医妇科学》《中医儿科学》《中医外科学》等大学教材。
二、回归经典学习。学习完了大学的那堆中医教材，大家已经初步能对自己和家人进行 养生 保健了，但有志于精研中医者，想要进一步感悟中医，提高中医水平，还是得回归经典学习。首选《伤寒论》，然后是《金匮要略》《黄帝内经》，《温病条辨》之类，直接看会很难，我当时是结合中医名家出的讲义书一起看，如王洪图教授讲内经，郝万山教授讲伤寒，刘渡舟教授讲伤寒等。虽然结合各种辅助教材一起学习，这一阶段仍然会非常艰难，就拿伤寒论来说，要学习记住这么多晦涩难懂的文言文，几乎没有任何捷径可言，所有适合大学教材的各种巧记速记的方法都不再适用，只能老老实实地从一条一条的条文背起，读得多背得多方能记得住。这个时期建议大家也读读《名老中医之路》，里面名老中医勤奋刻苦，呕心沥血的学习精神可以激励大家度过这个艰难阶段。
三、确立自己的中医体系思想。经过第一和第二阶段学习，大家可以广泛涉猎了，会发现中医有很多“派别”，每个“派别”侧重点不同，如滋阴派重在滋阴、补土派重在调更是脾胃、扶阳派重在补阳等，大家可以根据自己的临床实践选择合适的治病指导思想。我在自己这些年的临床应用中，主要是以扶阳理论作为指导，在此推荐大家学习“火神派”鼻祖郑钦安的《医理真传》《医理圆通》，大家把这两本书学透，可尽得扶阳派别的精髓。现代人由于工作压力大，熬夜多，又喜开空调冷气，阳气亏损得厉害，所以临床上我发现大部分患者都是阳虚体质，开的药物大多以补阳为主， 因此我建议大家要学习郑钦安的扶阳思想。
四、勤临床，多总结，多交流。经过上面的阶段认真学习，这时大家才真正是打下了比较好的中医理论基础，给自己和家人朋友 养生 保健肯定是没问题的了（大家要注意，现在国家*规定，没有执业医师资格证的人是不能开药方的，因此有志于从事医学行业又出到 社会 的中医爱好者，可以通过拜师走师承考试这条路考取资格证，有了资格证才有合法的处方权），但这时想要再继续提高水平，治大病重病，就要找机会拜师跟诊学习了，毕竟得多看病人多实践，多总结，多交流，治疗水平才提高得快。
以上就是张医生给大家自学中医推荐的书，朋友们有什么看法吗？欢迎一起交流。
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二、回归经典学习。学习完了大学的那堆中医教材，大家已经初步能对自己和家人进行 养生 保健了，但有志于精研中医者，想要进一步感悟中医，提高中医水平，还是得回归经典学习。首选《伤寒论》，然后是《金匮要略》《黄帝内经》，《温病条辨》之类，直接看会很难，我当时是结合中医名家出的讲义书一起看，如王洪图教授讲内经，郝万山教授讲伤寒，刘渡舟教授讲伤寒等。虽然结合各种辅助教材一起学习，这一阶段仍然会非常艰难，就拿伤寒论来说，要学习记住这么多晦涩难懂的文言文，几乎没有任何捷径可言，所有适合大学教材的各种巧记速记的方法都不再适用，只能老老实实地从一条一条的条文背起，读得多背得多方能记得住。这个时期建议大家也读读《名老中医之路》，里面名老中医勤奋刻苦，呕心沥血的学习精神可以激励大家度过这个艰难阶段。
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《中医养生学》（王玉川）电子书网盘下载免费在线阅读
链接: https://pan.baidu.com/s/1fvxl_ikS1Mi8cwnkC5ipEg
书名：中医养生学
作者：王玉川
豆瓣评分：7.9
出版社：上海科学技术出版社
出版年份：2013-7
页数：114
内容简介：
中医养生学，是研究和阐释人类生命发生发展规律，预防疾病，增强体质，益寿延年基础理论、方法的一门实用学科。它的内容包括上篇、中篇、下篇三部分。上篇为中医养生学的基本理论。主要有绪论，发展简史，养生学的基本理论和基本原则等；中篇为常用的养生方法。主要有精神养生，环境与养生，起居作息与养生，睡眠养生，饮食养生，房事与养生，运动养生，浴身保健，娱乐养生，保健针灸按摩，药物养生等；下篇为审因施养。主要有因人养生，体质养生，部位养生，因时养生和区域养生等。本学科是中医养生康复专业的一门必修课。
参加编写人员：王玉川、刘占文、袁立人、张湖德，崔洪博、王民生、林殷，辛松峰、曹蓓、李田。
编写分工：第一、五、十、十八章、第十五章附由刘占文编写；第六、十三章由刘占文、林殷编写；第七章由刘占文、辛松峰编写；第三章由刘占文、张湖德编写；第八章由刘占文、李田编写；第九、十一、十四、十五章由袁立人编写；第二、四章由袁立人、刘占文编写；第十二章由袁立人、曹蓓编写；第十六章由王民生、李田编写；第十七章由张湖德编写；第十九章由崔洪博、袁立人编写；第二十章由林殷编写。
主编王玉川教授，对本书各章逐一进行了全面细致的修改。
作者简介：
王玉川教授（1923—）男，汉族，1923年9月出生，北京中医药大学主任医师、教授，1943年3月起从事中医临床工作，为“首都国医名师”。2009年，成为新中国成立以来首届国医大师。
上海奉贤县人。著名中医学家，《内经》和中医基础理论专家。是中医界最早研究《内经》理论体系、学术内涵的中医学家。享受*特殊津贴。曾任第五、六、七、八届全国政协委员。历任原北京中医学院副院长，院学术委员会主任，院高级专业技术职务审评委员会主任。现任北京中医药大学顾问。兼任北京市高等教育自学考试委员会委员，北京市高等学校教师职务评审委员会委员兼中医学科组组长，中国中西医结合学会名誉理事。多年从事中医基础理论与《内经》研究，主要研究领域为阴阳学说的演变、气血循环理论、五行学说、运气学说以及河图洛书等方面的研究。主编有《黄帝内经素问译释》、《内经讲义》、《中医养生学》等专著，发表学术论文30余篇。
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作者：王玉川
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出版年份：2013-7
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内容简介：
中医养生学，是研究和阐释人类生命发生发展规律，预防疾病，增强体质，益寿延年基础理论、方法的一门实用学科。它的内容包括上篇、中篇、下篇三部分。上篇为中医养生学的基本理论。主要有绪论，发展简史，养生学的基本理论和基本原则等；中篇为常用的养生方法。主要有精神养生，环境与养生，起居作息与养生，睡眠养生，饮食养生，房事与养生，运动养生，浴身保健，娱乐养生，保健针灸按摩，药物养生等；下篇为审因施养。主要有因人养生，体质养生，部位养生，因时养生和区域养生等。本学科是中医养生康复专业的一门必修课。
参加编写人员：王玉川、刘占文、袁立人、张湖德，崔洪博、王民生、林殷，辛松峰、曹蓓、李田。
编写分工：第一、五、十、十八章、第十五章附由刘占文编写；第六、十三章由刘占文、林殷编写；第七章由刘占文、辛松峰编写；第三章由刘占文、张湖德编写；第八章由刘占文、李田编写；第九、十一、十四、十五章由袁立人编写；第二、四章由袁立人、刘占文编写；第十二章由袁立人、曹蓓编写；第十六章由王民生、李田编写；第十七章由张湖德编写；第十九章由崔洪博、袁立人编写；第二十章由林殷编写。
主编王玉川教授，对本书各章逐一进行了全面细致的修改。
作者简介：
王玉川教授（1923—）男，汉族，1923年9月出生，北京中医药大学主任医师、教授，1943年3月起从事中医临床工作，为“首都国医名师”。2009年，成为新中国成立以来首届国医大师。
上海奉贤县人。著名中医学家，《内经》和中医基础理论专家。是中医界最早研究《内经》理论体系、学术内涵的中医学家。享受*特殊津贴。曾任第五、六、七、八届全国政协委员。历任原北京中医学院副院长，院学术委员会主任，院高级专业技术职务审评委员会主任。现任北京中医药大学顾问。兼任北京市高等教育自学考试委员会委员，北京市高等学校教师职务评审委员会委员兼中医学科组组长，中国中西医结合学会名誉理事。多年从事中医基础理论与《内经》研究，主要研究领域为阴阳学说的演变、气血循环理论、五行学说、运气学说以及河图洛书等方面的研究。主编有《黄帝内经素问译释》、《内经讲义》、《中医养生学》等专著，发表学术论文30余篇。
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中医养生学，是研究和阐释人类生命发生发展规律，预防疾病，增强体质，益寿延年基础理论、方法的一门实用学科。它的内容包括上篇、中篇、下篇三部分。上篇为中医养生学的基本理论。主要有绪论，发展简史，养生学的基本理论和基本原则等；中篇为常用的养生方法。主要有精神养生，环境与养生，起居作息与养生，睡眠养生，饮食养生，房事与养生，运动养生，浴身保健，娱乐养生，保健针灸按摩，药物养生等；下篇为审因施养。主要有因人养生，体质养生，部位养生，因时养生和区域养生等。本学科是中医养生康复专业的一门必修课。
参加编写人员：王玉川、刘占文、袁立人、张湖德，崔洪博、王民生、林殷，辛松峰、曹蓓、李田。
编写分工：第一、五、十、十八章、第十五章附由刘占文编写；第六、十三章由刘占文、林殷编写；第七章由刘占文、辛松峰编写；第三章由刘占文、张湖德编写；第八章由刘占文、李田编写；第九、十一、十四、十五章由袁立人编写；第二、四章由袁立人、刘占文编写；第十二章由袁立人、曹蓓编写；第十六章由王民生、李田编写；第十七章由张湖德编写；第十九章由崔洪博、袁立人编写；第二十章由林殷编写。
主编王玉川教授，对本书各章逐一进行了全面细致的修改。
作者简介：
王玉川教授（1923—）男，汉族，1923年9月出生，北京中医药大学主任医师、教授，1943年3月起从事中医临床工作，为“首都国医名师”。2009年，成为新中国成立以来首届国医大师。
上海奉贤县人。著名中医学家，《内经》和中医基础理论专家。是中医界最早研究《内经》理论体系、学术内涵的中医学家。享受*特殊津贴。曾任第五、六、七、八届全国政协委员。历任原北京中医学院副院长，院学术委员会主任，院高级专业技术职务审评委员会主任。现任北京中医药大学顾问。兼任北京市高等教育自学考试委员会委员，北京市高等学校教师职务评审委员会委员兼中医学科组组长，中国中西医结合学会名誉理事。多年从事中医基础理论与《内经》研究，主要研究领域为阴阳学说的演变、气血循环理论、五行学说、运气学说以及河图洛书等方面的研究。主编有《黄帝内经素问译释》、《内经讲义》、《中医养生学》等专著，发表学术论文30余篇。
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我国古老的养生文化经典是哪本书?
《黄帝内经》是我国现存医学文献中最早的一部典籍，它比较全面地阐述了中医学理论体系的系统结构，反映出中医学的理论原则和学术思想，为中医学的发展奠定了基础。《黄帝内经》一书，不仅是一部伟大的医学巨著，而且也是一部光辉的养生学、康复学著作。因为它全面地反映并总结了秦汉以前的养生学、康复学成就，对于中医养生学、康复学的有关理论、原则和方法，进行了比较全面而系统的论述，从而奠定了我国养生学、康复学的理论基础，是学习中医养生学、康复学的必读之书。
《黄帝内经》是战国秦汉以来各医家的论文汇编，其汇编成书的时间约在西汉。然自成编以后，直至唐代，仍有增损。因此，《内经》这部著作，并不是出自一人的手笔，也不是一个时代、一个地方的医学成就，而是在一个相当长的历史时期内，各医家的经验总结汇编。所谓黄帝著《内经》，亦仅是托名而已。
《黄帝内经》中所阐述的养生学思想如下：
第一，正确地回答了“生命的起源是什么”。《黄帝内经》认为生命与自然界息息相关，如《素问·宝命全形论》里指出：“天地合气，命之曰人”；《灵枢·本神篇》亦曰：“德流气薄而生者也”，即认为自然界的阴阳精气是生命之源，这种认识是符合实际的。
第二，认为“天人相应”，养生学、康复学的根本点在于“顺应自然”。《黄帝内经》把人与自然界看成一个整体，自然界的种种变化，都会影响人体的生命活动，即天有所变，人有所应，因而，强调要适应自然变化，避免外界侵袭。如《灵枢·本神篇》指出：“要顺四时而适寒暑”，《素问·四气调神大论》则提出了“春夏养阳，秋冬养阴”的四时顺养原则。《素问·上古天真论》又明确指出“虚邪贼风，避之有时”，从而开辟了中医防病养生的先河。
第三，清楚地阐明了生命的发展规律。《黄帝内经》对人体生、长、壮、老、已的生命规律有独到的观察和科学的概括，不仅注意到年龄阶段的变化，也注意了性别上的生理差异，如《素问·上古天真论》中，男子8岁为一生理阶段，女子7岁为一生理阶段的递变规律，《灵枢·天年篇》以10岁为一阶段的递变规律，分别详细阐述了人的生理变化特点。
第四，对衰老的认识是正确的。《黄帝内经》详细论述了衰老的变化过程及衰老表现，并指出情志、起居、饮食、纵欲、过劳等诸方面若调节失当，是导致早衰的重要原因，并提出要“法于阴阳，和于术数，食饮有节，起居有常，不妄作劳，故能形与神俱，而尽终其天年，度百岁乃去”（《素问·上古天真论》），初步建立了抗老防衰及老年病防治的理论基础。
我国古老的养生文化经典是哪本书?
《黄帝内经》是我国现存医学文献中最早的一部典籍，它比较全面地阐述了中医学理论体系的系统结构，反映出中医学的理论原则和学术思想，为中医学的发展奠定了基础。《黄帝内经》一书，不仅是一部伟大的医学巨著，而且也是一部光辉的养生学、康复学著作。因为它全面地反映并总结了秦汉以前的养生学、康复学成就，对于中医养生学、康复学的有关理论、原则和方法，进行了比较全面而系统的论述，从而奠定了我国养生学、康复学的理论基础，是学习中医养生学、康复学的必读之书。
《黄帝内经》是战国秦汉以来各医家的论文汇编，其汇编成书的时间约在西汉。然自成编以后，直至唐代，仍有增损。因此，《内经》这部著作，并不是出自一人的手笔，也不是一个时代、一个地方的医学成就，而是在一个相当长的历史时期内，各医家的经验总结汇编。所谓黄帝著《内经》，亦仅是托名而已。
《黄帝内经》中所阐述的养生学思想如下：
第一，正确地回答了“生命的起源是什么”。《黄帝内经》认为生命与自然界息息相关，如《素问·宝命全形论》里指出：“天地合气，命之曰人”；《灵枢·本神篇》亦曰：“德流气薄而生者也”，即认为自然界的阴阳精气是生命之源，这种认识是符合实际的。
第二，认为“天人相应”，养生学、康复学的根本点在于“顺应自然”。《黄帝内经》把人与自然界看成一个整体，自然界的种种变化，都会影响人体的生命活动，即天有所变，人有所应，因而，强调要适应自然变化，避免外界侵袭。如《灵枢·本神篇》指出：“要顺四时而适寒暑”，《素问·四气调神大论》则提出了“春夏养阳，秋冬养阴”的四时顺养原则。《素问·上古天真论》又明确指出“虚邪贼风，避之有时”，从而开辟了中医防病养生的先河。
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第四，对衰老的认识是正确的。《黄帝内经》详细论述了衰老的变化过程及衰老表现，并指出情志、起居、饮食、纵欲、过劳等诸方面若调节失当，是导致早衰的重要原因，并提出要“法于阴阳，和于术数，食饮有节，起居有常，不妄作劳，故能形与神俱，而尽终其天年，度百岁乃去”（《素问·上古天真论》），初步建立了抗老防衰及老年病防治的理论基础。
请推荐一些养生的书籍215
1、《人体使用手册》：
养生专家吴清忠总结20年养生研究成果，纠正焦虑的慢性病患者、繁忙都市办公室白领的错误养生逻辑，梳理了疾病的源头问题，提出一套“养气血、排垃圾”的简单实用的养生方法，并针对儿童写成从小培养正确养生观的亲子漫画。
2、《食用营养圣经》：
在本书中，不仅详细介绍了蔬菜、水果、鱼肉和蛋奶豆制品的营养价值和具体功效，而且还附有烹饪与清洗注意事项。
3、《吃货的生物学修养》：
对“吃货”来说性命攸关、血肉相连的科学史实是什么？本书讲述了我们身体里脂肪和糖的秘密以及关于肥胖、高血脂、糖尿病的故事。读完这本书，你会了解身体的运作机制，我们才有可能挑选出适合的饮食方式，吃的更好。
4、《一本书看懂营养学》：
本书详细解析了我们日常生活中200余种常见食物，并针对不同的人群科学制定了个性化的营养方案。内容科学、实用、通俗易懂，让你轻松组出饮食的黄金搭档，做自己的家庭营养师。
5、《众病之王：癌症传》：
据世卫组织最新数据表明，全球每年有超过880万人死于癌症。本书作者悉达多·穆克吉历时六年，凭借翔实的历史资料、专业文献、媒体报道、患者专访等众多信息，向读者阐述了癌症的起源与发展，人类对抗癌症、预防癌症的斗争史。
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对“吃货”来说性命攸关、血肉相连的科学史实是什么？本书讲述了我们身体里脂肪和糖的秘密以及关于肥胖、高血脂、糖尿病的故事。读完这本书，你会了解身体的运作机制，我们才有可能挑选出适合的饮食方式，吃的更好。
4、《一本书看懂营养学》：
本书详细解析了我们日常生活中200余种常见食物，并针对不同的人群科学制定了个性化的营养方案。内容科学、实用、通俗易懂，让你轻松组出饮食的黄金搭档，做自己的家庭营养师。
5、《众病之王：癌症传》：
据世卫组织最新数据表明，全球每年有超过880万人死于癌症。本书作者悉达多·穆克吉历时六年，凭借翔实的历史资料、专业文献、媒体报道、患者专访等众多信息，向读者阐述了癌症的起源与发展，人类对抗癌症、预防癌症的斗争史。
中医药课程要进入中小学课本了?你知道吗?
中医药课程要进入中小学课本了？你知道吗？
中小学孩子的课本里可能要多一门学科了，中医要进入中小学了，据中国工程院院士张伯礼称教材已经编好了，叫做“中医药文化”，人教版一共16本，小学一年级到初中二年级都要学，并表示以后西医的临床医学也是要学中医的，而且要加100个学时，从选修课转为必修课，作为一个中国的医生就应该懂中医。
如果我们的孩子从小就学习中医，培养对中医药文化的兴趣，或许将来在中医药方面真的有不错的发展。
其次中医进中小学，不是要培养小中医，而是要学习中医思维啊，中医思维其实就是东方人思维啊，学习养生保健知识，保证自己和家人的健康。
这样既传统又可以丰富学生的知识，当然更容易受到家长的欢迎。从这个角度来看啊，这是又给素质教育添了一块砖。
可能有人提出质疑，中医知识晦涩难懂，小学生能看懂吗？从目前人教版的中医药教材来看，内容主要涉及中医基础理论、推拿、针灸、保健、情绪和运动，采用图文并茂的形式，知识由浅入深，非常适合中小学学生学习。
其实前几年就看到网上报道中医已经到了后继无人的地步了，培养中医人才迫在眉睫。那为什么中医会面临这样的局面呢？
1、中医是一门极其复杂的学科，光是入门就需要好几年的水磨功夫，中医草药繁杂种类多，每一种草药都有不同的功效，掌握了这些基本知识才勉强算入门，还有把脉问诊、熬制药剂、一人一方，这些都需要大量的时间去积累经验，一个成熟的中医专家，需要几十年的专业积累。
2、中医两极分化严重，由于学中医需要一个漫长的过程，而很多厉害的老中医平常人很难遇到，中间高不成低不就的这类，处境就显得比较尴尬，因为大部分人会选择西医，看中医的人屈指可数，而且普通中医很难赚到钱。还有一些江湖骗子，打着中医的幌子四处招摇撞骗。
3、中药需要熬药煎药，普通人很害怕中药的苦涩，都希望治疗方法简单，见效快，服药少，跟西医相比中医就显得过于繁琐，难以适应现代人的生活节奏了。
中医是老祖宗留下来的国粹，中华传统文化必须传承下去。全民学中医，目前在浙江试点，，相信很快就可以推广全国各个中小学校。
网友都很支持国家的这一举动，有人甚至还建议不仅中医药要进入中小学课本，还有中国传统的武术，可以让孩子们强身健体，也应该被弘扬传播。
对此，你怎么看？欢迎在评论区留言。
中医药课程要进入中小学课本了?你知道吗?
中医药课程要进入中小学课本了？你知道吗？
中小学孩子的课本里可能要多一门学科了，中医要进入中小学了，据中国工程院院士张伯礼称教材已经编好了，叫做“中医药文化”，人教版一共16本，小学一年级到初中二年级都要学，并表示以后西医的临床医学也是要学中医的，而且要加100个学时，从选修课转为必修课，作为一个中国的医生就应该懂中医。
如果我们的孩子从小就学习中医，培养对中医药文化的兴趣，或许将来在中医药方面真的有不错的发展。
其次中医进中小学，不是要培养小中医，而是要学习中医思维啊，中医思维其实就是东方人思维啊，学习养生保健知识，保证自己和家人的健康。
这样既传统又可以丰富学生的知识，当然更容易受到家长的欢迎。从这个角度来看啊，这是又给素质教育添了一块砖。
可能有人提出质疑，中医知识晦涩难懂，小学生能看懂吗？从目前人教版的中医药教材来看，内容主要涉及中医基础理论、推拿、针灸、保健、情绪和运动，采用图文并茂的形式，知识由浅入深，非常适合中小学学生学习。
其实前几年就看到网上报道中医已经到了后继无人的地步了，培养中医人才迫在眉睫。那为什么中医会面临这样的局面呢？
1、中医是一门极其复杂的学科，光是入门就需要好几年的水磨功夫，中医草药繁杂种类多，每一种草药都有不同的功效，掌握了这些基本知识才勉强算入门，还有把脉问诊、熬制药剂、一人一方，这些都需要大量的时间去积累经验，一个成熟的中医专家，需要几十年的专业积累。
2、中医两极分化严重，由于学中医需要一个漫长的过程，而很多厉害的老中医平常人很难遇到，中间高不成低不就的这类，处境就显得比较尴尬，因为大部分人会选择西医，看中医的人屈指可数，而且普通中医很难赚到钱。还有一些江湖骗子，打着中医的幌子四处招摇撞骗。
3、中药需要熬药煎药，普通人很害怕中药的苦涩，都希望治疗方法简单，见效快，服药少，跟西医相比中医就显得过于繁琐，难以适应现代人的生活节奏了。
中医是老祖宗留下来的国粹，中华传统文化必须传承下去。全民学中医，目前在浙江试点，，相信很快就可以推广全国各个中小学校。
网友都很支持国家的这一举动，有人甚至还建议不仅中医药要进入中小学课本，还有中国传统的武术，可以让孩子们强身健体，也应该被弘扬传播。
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中医药课程要进入中小学课本了?你知道吗?
中医药课程要进入中小学课本了？你知道吗？
中小学孩子的课本里可能要多一门学科了，中医要进入中小学了，据中国工程院院士张伯礼称教材已经编好了，叫做“中医药文化”，人教版一共16本，小学一年级到初中二年级都要学，并表示以后西医的临床医学也是要学中医的，而且要加100个学时，从选修课转为必修课，作为一个中国的医生就应该懂中医。
如果我们的孩子从小就学习中医，培养对中医药文化的兴趣，或许将来在中医药方面真的有不错的发展。
其次中医进中小学，不是要培养小中医，而是要学习中医思维啊，中医思维其实就是东方人思维啊，学习养生保健知识，保证自己和家人的健康。
这样既传统又可以丰富学生的知识，当然更容易受到家长的欢迎。从这个角度来看啊，这是又给素质教育添了一块砖。
可能有人提出质疑，中医知识晦涩难懂，小学生能看懂吗？从目前人教版的中医药教材来看，内容主要涉及中医基础理论、推拿、针灸、保健、情绪和运动，采用图文并茂的形式，知识由浅入深，非常适合中小学学生学习。
其实前几年就看到网上报道中医已经到了后继无人的地步了，培养中医人才迫在眉睫。那为什么中医会面临这样的局面呢？
1、中医是一门极其复杂的学科，光是入门就需要好几年的水磨功夫，中医草药繁杂种类多，每一种草药都有不同的功效，掌握了这些基本知识才勉强算入门，还有把脉问诊、熬制药剂、一人一方，这些都需要大量的时间去积累经验，一个成熟的中医专家，需要几十年的专业积累。
2、中医两极分化严重，由于学中医需要一个漫长的过程，而很多厉害的老中医平常人很难遇到，中间高不成低不就的这类，处境就显得比较尴尬，因为大部分人会选择西医，看中医的人屈指可数，而且普通中医很难赚到钱。还有一些江湖骗子，打着中医的幌子四处招摇撞骗。
3、中药需要熬药煎药，普通人很害怕中药的苦涩，都希望治疗方法简单，见效快，服药少，跟西医相比中医就显得过于繁琐，难以适应现代人的生活节奏了。
中医是老祖宗留下来的国粹，中华传统文化必须传承下去。全民学中医，目前在浙江试点，，相信很快就可以推广全国各个中小学校。
网友都很支持国家的这一举动，有人甚至还建议不仅中医药要进入中小学课本，还有中国传统的武术，可以让孩子们强身健体，也应该被弘扬传播。
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