1. 当上课铃响起，你步入教室时，发现班级秩序混乱。对于1至3年级的学生，由于他们年龄较小，尚缺乏自我管理能力，因此你应直接走向讲台，并点名批评那些最吵闹的区域，如小组或小队，以此来恢复秩序。
2. 对于4至6年级的学生，由于他们已经较大，拥有自尊心，并且具备自我管理的能力，你可以选择在门口稍作停留。这样，学生们通常会自觉调整坐姿，准备好上课。如果学生没有自我改正，你可以批评那些扰乱秩序的学生，以促使他们遵守规则。
3. 在处理班级混乱时，重要的是要记住，不同年龄段的学生需要不同的管理策略。年幼的学生需要更直接的指导和干预，而年长的学生则可以通过暗示和适当的批评来引导。避免在课堂上大声喊叫或施加惩罚，如罚坐或罚站，这样可以维护学生的自尊心，同时保持良好的教学氛围。
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