练习在语文课堂教学中扮演着重要角色，它是学生掌握语文知识、提升语文素养的关键环节。然而，在实施过程中，练习往往被弱化，导致教学效果不佳。为了提高课堂练习的有效性，教师需要从以下几个方面入手：
一、明确当前语文课堂练习的现状
当前，语文课堂练习存在一些问题，如对练习的重视程度不够，练习内容空泛、形式单一等。这些问题导致练习效果不佳，学生学习兴趣减弱。因此，教师应认识到这些问题的存在，并积极寻求解决办法。
二、准确理解，科学定位
新课程理念下的练习应与传统意义上的练习有所不同。练习不再是应试教育的代名词，而是培养学生语文实践能力的重要途径。教师应准确理解练习的作用，将其定位为引导学生巩固知识、培养能力的有效手段。
三、积极创新语文课堂练习的预设策略
（一）基础性练习预设
基础性练习是语文课堂教学的重要组成部分。教师在设计基础性练习时，应注重针对性、多样性和趣味性。通过设计富有创意的练习形式，如猜谜、对联、故事编讲等，激发学生的学习兴趣，提高练习效果。
（二）渗透发展阅读能力的练习预设
阅读教学是语文教学的重要内容。在阅读教学中，教师应设计具有针对性的练习，如引导学生概括文章结构、提炼论点等。同时，将练习拓展到课外，推荐相关阅读材料，帮助学生提高阅读能力。
总之，提高语文课堂练习的有效性需要教师在练习内容、形式和策略上进行创新。同时，教师应关注学生的个体差异，注重练习的反馈和矫正，以提高语文课堂教学的质量。详情
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