五、神态感人，眼神交流；六、神情并茂，一气呵成。’

1、朗读者：朗读者是创作的主体，是最重要的因素。朗读者的情况直接关系着朗读的成败。朗读者必须具备良好的素质，如思想素质、人品素质、语言素质和文化素质等。朗读绝不是单纯的语言技巧问题，更为重要的是内在素质问题。“...

朗读的要求：运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来。一.是正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添字，不错字，不破句；二.是态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当；三.是能用抑扬顿挫的声调...

因为形象感受是朗诵中一个很重要的环节；干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受能力的朗诵者也构不成丰富的形象感受。其次，要根据朗诵的场合和听众的需要，以及朗诵者自己的爱好和实际水平，在众多作品中，选出合适的作品。\x0...

1、注重诗歌的文学性朗诵诗歌往往会偏向于表现某个人的某种思想感情，自然带上明显的文学色彩。文学艺术也是语言的艺术。作品的人物形象、故事情节都是运用语言表现的。有声语言最能显示语言的风采和魅力。通过朗诵可以再现作品...

一、诗歌朗诵整体注意点1、理解感受2、用声自如3、气脉一贯4、行动性强5、展现形象6、富于乐感、控制节奏二、集体诗歌朗诵要素1、交流互动2、善用体态3、站位合理4、配乐巧妙5、舞美和谐6、勇于创新...

1、正确、深入的理解朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来，需要透过字里行间，理解作品的内在含义，首先要清除障碍，搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义，不要囫囵吞枣。望文生义。其次，要把握作品创作的...

朗读四要素指的是朗诵的内容、朗诵的目的、朗诵的对象和表达方法。根据朗读对象，做到有的放矢，同朗诵对象进行交流，以达到听读双方感情交融。朗读的表达方法，是实现朗诵目的的重要手段。要善于发挥记忆联想和再造想象的能力，...

古诗朗读教学要抓准韵脚、节奏、语调等诸多要素，引导学生读好诗韵，读准诗意，读出诗境。下面以《泊船瓜洲》为例谈谈古诗朗读教学。一、抓准韵脚，读好诗韵诗韵是古诗朗读中潜在的情感语气，它主要依赖于读准平仄音，表现...

常用的朗诵基本技巧有:停连、语速、节奏、重音、句调(语调)。第一节停连停连,指的是朗读中声音的中断和延续。停连是口头语言的重要因素,没有停连的口头语言是不存在的。语言中的停连不单是人们生理上换气的需要,也是显示文章语意、...