只要调令没下，就有挽回的余地。即通过各种关系撤回调动申请。青出于蓝，而胜于蓝。教研员来自一线教师，但是要高于一线教师。高在哪儿？一是教育教学的基础理论知识丰富，对国家的教育教学文件的理解和认识要深刻到位。二是教学...

我的经历觉得还是老师比较好,尽管做老师有过多的无奈,有许多的不堪,教研员从某种程度上能规避一些老师们面对的难堪。但是教研员面临的挑战更大,业务方面,人际关系方面所面对的都比老师们要求更高。优势是教研员能获得更丰富的经验和资源...

在教研员岗位上，对于高级教师的你虽然不是轻车熟路，但驾驭的难度比“转轨”小得多。更何况，你可以相对超脱的回顾和总结以往的经验，可以在更宽的范围内汲取经验和信息，可以在更高的角度审视自己的工作，可以让更多的教...

我与教研室打交道较多，本身的工作也与教研相关，对于县城高中教师去不去教研室这个问题，要一分为二的看待，个人建议还是去的好。去教研室的理由01　工作更轻松大家都知道，高中教师是所有教师中工作最辛苦的，特别是...

教研员和老师在教育领域都有着重要的作用，但它们在职责、角色和能力方面有所不同。因此，不能简单地说教研员一定比老师好或者相反。以下是关于教研员和老师的一些比较：职责：老师主要负责教授课程内容，指导学生学习，评估...

不可以。开除老师需要学校或教育局，根据《中华人民共和国教师法》的规定：第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失...

一、在编制上，在学校当督导是全额事业编，去教育局教研员也是事业编，没有转公务员，编制性质一样，两者没有区别，谈不上好坏。二、在发展空间上，去教育局当教研员主要是去好教学理论研究工作，去了站在教育全局高度结合...

回到教研员的本职工作，这一周几乎都在外听课，有时去县直学校，有时去乡下学校。在听课过程中我发现了一种现象。乡下学校的老师确实比县直学校的老师见识少一些，教学方式老一些，理念懂得缺一些。乡下的学校一般规模偏小...

当然是老师好了。因为如果给你机会了，你一定会做一名优秀教师而非教研员。为什么呢？我们教师进职称时，很多荣誉教师可以竞争到，而教研员就不容易了。教研室主管教学研究，搞研究不是很容易的事情，何况很多进入教研室的非...

当小学语文教研员不错啊。中国教育学会中学语文专业委员会秘书长、人民教育社编审课程教材研究所研究员、北京大学中文系语文教育研究所兼职教授顾之川在为史绍典《交流沟通对话》写的序中指出，一个教研员，要做好教研工作，...