一年级应用题分为“求合起是多少”的加法应用题和“去掉一部分求还剩多少”的减法应用题，让学生较透彻地理解并不难，只要教师细心引导学生抓住关键词语理解为是“合并”还是“去掉”，为什么用加或减法计算便顺理成章地解...

对于小学一年级的学生来说，这个问题要分步骤进行解答。1、姐姐比弟弟多多少零花钱？18-10=8(元)2、姐姐多出的8元钱，怎样分成一样多？由8的一种拆分：8=4+4也就是说，8元可以分成两个4元。3、当姐姐拿出多出...

1、首先，在解决数学问题时，应先看问题。这一步骤的重要性在于，每个学生都需要仔细阅读数学问题，明确其要求，并把握数学问题的意义。这样，他们就可以更好地理解数学问题，清晰地知道他们需要完成什么任务，以便更有效地解决...

解决问题一年级上册数学教案(三)教学内容:课本第5页例2教学目标:1、使学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同的方法解决问题。2、培养学生认真观察等良好的学习习惯,初步培养学生发现问题...

一年级数学移多补少介绍如下：通过观察、比较,找出哪组多,多几个,然后把多的一部分平均分成两份,其中一份补给少的那一组,这样两组物体的数量同样多,这样做就是移多补少。在解决移多补少的问题时,要弄清在怎样的情况...

3、前面有4人，从后数排第3，一共有多少人？在小学一年级的数学课程中，通常会对孩子们考察一类与生活结合紧密的数学问题，那就是我们常说的排队问题。这类问题的学习可以培养孩子们的数形结合能力，运用画图法解决实际...

一年级上册数学青蛙跳的例题的解答方式，就通过观察青蛙在数轴上是向左跳，还是向右跳。如果是向左跳的话，那么就先看最右边最大的一个数字是多少。举一个例子，如果最右边最大的数字是12的话，那么他先往右跳了三格，...

一年级用自己的方式表示下面算式的意思如下：例如：1和4组成5，所以1＋4＝5。1＋4可以表示1个○加上○○○等于○○○知识拓展：1、算式在数学中，算式是指在进行数（或代数式）的计算时所列出的式子，包括数（或代...

1、抓住课堂。理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。高质量完成作业。写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完...

3、画图辅助，解决问题小学低年段学生因年龄的局限，运用会画图辅助的策略，让学生在纸上涂涂画画可以拓展思路，启迪思维，激发学习数学的兴趣，从而帮助学生找到问题解决的关键。例如，在一年级《认数》这一单元中，要让...