阅读鲁迅的作品存在哪些困难或障碍
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发布时间：2022-05-15 21:24
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时间：2024-02-28 00:15
“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”，这是一个现状.鲁迅文章是中华民族精神的展现，可供我们解读民族魂，从小学直到高中，鲁迅的作品都是入选最多的。教材应考虑是否选择了更适合时下青少年阅读的鲁迅作品，是否更贴近学生的知识基础和心理特征，像《风筝等，就比较合适。其次，学生们不爱看鲁迅的作品，过去更多是从*的角度而不是写作艺术。是否选择鲁迅的作品是根据教学的需要，中学语文主要是要培养学生的语文素养，对现代文的阅读能力，鲁迅作品的思想性和艺术性都很高，不仅可以学习他的语言文字，还能得到精神上的熏陶，从阅读和写作的角度来说都有着别的文章取代不了的优势。主流的观念认为鲁迅是一位伟大的思想家、文学家、*家，以前更多着眼于他作为*家的一面，比如选取的《痛打落水狗》等文章。现在价值取向发生了变化，这些更偏于*论说的文字被《风筝》《雪》等更具有文化内涵和艺术性的作品代替。此外还保存了像《药》、《祝福》、《拿来主义》和一些散文诗，这些经典精品经过长期教学的检验，更有趣味，更能激发学生的兴趣。学生喜欢读，老师教起来也更方便。目前选入中小学课本的鲁迅作品达20篇以上，但许多篇目的选择和教法都是值得商榷的。“如果一开始就让孩子们接触鲁迅那些*性、战斗性很强的杂文或小说，就可能会影响孩子们对鲁迅的兴趣和情感。”比如，《狂人日记》该不该从中学课本被撤出去，就一直是个饱受争议的问题。据周令飞介绍，鲁迅生前听说《呐喊》一出版就被请进中小学课本，就说自己最不愿意孩子们读《狂人日记》，“中国书籍虽然缺乏，给小孩子看的书虽然尤其缺乏，但万想不到会轮到我的《呐喊》”。
鲁迅后人因而希望中小学课本选用鲁迅的作品，可以从一些较为轻松有趣的文章开始。而鲁迅研究专家、北京大学的钱理群教授，在接受记者采访时也表示，目前中小学语文教材对鲁迅的选文确实存在问题，一些文章并不适合孩子们读，会造成阅读障碍。而事实上，鲁迅作品有一部分偏重于表达亲情的文章很适合中小学生阅读。
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时间：2024-02-28 00:16
