《一路与你同行》

发布网友发布时间：2022-05-14 21:16

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热心网友时间：2023-10-30 18:07

[一路与你同行作文]
相携的手忘不了单纯的感动，因为我们是青春的同路人，一路与你同行作文。 --题记站在现在的位置，回头望望，我们已走过不少路程了，经历了不少风雨了，然而与此同时一路相伴我们左右有含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师······ 含辛茹苦的父母当我们哇哇大哭的那一声起，父母就注定了要陪伴我们左右，看着我们渐渐成长直到上小学、中学、高中甚至是大学，在我们上学期间，父母总是关心我们学习累不累，睡眠好不好，只要我们那里不舒服，父母就像是发了疯似的问哪里不舒服、我们要不要去医院···这些话语，目的就是不让我们耽误学习，让我们考上一所好的学校，将来用自己那微不足道的力量同亿万人民的力量汇集在一起，回报祖国、回报社会，这就是含辛茹苦养我们长大*的父母。慷慨无私的朋友当我们走进校园的那一刻起，我们每个人都会有一个慷慨无私的朋友，当我们需要帮助的时候，默默的帮助着我们，当我们生病不舒服的时候，朋友会来到我们身边询问今天的病情有没有好转，并将老师今天所讲的课程讲解给我听，这就是与我们携手相伴、慷慨无私的朋友。循循善诱的老师每个人的心中都会有一个令自己敬佩的恩师，作为21世纪的一名中学生，每当听到老师的循循善诱的话语时，真的有些不耐烦，但听后仔细想想老师说的话语时，并不是没有道理而是有很大的道理等待着我们去深思熟虑的思考，老师说的每一句话都是一副良药，能够彻底治除我们心中的杂草，这就是一心为学生好而循循善诱的老师。父母、朋友、老师谢谢你们一路陪伴我，有你们同行，我的心里踏实多了，暑假过后，我就是一名初三的学生了我希望你们能够继续陪伴我。与你同行，我很开心；与你同行，我很快乐。或许，生活曾暗示我们许多，只是我们未曾留意；或许，生活曾告诉我们许多，只是我们未曾察觉；或许，生活曾给予我们许多，只是我们未曾注意……快乐大作文馈赠于我的正是这样一种真实的感受，在不经意间，我与我的学生们都成了快乐大作文的受益者。它如无声的细雨，丝丝点点入我心扉，字字句句开启学生的心灵。（一）探索篇在小学语文作文教学的旅程中，我一直在思索着，迷茫着，探索着，实践着：曾经困惑于自己学生时代的作文恐惧症，急于想让自己的学生脱离恐惧症，真正喜欢上作文；曾经迷茫于自己千辛万苦设计的作文指导课却让学生听得昏昏欲睡；曾经探索着引导学生从生活学习写作，于是我尝试着：让孩子把《老师不在的日子》写得细致入微，指导学生把《班里进来一只鸟》描绘得淋漓尽致，引导学生把《调座》风波写得真实而俏皮……只是一直未曾想，这就是指导孩子写作的关键，也未曾想可以给学生创造更多的素材，甚至未曾想自己会在指导学生作文的课堂中走出一条属于自己的路。（二）、理论篇我真正领悟到作文教学的真谛，是在听了李白坚教授的讲座，并且真正走进了快乐大作文之后。是李教授的一席话让我真正领悟了作文的内涵，也是李教授的快乐大作文给我指点了迷津，让我在作文教学的过程中有了理论依据，明确了自己的教学方向。1、快乐大作文的全新理念令人耳目一新：快乐大作文让学生乐在学中，通过写真实的生活，引发学生说出自己想说的话，培养真诚守信的生活态度和道德品质。快乐大作文努力培养学生的创新意识和实践能力，促进学生写作能力、思考能力、生活能力的和谐发展。　　　2、快乐大作文的课堂设计让学生感兴趣：快乐大作文通过在课堂上创设一个个具有科学性、趣味性和系统性的生活场景来吸引学生参与、体验，诱导他们激动情绪，产生写作兴趣，从而轻松快乐地写作文。3、快乐大作文的做法让师生轻松摆脱了作文恐惧症：快乐大作文的做法是先从情感、趣味入手，通过过程和方法，学生就会很自然、快乐地获得知识和能力，学生、老师不再为作文而犯愁，彻底摆脱了作文恐惧症。（三）、实践篇走进快乐大作文之后，我在教学中实践着，反思着，提高着，快乐大作文像润物的细雨，滋润着我与学生共同成长：一、开启快乐之门。快乐大作文的大脑保健操是开启学生快乐之门的金钥匙。刚刚开始上快乐大作文时，学生们还不适应，每次大脑保健操总有学生卡壳儿，他们想象的翅膀还没有学会飞。于是，在实践的过程中，我坚持每堂课前让学生做大脑保健操，学生们慢慢喜欢上了这个简单的环节，并且在这一环节中表现出了非凡的想象力。记得有一次大脑保健操，全班六十多个学生没有一个站着的，也没有一个的答案是重复的。在指导学生写大脑保健操这一环节时，有一个学生这样写到：我最盼望上快乐大作文，因为我喜欢做大脑保健操，它让我的大脑充满了想象，好像飞上了想象的天堂……这是我最欣慰的，大脑保健操开启学生想象的大门，也开启了学生通往作文的快乐之路，开启了师生作文的快乐之门。二、调动所有感官学会观察，小学生作文《一路与你同行作文》。作文源于生活，生活离不开观察。在快乐大作文的课堂实践中，我注重引导学生学会观察，每一次的游戏设置都提出不同的观察重点，在游戏中逐步提高学生的观察能力。在吃开口笑的游戏中，重点训练学生的眼睛与舌头，让他们通过细致地观察与体验，体会到开口笑的与众不同，并且引导学生加入自己的心理想法；在道听途说的游戏中，重点训练学生的耳朵与眼睛，让他们在说与听的过程中，体会到道听途说的真正意义，引导他们谈出自己的观点；在品茶的游戏中，重点训练学生的鼻子与眼睛，让他们在泡茶、品茶的过程中，学会用心感受事物的不同特点，指导他们加入自己的想象；……在一次次的游戏中，我把握住训练的重难点，坚持由易到难，由静到动的原则，逐步知道学生调动所有感官参与观察体验，养成良好的观察习惯。实践证明，我的做法是颇有成效的，在循序渐进的训练中，学生的观察能力得到了提高。我曾经留意学生观察时的神态，现在回忆起来都觉得啼笑皆非。扳手腕比赛开始了，比赛的双方刚一上场，就被同学们盯着看得面红耳赤，这个说他高得像柱子，那个说他胖得像大象，另一个说他瘦得像竹竿……孩子们真正地投入观察了。比赛开始了，有的孩子伸长了脖子，眼睛一眨也不眨地盯着比赛的学生；有的孩子站在板凳上，生怕错过了自己的观察机会；还有的孩子干脆跑到老师前面来观察……他们的观察忘记了老师，忘记了自己，忘记了周围的一切，全部精力放在了比赛的学生身上。每每此时，我都为孩子们感动着，谁说他们不爱观察，谁说他们不会观察，谁说他们不投入，看看他们的神态，每一个人都令我们感动。三、从游戏走向生活。游戏带给了孩子观察的快乐，游戏带给了孩子体验的快乐，游戏带给了孩子作文的快乐。可是游戏能带来风的飘逸、花的清香、鸟的欢啼，草地的温馨，泥土的芬芳吗？……所以，光靠游戏是远远不够的。生活是写作的唯一源泉，这是放之四海皆准的真理。学生作文，只有他学会了对生活的思考，并乐于把自己的思考表达出来，与人交流，那他才算是真正学会了作文。为了能真正解决学生的写作问题，在培养学生观察能力的基础上，引导学生从游戏的圈子里走出来，走进生活，让学生感受生活的五彩缤纷，让他们感受自然界的风云雷电，感受植物的四季变化，感受动物的生长变化，感受人间的善恶美丑。孩子们走进去了，他们走进了生活，感受着春天的五彩缤纷，感受着夏天的炎炎烈日，感受秋天的天高云淡，感受着冬天的皑皑白雪……在他们的笔下，《春姑娘的五彩画笔》勾勒一幅出生机盎然的春之图；《夏婆婆的雨》描绘出一卷变化万千的夏之图；《秋哥哥来了》描摹出了一幅硕果累累的秋之韵；《冬爷爷的小马车》展现了一片白雪皑皑的冬之韵……孩子走进生活，用自己稚嫩的笔记录生活的真实，感受生活的赐予，他们不仅学会了观察，也学会了表达自己的观点。生活是无声的细雨，滋润着孩子更快地成长。（四）、初见成效篇从2005年冬接触快乐大作文开始，我与学生们一直尝试着，有快乐大作文相伴的日子，我们的作文教学不再枯燥乏味，孩子们喜欢上了作文，他们乐于表达，善于表达，全体学生的作文能力都有极大的提高。有些学生的文章在报刊杂志上刊登：吴傲、巩安哲、高屹文、毕凤乔等同学的作文刊登在《都市生活报》；史鑫、王晶钰同学的作品在《创新作文》上刊登；王新升同学的作文刊登在了《淄博声屏报》上；宗琛、宋飞燕同学的文章刊登在了《淄博晚报》上……几位学生的作文在征文比赛中获奖：三月初，胡晓蕾同学的文章获市教育局组织的三等奖；宗琛，宋飞燕同学在市教育局组织的感恩社会征文双双获二等奖……尹亚婷、胡晓蕾分别获三等奖和优秀奖；毕凤乔同学的《芝麻小官》获《创新作文》一等奖；吴傲同学的《张博士的体育战歌》获《创新作文》二等奖；胡晓蕾同学的《橡皮大战》获《创新作文》三等奖。在县里组织的作文竞赛中，我们班的平均成绩名列前茅。学生的点点滴滴的进步，更让我坚信一点，有快乐大作文相伴的日子，我与学生都在快乐着，成长着，快乐大作文如无声的细雨，丝丝点点都入我们心间。附：学生作文片断：（一）、比赛开始了，我本想先发制人，但看到她那一本正经的眼神，我觉得自己逊色了一点。可是比赛情节出乎了我的想象。她先下手为强——给我下马威，一下子把我压下了一半，危险！我决心扳回去，但她的手就像泰山一样把我死死地压住了！旁观的同学趁机取笑我：你连个‘三八婆’都打不过，我看你还是别摆英雄架势了，趁早认输算了。要不是我在比赛，我早和这些娘娘腔吵起来了。忽然我心生一计，，我暗暗想道：既然腕力不行，那我就来个智取，何不来个连环计……于是，我奶声奶气地假意喊道：唉哟，我的手腕怎么痛起来了！果然，对方上钩了，她慢慢放松了警惕。机会来了，准备收网，我故意往她那边稍退了一下，果然，她非常吃惊，好象觉得自己怎么会有那么大的力气。趁她吃惊那会儿，我立即来个回马*，以掩耳之势把她的手压在我的五指山下。（宋林宇）（二）、啪！一声清脆的声音划过耳边，又有一位天使降落了。她正准备亲吻大地。然而，风伯伯却总想和她游戏，执意要把她吹起来。她开始舞刀了，打着旋儿，像蝴蝶一样飞了起来。她荡着秋千，一会儿往东，一会儿往西。她落得好慢，好像很喜欢待在天空，不乐意下来。可是好景不长，风伯伯减弱了力量，她像滑翔机一样悠悠地落下来。在落地的那一瞬间，她急了，翻了个跟头，好像要重新起航似的。但是风伯伯累了，好像无力再帮助她了，小天使终于完成了她生命的最后旅程，与大地妈妈亲密接触了。（宋林宇）（三）、班级大战的硝烟还未散尽，我与同桌便开战了。我的橡皮正在摩拳擦掌，一分钟后，我已经准备就绪，同桌也小心翼翼地拿出了橡皮，眼睛里闪出必胜的光芒。我满不在乎地看了一眼，啊？搞什么搞啊？他的橡皮足足有我的橡皮的两倍，分明赖皮嘛！为了显示我的橡皮有前无古人的威力，只好硬着头皮比赛了。我和同桌胸有成竹地走到比赛场地，小心翼翼地把橡皮放在桌边上，有时还交换气势汹汹的眼神，以求先*对方的意志。我的橡皮必胜克（我给橡皮起的别名）被我轻轻一扳，它就以飞毛腿的功夫飞越障碍来到离同桌的橡皮不远的地方，我对同桌一笑：看我的必胜克跑得多快！同桌也不示弱，他的飞飞（同桌给橡皮起的别名）像一个腼腆的小姑娘，跑到必胜克跟前，哈哈，机会来了！我跃跃欲试，准备给飞飞一个下马威。同桌感到不妙，用奇怪的眼光盯着必胜克，大概是在诅咒我们吧！（胡晓蕾）（四）、老师点名了，大家起的新名字即将揭晓了。我脸上火辣辣的，信心消失得无影无踪，心里不停地叨念：唉！真丢人，把自己起的名字告诉全班同学！电师。老师笑着说道。我想电师这么古怪的名字，肯定是个男孩。没想到，文静的女生孙香悦平静地站了起来。大家看着她，哈哈大笑。巩天眼。哟！卡通人物中的小英雄天眼竟然落户我们班，是谁呢？大家正在互相猜测着。只见巩安哲摇摇晃晃地站了起来，面无表情。大家捧腹大笑，巩安哲却觉得并不好笑，他用眼皮瞟了一眼大家，一副满不在乎的神态，好像在说：你们懂什么？

　　〔一路与你同行作文〕随文赠言：【失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。】