1、怎样对小学德育教学的有效性进行评价?又是如何理解课程、教学、评价三者之间的关系，举例说明_百度问一问

发布网友发布时间：2022-05-14 14:18

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热心网友时间：2023-10-20 07:27

摘要三者之间是相互规律且相互融合的这样一个关系，教学活动一旦展开，便与课程发生联系，教师必然以各种课程为中介，与学生进行互动和交往，从而促进学生的发展。教学目标的确定源于课程目标，教学方法的设计也必然因教学内容的不同而异，不同教学阶段，不同学科的内容不同，方法亦不同，教学评价也必然要参照课程中的教育目的和目标来进行，而课程实践再选择确定目标编排内容时也必须考虑教学实践的规律和可操作性咨询记录 · 回答于2021-12-081、怎样对小学德育教学的有效性进行评价?又是如何理解课程、教学、评价三者之间的关系，举例说明想要对小学德育教学的有效性进行评价的话，那么应该从以下的几个方面来进行判断，第一个，是否以活动为载体注重情感体验，第二个是否根据小学生的年龄特点，逐步培养德育自主性第三个，是否能够挖掘学科教学中的德育资源，做到学校的德育活动和教学活动两者的有机结合三者之间是相互规律且相互融合的这样一个关系，教学活动一旦展开，便与课程发生联系，教师必然以各种课程为中介，与学生进行互动和交往，从而促进学生的发展。教学目标的确定源于课程目标，教学方法的设计也必然因教学内容的不同而异，不同教学阶段，不同学科的内容不同，方法亦不同，教学评价也必然要参照课程中的教育目的和目标来进行，而课程实践再选择确定目标编排内容时也必须考虑教学实践的规律和可操作性