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初一下学期期末政治复习资料

发布网友 发布时间:2022-04-21 19:34

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热心网友 时间:2023-10-06 08:55

1.自尊的含义P5

自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。

2.为什么说自尊是快乐的? P5

(1)我们感悟生活的意义,首先要体验到自已是有价值的,为人所需要的,并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。

(2)一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。当然,如果别人能欣赏我们的长处,而且不耻笑我们的弱点与缺陷,那么这种被尊重则更能使我们体验到快乐与感动。

(3)无论是自己对自己价值的肯定,还是他人对我们价值的肯定,即自尊与被人尊重都是快乐的。

3.为什么说知耻是自尊的重要表现? P6

(1)做人不能没有自尊。真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人。

(2)知耻的人首先做到正确全面地看待自己.正视自己的缺点并且努力改正它,是对自己良好形象的维护,是自我尊重的表现。

4.虚荣的含义P8

虚荣是扭曲的自尊心,是一种追求表面上荣耀、光彩的心理,产生这种心理的原因是自我认识模糊,陷入虚荣的误区,过分看重他人对自己的评价。

5.为什么说尊重他人是自我的需要? P9

(1)我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱,我们也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严。

(2)尊重他人,就是尊重自己。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的正面效应。

6.怎样才能真正做到尊重他人? P15

尊重他人最基本的表现是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。

(1)真正做到尊重他人,就要善于站在对方的角度,感同身受,推己及人。

(2)尊重他人,首先,要善于欣赏、悦纳他人;其次,不做有损他人人格的事。

7、怎样培养自尊的品格?P12

维护自己的人格;自尊者豁达,要宽容大度,适度自尊;善于尊重他人。

第二课 扬起自信的风帆

1.自信的含义和表现是什么? P20

自信是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现新追求的目标,是一种我能行的态度。

2.什么是自负?什么是自卑?自负与自卑的主要区别是什么? P21

(1)自负是缺乏对自己的客观认识,是夸张的自己或是自己幻想中的角色,在本质上是其不自信或自信心不足的表现。

(2)自卑所表现的是一种自我贬低,一种对自己的不信任,一种自己对自己的消极的心态。

(3)二者的主要区别

3.自负与自信的主要区别是什么? P23

自负不同于自信。自负者依据的事实是虚假的,追求的目标根本不可能达到。一个自信的人所追求的目标是真实的,因而他不会同自己也不会同别人过不去。

4、为什么自负和自卑远离成功?P23-24

自负的目标是虚假的,自负可以带来一时的情绪高涨,但意气用事招不能自拔挫折会即刻使他感到沮丧,颓废,从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨,,憎恨自己的不完美,憎恨自己的*为力,由此更强化自卑感。因此,不管是自负者还自卑者,都是以自我为中心,这种心态使他们远离成功。

5、为什么说自信者容易成功呢? P24

因为自信者乐观、好奇与专注,有目标,注重行动,体验过程,他们可以减少外界的干扰,全身心地投入到工作中,最快最好地到达胜利的终点。所以说,自信者容易成功。

6、怎样培养自信的品质、唱响自信之歌?

看到自己的进步与长处,这是自信的基础,要寻找“立体的我”;

增强信心和实力;

做自信的中国人。

第二单元 做自立自强饷人

第三课 走向自立人生

1.自立的含义是什么? P34

自立的含义就是自己的事情自己干。

2.自立的表现有哪些? P34

(1)自己的衣服自己洗。

(2)自己做作业、复习功课,从不用父母督促、陪伴。

(3)自己骑自行车上学。

(4)自己乘火车去外地亲戚家。

(5)自己去超市、书店,购买自己所需要的生活用品和文化用品。

(6)家里打扫卫生、饭后洗碗,由我负责。

(7)当东西丢了,我知道去哪里报失。

(8)当父母病了,我能陪他们去医院,还能在家里照顾他们。

(9)我是班干部,能够管理好自己负责的事情。

(10)当父母工作忙或外出时,我能够自己做饭,料理自己的生活。

3.为什么要告别依赖(危害)? P40

(1)依赖思想对于自己的发展,是非常有害的。因为它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神,还会使人缺乏生活的责任感,造*格的缺陷。

(2)只想过不劳而获的生活,贪图享受,就不能适应社会生 活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路。

4.独立地生活与一个人告别依赖走向自立有什么关系? P41

(1)告别依赖,一个重要的表现是独立地生活。要独立生活。就要做到自己的事情自己负责。

(2)我们面对生活中的各种事情,只有明确自己的责任,勇于承担自己的责任,才能真正成为自立的人。

5.自主的含义及其重要性是什么? P42

(1)自主的含义

自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。

(2)自主的重要性

自主,不仅是一种权利,更是一种能力。遇事没有主见.独立也徒有虚名。很难设想,一个没有主见的人.一个人云亦云的人,却能够承担自己的责任,能够在生活中自立。

6.有了自立的意识后。怎样培养自己的自立能力? P43

(1)最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题,从小事做起。

(2)培养自立能力也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼,不断实践.才能逐步提高自立能力。

第四课 人生当自强

1.什么是自强? P47

一个自尊、自信、自立的人,必定对未来充满希望,永远向上,奋发进取,这就是自强。自强是一种精神,一种美好的道德品质,对一个人的成长有巨大的作用。

2.自强精神的表现和作用有哪些? P48

(1)自强精神的表现

在困难面前不低头,不丧气;自尊自爱,不卑不亢;勇于开拓,积极进取;志存高远,执著追求;等等。

(2)自强的作用

①自强是—个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质,是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。

②自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神,使中华民族历经沧桑而不衰,屡经磨难而更强,豪迈地自立于世界民族之林。

3.为什么说自强是通向成功的阶梯? P50

(1)一个人能否取得成功,原因是多方面的。但是,自己主观上想不想自强,往往起着十分重要的作用。

(2)无数成功者的经历,都生动地说明了自强的品质对于人生的重要意义。所以说,自强是通向成功的阶梯。

4.什么是自弃? P50

自弃是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取。

5.为什么说最大的敌人不是别人而是自己? P53

(1)自强的人不是没有弱点的人,而是勇于并善于战胜自己弱点的人。每个人都有自己的潜能和天赋,都能有所作为。

(2)许多人碌碌无为,原因固然是多方面的。其中,意志软弱,不能克制自己,不愿意抓紧时间学习和工作,不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐,是重要的原因之一

(3)自强的人都会面临放任自我这只拦路虎。只有战胜它,才会自强,才会进步。所以我们说人最大的敌人是自己。

6、怎样培养自己自强的品质?

首先要树立坚定的理想,做个有志者;其次战胜自我是自强的关键,要意志坚强,不怕困难;再次要扬长避短,确定前进的方向,这是自强的捷径。

第三单元 做意志坚强的人

第五课 让挫折丰富我们的人生

1.挫折的含义是什么? P60

挫折是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

2.造成挫折的原因有哪些? P61

(1)不能预测和及时防范的天灾人祸。

(2)由各种人为因素造成。

(3)个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷

等因素带来的*。

3.面对困难和挫折的三种不同态度?分别会带来什么结果?P63

(1)第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难,就放弃目标,其结果必然是一事无成。

(2)第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼一阵,但是,要么满足于已有的成绩,要么屈服于新的困难和挫折,不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。

(3)第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折,向困难发出挑战,不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而获得成功,实现生命的价值,享受真正的人生。

4、挫折的双重作用(影响)是什么?P65

(1)使人们前进的步伐受到阻碍,产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。,

(2)有利于人们磨炼意志,增长才干和智慧。

5.怎样理解“艰难困苦,玉汝于成”? P65

一般来说,艰难的环境会令人意志消沉,丧失斗志。然而.在具有坚强意志、积极进取的人面前,艰难的环境却可以使他们抖擞精神,发奋努力..困难被克服了,就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦,玉汝于成”。

6.战胜挫折的有效方法有哪些?P67

(1)要战胜挫折,就要树立正确的人生目标。

(2)要正确地认识挫折,采取恰当的解决方法。

(3)应激发探索创新的热情。

(4)会自我疏导。

第六课 为坚强喝彩

1.意志坚强的人有哪些表现?P73

(1)意志坚强的人,对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。

(2)能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。

(3)在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不焦躁;面对胜利和成功,不骄傲,不自满。

(4)能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标。

2、为什么说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障?P75

(1)坚定正确的人生方向,需要坚强意志。

(2)走出失败的阴影,需要坚强意志。

(3)形成良好的学习习惯,需要坚强意志。

(4)成就一番事业,需要坚强意志。

所以说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。

9.怎样磨砺坚强的意志?P80

(1)磨砺坚强意志,必须树立明确的目标。

(2)磨砺坚强意志,要从细微之处做起,从小事做起。

(3)磨砺坚强意志,应善于管理自己。,

(4)磨砺坚强意志,要主动在艰苦的环境中锻炼自己。

10.如何理解“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这句话?P82

(1)“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”说的是坚强的意志、高尚的品德,必定要经过艰难困苦和不幸的磨练。

(2)自觉地、适当地在艰苦的生活环境中锻炼自己,对于一个人的健康成长是十分有益的。

(3)适当干一些体力劳动,主动承担一些“苦差事”,在保证安全的前提下进行爬山和探险等活动,都有利于我们体验艰苦,增强意志力。

第四单元 做知法守法用法的人

第七课 感受法律的尊严

1.什么是法律?P87

法律是由国家制定或认可,并靠国家强制力保证实施的一

种特殊行为规范,我国法律是人*志和利益的体现。

2.法律与道德、纪律有何不同?P87

(1)法律比道德、纪律更为明确、具体。

(2)法律比道德、纪律具有更为广泛的普遍约束力。

(3)法律比道德、纪律具有更大的强制性和更大的强制力,即国家强制性和国家强制力。

3.法律有哪些主要特征?P87

(1)法律是由国家制定或认可。

(2)法律靠国家强制力保证实施,具有强制性。

(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。

4.什么是违法行为?P93

凡是不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为。根据违反的法律,可分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。

5.什么是行政违法行为? P93

行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。

6.什么是民事违法行为? P93

民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。

7.什么是刑事违法行为? P93

刑事违法行为就是违反刑法的行为。

8.什么是犯罪?犯罪的三个基本特征是什么?P94

(1)所谓犯罪,是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

(2)犯罪的三个基本特征:第一,犯罪是具有严重社会危害性的行为,严重危害性是犯罪的最本质特征;第二,犯罪是一种触犯刑法的行为,刑事违法性是犯罪的法律标志;第 三。犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。

9. 刑罚的含义及 其 种类 P95

(1)刑罚

刑罚又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民*对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

(2) 种类

①主刑:是对犯罪分子适用的主要刑罚,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。

②附加刑:是补充主刑适应的刑罚方法,包括罚金、剥夺*权利、没收财产三种。

10.制定《预防未成年人犯罪法》的目的和作用是什么?

(1)目的:为了保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。

(2)作用:这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治,给我们划清了明确的是非界线。

第四课 法律护我成长

1.《未成年人保*》保护的对象是什么?P103

保护的对象是年龄未满18周岁的我国公民。

2.《未成年人保*》对未成年人的保护做了哪些方面的规定?

家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

3.什么是家庭保护?家庭保护有什么重要意义?P104

(1)家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责,尊重未成年人受教育的权利。

(2)家庭保护具有重要意义:能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害,为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。

4.什么是学校保护?学校保护有什么意义? P104

(1)学校保护,要求学校等教育机构依照法律的规定对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

(2)未成年人有很长时间是在学校度过的,学校的教职工对未成年人的培养教育负有重大的责任。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

5.什么是社会保护?社会保护的主要内容有哪些? P105

(1)社会保护,要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

(2)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。

6.什么是司法保护?司法保护的主要内容有哪些? P106

(1)司法保护,要求*机关、人民*、人民*以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施。

(2)设立少年法庭,不公开审理未成年人犯罪案件,尊重违法犯罪未成年人的人格尊严,保护其合法权益,做好刑满释放未成年人的安置工作,等等。

17.怎样保护自己的合法权益? P108

(1)非诉讼手段,是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向*有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题,寻求帮助,以解决问题,或者通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益。

(2)诉讼(“打官司”),是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。当我们的合法权益受到侵害后,如果采取别的方式仍不能解决问题,或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益时,就用诉讼的手段。

18.我国诉讼的 种类 及其含义P111

我国诉讼分为三类:刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

(1)刑事诉讼,是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。

(2)民事诉讼,是指人民*在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。

(3)行政诉讼(俗称“民告官”),是指人民*在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政纠纷的重要途径。

19.民事违法行为主要包括哪些行为?民事制裁包括哪些内容?

(1)民事违法的行为

①违约责任,即违反合同的民事责任。

②侵权责任,即侵权的民事责任。

③其他特殊侵权情况造成的民事责任。

(2)民事制裁的主要方式:停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状、修理,重作、更换、赔偿损失、支付违约金、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉。

20青少年如何同违法犯罪分子作斗争?P113

既要勇敢、又要机智。面对歹徒行凶,设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,了解歹徒去向,及进拨打“110”报警电话等,都是行之有效的好方法。

0回答者: cyzndb - 大魔导师 十二级 2009-6-16 20:17
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七年级思想品德(下)复习提纲
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
自尊自信人人都需要的
1. 自尊的表现:注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2. 自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
3. 一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。
4. 别人欣赏我们的长处,不耻笑我们的弱点与缺点,这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5. 真正有自尊心的人,必定是知耻的人。
6. 知耻是自尊的重要表现。
7. 虚荣心:是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。(认识生活中的虚心的具体表现)
8. 世界上最名贵的衣服,不是珍珠衫,不是羽衣霓裳,惭愧知耻是最美丽的服装。
9. 尊重他人是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。

尊重他人是我的需要
1. 尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。
2. 我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严。
3. 要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。
4. 尊重他人的表现:⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方;⑵不做损害他人的事情。

彼此尊重才能赢得尊重
1. 自尊的人最看重自己的人格。
2. 生活中有损人格的不良习惯:说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3. 自尊者达观:不必太在意他人的议论和态度,要适度自尊。
4. 尊重他人的最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。
5. 怎样尊重他人? ⑴首先,要善于欣赏、接纳他人;⑵其次,不做有损他人人格的事情。
6. 尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的下面效应。
第二课 扬起自信的风帆
“我能行!”
1. 每个成功者都相信“我能行”。
2. “我能行”的经历归结起来,就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行。
3. 自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标。
4. 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人,轻视自己,看不到自己的能力,可以做得很好,也不敢尝试;⑵自负的人,自以为了不起,过高的估计自己,看不起别人,自以为是。(生活中注意区分这两种人)

自信是成功的基石
1. 自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功。
2. 自信有助成功 自信者良好的心理品质:⑴乐观,⑵好奇,⑶专注。
唱响自信之歌

唱响自信之歌
1. 有了自信才能有成绩,有成绩就会更自信。
2. 看到我们学习、生活中的进步(想一想)
3. 发现自己的长处,是自信的基础。
4. 实力,才是支撑信心最重要的杠杆。
5. 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,的自信才有坚如磐石的根基。

第三课 走向自立
自己的事自己干
1. 自立,就是自己的事情自己干。
2. 自立在生活中的表现 (举例)
3. 人生需要自立:走进社会,经历风雨、见世面;法律要求我们自立。
4. 走向自立我们需要培养哪些能力? 如展示:⑴推销自己的能力,⑵与人沟通、善解人意的能力 ,⑶远用法律维护自己权益的能力,⑷不断学习、充实自己的能力等等。

告别依赖 走向自立
1. 依赖思想的危害: ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生活的责任感,造*格的缺陷。⑵只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路是。
2. 告别依赖,一个重要的表现是独立地生活。
3. 自己的事自己负责的前提是要自主。 (自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。)
4. 自立与自主的关系:自立的前提是自主,自主的表现是自立。
5. 有了独立自主的愿望,即自立的意识后,又该怎样培养自己的自立能力呢? 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道,就要亲口尝一尝;要学会游泳,就在水中反复练习。” (请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题)
6. 请你谈:你如何“告别依赖,走向自立”? ⑴从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖;⑵学会自主,它是自立的前提条件;⑶立足当前的生活、学习中的小事做起,多实践多锻炼。

第四课 人生当自强
人生自强少年始
1. 自强,就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取。
2. 自强精神表现在困难面前:⑴不低头,不丧气;⑵自尊自爱,不卑不亢;⑶勇于开拓,积极进取;⑷志存高远,执著追求;等等。
3. 自强是,通向成功的阶梯。
4. 自弃与自强是对立的。
5. 自弃,是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取。
6. 自弃的人最终将一事无成。

少年能自强
1. 所有自强者共同的特点:对人生理想执著追求。
2. 自强的关键:战胜自我。 自强的捷径:扬长避短。
3. 人最大的敌人:自己。
4. 少年怎样才能自强? ⑴树立正确的理想;⑵战胜自身的弱点;⑶发挥自己的特长,扬长避短。就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功的彼岸

热心网友 时间:2023-10-06 08:56

七年级下册
第一单元 做自尊自信的人

第一课 珍惜无价的自尊

1.自尊的含义P5

自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。

2.为什么说自尊是快乐的? P5

(1)我们感悟生活的意义,首先要体验到自已是有价值的,为人所需要的,并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。

(2)一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。当然,如果别人能欣赏我们的长处,而且不耻笑我们的弱点与缺陷,那么这种被尊重则更能使我们体验到快乐与感动。

(3)无论是自己对自己价值的肯定,还是他人对我们价值的肯定,即自尊与被人尊重都是快乐的。

3.为什么说知耻是自尊的重要表现? P6

(1)做人不能没有自尊。真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人。

(2)知耻的人首先做到正确全面地看待自己.正视自己的缺点并且努力改正它,是对自己良好形象的维护,是自我尊重的表现。

4.虚荣的含义P8

虚荣是扭曲的自尊心,是一种追求表面上荣耀、光彩的心理,产生这种心理的原因是自我认识模糊,陷入虚荣的误区,过分看重他人对自己的评价。

5.为什么说尊重他人是自我的需要? P9

(1)我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱,我们也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严。

(2)尊重他人,就是尊重自己。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的正面效应。

6.怎样才能真正做到尊重他人? P15

尊重他人最基本的表现是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。

(1)真正做到尊重他人,就要善于站在对方的角度,感同身受,推己及人。

(2)尊重他人,首先,要善于欣赏、悦纳他人;其次,不做有损他人人格的事。

7、怎样培养自尊的品格?P12

维护自己的人格;自尊者豁达,要宽容大度,适度自尊;善于尊重他人。

第二课 扬起自信的风帆

1.自信的含义和表现是什么? P20

自信是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现新追求的目标,是一种我能行的态度。

2.什么是自负?什么是自卑?自负与自卑的主要区别是什么? P21

(1)自负是缺乏对自己的客观认识,是夸张的自己或是自己幻想中的角色,在本质上是其不自信或自信心不足的表现。

(2)自卑所表现的是一种自我贬低,一种对自己的不信任,一种自己对自己的消极的心态。

(3)二者的主要区别

3.自负与自信的主要区别是什么? P23

自负不同于自信。自负者依据的事实是虚假的,追求的目标根本不可能达到。一个自信的人所追求的目标是真实的,因而他不会同自己也不会同别人过不去。

4、为什么自负和自卑远离成功?P23-24

自负的目标是虚假的,自负可以带来一时的情绪高涨,但意气用事招不能自拔挫折会即刻使他感到沮丧,颓废,从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨,,憎恨自己的不完美,憎恨自己的*为力,由此更强化自卑感。因此,不管是自负者还自卑者,都是以自我为中心,这种心态使他们远离成功。

5、为什么说自信者容易成功呢? P24

因为自信者乐观、好奇与专注,有目标,注重行动,体验过程,他们可以减少外界的干扰,全身心地投入到工作中,最快最好地到达胜利的终点。所以说,自信者容易成功。

6、怎样培养自信的品质、唱响自信之歌?

看到自己的进步与长处,这是自信的基础,要寻找“立体的我”;

增强信心和实力;

做自信的中国人。

第二单元 做自立自强饷人
第三课 走向自立人生
1.自立的含义是什么? P34
自立的含义就是自己的事情自己干。
2.自立的表现有哪些? P34
(1)自己的衣服自己洗。
(2)自己做作业、复习功课,从不用父母督促、陪伴
(3)自己骑自行车上学。
(4)自己乘火车去外地亲戚家。
(5)自己去超市、书店,购买自己所需要的生活用品和文化用品。
(6)家里打扫卫生、饭后洗碗,由我负责。
(7)当东西丢了,我知道去哪里报失。
(8)当父母病了,我能陪他们去医院,还能在家里照顾他们。
(9)我是班干部,能够管理好自己负责的事情。
(10)当父母工作忙或外出时,我能够自己做饭,料理自己的生活。
3.为什么要告别依赖(危害)? P40
(1)依赖思想对于自己的发展,是非常有害的。因为它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神,还会使人缺乏生活的责任感,造*格的缺陷。
(2)只想过不劳而获的生活,贪图享受,就不能适应社会生 活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道
4.独立地生活与一个人告别依赖走向自立有什么关系? P41
(1)告别依赖,一个重要的表现是独立地生活。要独立生活。就要做到自己的事情自己负责。
(2)我们面对生活中的各种事情,只有明确自己的责任,勇于承担自己的责任,才能真正成为自立的人。
5.自主的含义及其重要性是什么? P42
(1)自主的含义
自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。
(2)自主的重要性
自主,不仅是一种权利,更是一种能力。遇事没有主见.独立也徒有虚名。很难设想,一个没有主见的人.一个人云亦云的人,却能够承担自己的责任,能够在生活中自立。
6.有了自立的意识后。怎样培养自己的自立能力? P43
(1)最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题,从小事做起。
(2)培养自立能力也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼,不断实践.才能逐步提高自立能力。
第四课 人生当自强
1.什么是自强? P47
一个自尊、自信、自立的人,必定对未来充满希望,永远向上,奋发进取,这就是自强。自强是一种精神,一种美好的道德品质,对一个人的成长有巨大的作用。
2.自强精神的表现和作用有哪些? P48
(1)自强精神的表现
在困难面前不低头,不丧气;自尊自爱,不卑不亢;勇于开拓,积极进取;志存高远,执著追求;等等。
(2)自强的作用
①自强是—个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质,是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力
②自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神,使中华民族历经沧桑而不衰,屡经磨难而更强,豪迈地自立于世界民族之林。
3.为什么说自强是通向成功的阶梯? P50
(1)一个人能否取得成功,原因是多方面的。但是,自己主观上想不想自强,往往起着十分重要的作用。
(2)无数成功者的经历,都生动地说明了自强的品质对于人生的重要意义。所以说,自强是通向成功的阶梯。
4.什么是自弃 P50
自弃是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取。
5.为什么说最大的敌人不是别人而是自己? P53
(1)自强的人不是没有弱点的人,而是勇于并善于战胜自己弱点的人。每个人都有自己的潜能和天赋,都能有所作为。
(2)许多人碌碌无为,原因固然是多方面的。其中,意志软弱,不能克制自己,不愿意抓紧时间学习和工作,不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐,是重要的原因之一
(3)自强的人都会面临放自我这只拦路虎。只有战胜它,才会自强,才会进步。所以我们说人最大的敌人是自己。
6、怎样培养自己自强的品质?
首先要树立坚定的理想,做个有志者;其次战胜自我是自强的关键,要意志坚强,不怕困难;再次要扬长避短,确定前进的方向,这是自强的捷径。
第三单元 做意志坚强的人
第五课 让挫折丰富我们的人生
1.挫折的含义是什么? P60
挫折是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2.造成挫折的原因有哪些? P61
(1)不能预测和及时防范的天灾人祸。
(2)由各种人为因素造成。
(3)个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷
等因素带来的*。
3.面对困难和挫折的三种不同态度?分别会带来什么结果?P63
(1)第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难,就放弃目标,其结果必然是一事无成。
(2)第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼一阵,但是,要么满足于已有的成绩,要么屈服于新的困难和挫折,不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。
(3)第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折,向困难发出挑战,不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而获得成功,实现生命的价值,享受真正的人生。
4、挫折的双重作用(影响)是什么?P65
(1)使人们前进的步伐受到阻碍,产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。,
(2)有利于人们磨炼意志,增长才干和智慧。
5.怎样理解“艰难困苦,玉汝于成”? P65
一般来说,艰难的环境会令人意志消沉,丧失斗志。然而.在具有坚强意志、积极进取的人面前,艰难的环境却可以使他们抖擞精神,发奋努力..困难被克服了,就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦,玉汝于成”。
6.战胜挫折的有效方法有哪些?P67
(1)要战胜挫折,就要树立正确的人生目标。
(2)要正确地认识挫折,采取恰当的解决方法。
(3)应激发探索创新的热情。
(4)会自我疏导。
(1)坚定正确的人生方向,需要坚强意志。
(2)走出失败的阴影,要坚强意志。
(3)形成良好的学习习惯,需要坚强意志。
(4)成就一番事业,需要坚强意志。
所以说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。

9.怎样磨砺坚强的意志?P80

(1)磨砺坚强意志,必须树立明确的目标。

(2)磨砺坚强意志,要从细微之处做起,从小事做起。

(3)磨砺坚强意志,应善于管理自己。,

(4)磨砺坚强意志,要主动在艰苦的环境中锻炼自己。

10.如何理解“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这句话?P82

(1)“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”说的是坚强的意志、高尚的品德,必定要经过艰难困苦和不幸的磨练。

(2)自觉地、适当地在艰苦的生活环境中锻炼自己,对于一个人的健康成长是十分有益的。

(3)适当干一些体力劳动,主动承担一些“苦差事”,在保证安全的前提下进行爬山和探险等活动,都有利于我们体验艰苦,增强意志力。

第四单元 做知法守法用法的人

第七课 感受法律的尊严

1.什么是法律?P87

法律是由国家制定或认可,并靠国家强制力保证实施的一

种特殊行为规范,我国法律是人*志和利益的体现。

2.法律与道德、纪律有何不同?P87

(1)法律比道德、纪律更为明确、具体。

(2)法律比道德、纪律具有更为广泛的普遍约束力。

(3)法律比道德、纪律具有更大的强制性和更大的强制力,即国家强制性和国家强制力。

3.法律有哪些主要特征?P87

(1)法律是由国家制定或认可。

(2)法律靠国家强制力保证实施,具有强制性。

(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。

4.什么是违法行为?P93

凡是不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为。根据违反的法律,可分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。

5.什么是行政违法行为? P93

行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。

6.什么是民事违法行为? P93

民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。

7.什么是刑事违法行为? P93

刑事违法行为就是违反刑法的行为。

8.什么是犯罪?犯罪的三个基本特征是什么?P94

(1)所谓犯罪,是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

(2)犯罪的三个基本特征:第一,犯罪是具有严重社会危害性的行为,严重危害性是犯罪的最本质特征;第二,犯罪是一种触犯刑法的行为,刑事违法性是犯罪的法律标志;第 三。犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。

9. 刑罚的含义及 其 种类 P95

(1)刑罚

刑罚又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民*对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

(2) 种类

①主刑:是对犯罪分子适用的主要刑罚,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。

②附加刑:是补充主刑适应的刑罚方法,包括罚金、剥夺*权利、没收财产三种。

10.制定《预防未成年人犯罪法》的目的和作用是什么?

(1)目的:为了保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。

(2)作用:这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治,给我们划清了明确的是非界线。

第四课 法律护我成长

1.《未成年人保*》保护的对象是什么?P103

保护的对象是年龄未满18周岁的我国公民。

2.《未成年人保*》对未成年人的保护做了哪些方面的规定?

家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

3.什么是家庭保护?家庭保护有什么重要意义?P104

(1)家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责,尊重未成年人受教育的权利。

(2)家庭保护具有重要意义:能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害,为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。

4.什么是学校保护?学校保护有什么意义? P104

(1)学校保护,要求学校等教育机构依照法律的规定对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

(2)未成年人有很长时间是在学校度过的,学校的教职工对未成年人的培养教育负有重大的责任。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

5.什么是社会保护?社会保护的主要内容有哪些? P105

(1)社会保护,要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

(2)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。

6.什么是司法保护?司法保护的主要内容有哪些? P106

(1)司法保护,要求*机关、人民*、人民*以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施。

(2)设立少年法庭,不公开审理未成年人犯罪案件,尊重违法犯罪未成年人的人格尊严,保护其合法权益,做好刑满释放未成年人的安置工作,等等。

17.怎样保护自己的合法权益? P108

(1)非诉讼手段,是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向*有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题,寻求帮助,以解决问题,或者通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益。

(2)诉讼(“打官司”),是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。当我们的合法权益受到侵害后,如果采取别的方式仍不能解决问题,或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益时,就用诉讼的手段。

18.我国诉讼的 种类 及其含义P111

我国诉讼分为三类:刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

(1)刑事诉讼,是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。

(2)民事诉讼,是指人民*在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。

(3)行政诉讼(俗称“民告官”),是指人民*在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政纠纷的重要途径。

19.民事违法行为主要包括哪些行为?民事制裁包括哪些内容?

(1)民事违法的行为

①违约责任,即违反合同的民事责任。

②侵权责任,即侵权的民事责任。

③其他特殊侵权情况造成的民事责任。

(2)民事制裁的主要方式:停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状、修理,重作、更换、赔偿损失、支付违约金、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉。

20青少年如何同违法犯罪分子作斗争?P113

既要勇敢、又要机智。面对歹徒行凶,设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,了解歹徒去向,及进拨打“110”报警电话等,都是行之有效的好方法。

43回答者: cyzndb - 大魔导师 十二级 2009-6-16 20:17
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提问者对于答案的评价:谢谢 能帮忙找下地理 生物的复习提纲么
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其他回答 共 3 条
检举背点笔记+练习册的题目

回答者: 比° - 助理 二级 2009-6-10 20:23
检举有《时政周刊》么?有就看那些 或者《学习与评价》《*全解》 还有就是课堂笔记了 !!!

回答者: a597713027 - 门吏 二级 2009-6-11 22:25
检举七年级思想品德(下)复习提纲
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
自尊自信人人都需要的
1. 自尊的表现:注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2. 自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
3. 一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。
4. 别人欣赏我们的长处,不耻笑我们的弱点与缺点,这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5. 真正有自尊心的人,必定是知耻的人。
6. 知耻是自尊的重要表现。
7. 虚荣心:是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。(认识生活中的虚心的具体表现)
8. 世界上最名贵的衣服,不是珍珠衫,不是羽衣霓裳,惭愧知耻是最美丽的服装。
9. 尊重他人是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。

尊重他人是我的需要
1. 尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。
2. 我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严。
3. 要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。
4. 尊重他人的表现:⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方;⑵不做损害他人的事情。

彼此尊重才能赢得尊重
1. 自尊的人最看重自己的人格。
2. 生活中有损人格的不良习惯:说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3. 自尊者达观:不必太在意他人的议论和态度,要适度自尊。
4. 尊重他人的最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。
5. 怎样尊重他人? ⑴首先,要善于欣赏、接纳他人;⑵其次,不做有损他人人格的事情。
6. 尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的下面效应。
第二课 扬起自信的风帆
“我能行!”
1. 每个成功者都相信“我能行”。
2. “我能行”的经历归结起来,就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行。
3. 自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标。
4. 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人,轻视自己,看不到自己的能力,可以做得很好,也不敢尝试;⑵自负的人,自以为了不起,过高的估计自己,看不起别人,自以为是。(生活中注意区分这两种人)

自信是成功的基石
1. 自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功。
2. 自信有助成功 自信者良好的心理品质:⑴乐观,⑵好奇,⑶专注。
唱响自信之歌

唱响自信之歌
1. 有了自信才能有成绩,有成绩就会更自信。
2. 看到我们学习、生活中的进步(想一想)
3. 发现自己的长处,是自信的基础。
4. 实力,才是支撑信心最重要的杠杆。
5. 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,的自信才有坚如磐石的根基。

第三课 走向自立
自己的事自己干
1. 自立,就是自己的事情自己干。
2. 自立在生活中的表现 (举例)
3. 人生需要自立:走进社会,经历风雨、见世面;法律要求我们自立。
4. 走向自立我们需要培养哪些能力? 如展示:⑴推销自己的能力,⑵与人沟通、善解人意的能力 ,⑶远用法律维护自己权益的能力,⑷不断学习、充实自己的能力等等。

告别依赖 走向自立
1. 依赖思想的危害: ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生活的责任感,造*格的缺陷。⑵只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路是。
2. 告别依赖,一个重要的表现是独立地生活。
3. 自己的事自己负责的前提是要自主。 (自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。)
4. 自立与自主的关系:自立的前提是自主,自主的表现是自立。
5. 有了独立自主的愿望,即自立的意识后,又该怎样培养自己的自立能力呢? 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道,就要亲口尝一尝;要学会游泳,就在水中反复练习。” (请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题)
6. 请你谈:你如何“告别依赖,走向自立”? ⑴从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖;⑵学会自主,它是自立的前提条件;⑶立足当前的生活、学习中的小事做起,多实践多锻炼。

第四课 人生当自强
人生自强少年始
1. 自强,就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取。
2. 自强精神表现在困难面前:⑴不低头,不丧气;⑵自尊自爱,不卑不亢;⑶勇于开拓,积极进取;⑷志存高远,执著追求;等等。
3. 自强是,通向成功的阶梯。
4. 自弃与自强是对立的。
5. 自弃,是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取。
6. 自弃的人最终将一事无成。

少年能自强
1. 所有自强者共同的特点:对人生理想执著追求。
2. 自强的关键:战胜自我。 自强的捷径:扬长避短。
3. 人最大的敌人:自己。
4. 少年怎样才能自强? ⑴树立正确的理想;⑵战胜自身的弱点;⑶发挥自己的特长,扬长避短。就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功的彼岸

一、判断正误:(正确的观点画“√”,错误的画“×”。每题2分,共20分)
1. 人的行为,可分为两类,一类是意志行为;一类是非意志行为。挫折是指人们在追求某种目标的活动中,遇到干扰、障碍,遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。 ( )2. 人的意志总是与一定的计划联系在一起的。 ( )3. 挫折同世界上的许多事物不一样,它具有特殊性。 ( )4. 实现既定的目标,不需要指定实现目标的计划。 ( )5. 在生活中,有许多有意义的工作,并不是都能令人感兴趣的事。 ( )6. 创造力乃是人最富有特色的能力之一,发明家才有创造力。 ( )7. 动手是智慧的创造者,手是创造之母。 ( )8. 从人的成长过程来看,竞争意识和竞争行为,早在学生时代就已体现出来了。
( )10、对一件有意义的工作缺乏兴趣,就应该回避这项工作。 ( )
二、 项选择题:(下列各题,只有一个答案是正确的,每题2分,共20分)
1、 个人因素主要是 ( )A、个人道德品质的形成过程B、个人学习生活中的心理品质C、个人的心理因素和生理因素D、人际关系、风俗习惯。
2、 生活阅历形成 ( )A、生活经验 B、生活态度 C、生活压力 D、自然因素
3、 承受艰苦生活和精神折磨的物质基础是 ( )A、性格 B、心理 C、能力 D、身4、 经受挫折的不同结果,取决于 ( )A、一个人对待挫折的正确态B、一个人有迎难而上的勇气和信心
C、 个人对待挫折的态度及其承受能力
D、 静地对待挫折,把它看成是对自己的一次磨砺机会
5、 开拓进取要求 ( )
A、满足于现状
B、没有实干精神,懒散,拖拉
C、尊重事实,尊重科学,具有实干精神
D、屈服于现实中的困难,而对困难一味埋怨
6、 开拓进取品质的必备条件是 ( )
A、有胆有识 B、脚踏实地 C、尊重科学 D、乐于进取
7、 自我加压,最重要的一条是 ( )A、 遇到困难,不敢硬碰。
B、 重新鼓起‘迎着困难上’的勇气
C、 不思进取,逃避困难
D、 受现成事物的*
8、 下列观点中错误的是 ( )A、兴趣是成功的前提,成功是热爱的结果
B、青少年应该从小培养多种多样、正当有益的兴趣
C、培养兴趣是走向成功的第一步

热心网友 时间:2023-10-06 08:56

七年级下*问题解答
第一课
1.儿童玩的权利的内容有哪些?
《儿童权利公约》第31条规定:“缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇,从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动,以及自由参加文化生活和艺术活动。”
2.怎样维护玩的权利?
①.履行自身的职责。
②与父母沟通,让父母放心。
③向有关部门呼吁,减轻学业负担。
④向有关部门申诉,或向*起诉。
3.怎样做到健康有益的玩?
①无害原则:所开展的玩耍活动既不要伤害自己的身心健康,又不要给他人、社会以及正常的学习带来危害。
②适度原则:玩耍时要考虑自己的时间和财力,不要沉溺其中,耗费太多的时间和精力。怎样
③安全原则:要考虑自己的身体情况,量力而行,不做危险游戏,要在安全的场所玩耍,另外还要选择安全的玩伴。
4.怎样正确认识“中学生上网问题”?
①网络游戏是把双刃剑,对我们的学习成长有利也有害,因此我们可以接触网络游戏,但不能沉迷其中,要坚持适度、无害、安全原则,利用其有利的一面,促使我们的健康成长。
②要提高自身辨别能力和自控能力,坚持适度原则,利用网络的优势促进学习和身心健康。
(1)利:①是一种理想的娱乐方式。②是一种有效的学习方式,可以激发学习兴趣,提高计算机操作能力、注意力、创造力、判断力和解决问题的能力。
(2)弊:迷恋上网络和电子游戏,会影响身心健康,影响我们的前途。甚至荒废学业,身心受损,乃至走上盗窃、抢劫等犯罪道路。
5.玩有哪些作用?
①玩可以发展我们的能力。(想象力、感受力、运动能力、创造力等)
②玩可以丰富我们的科学知识。
③玩可以增加我们的兴趣。
④玩可以培养我们合作、诚实、勇敢的品质。
第二课
1.什么是“爽”?什么是真正的快乐?
①“爽”的定义:当某种需求和愿望得到满足时,我们就会体验到愉悦的、积极的情绪。
②.真正的快乐是:健康积极向上的快乐,而不是狭隘、短暂、表面的。
2.怎样正确表达“爽”的感觉(表达情绪)
①表达爽时,不能过度;
②表达爽时,要注意场合;
③表达爽时,要顾及他人感受。
总之:自己在表达情绪时要适时、适度,要学会对自己的情绪负责,可不能因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。
3.不恰当的愤怒有何危害?适时适度的愤怒有何积极作用?
(1)危害:随便发火很容易破坏人际关系,并给人留下缺乏修养的印象,对自己的健康也有害无利。
(2)积极作用:①可以维护自身的尊严和利益;②树立社会正义感;③激发人的同情心;④增强社会责任感。
4.情绪低谷的表现有哪些?调节不良情绪的方法有哪些?情绪低谷的危害有哪些?
(1)表现:伤心、沮丧、懊恼、自卑。
(2)方法:转移法、宣泄法、自我暗示法、愉快记忆法、意识调节法、倾诉法、幽默化解法。
(3)危害:①伤害自己身体。②使我们学习工作能力下降。③影响人际关系。
第三课
1.生活中的雷区有哪几类?
①三室两厅:游戏室、网吧室、棋牌室。
②看似安全的危险区:美发屋、桌球室。
③我们的某些不良行为 。
2.青少年受到不良*的原因有哪些?
①好奇心。②朋友盛情难却。③盲目从众。④缺乏辨别、自控能力。
3.拒绝不良*的技巧有哪些?
①联想后果法;②.请人监督法;③兴趣转移法;④自我暗示法;⑤培养意志法;⑥树立理想法;⑦掌握拒绝技巧。
第四课
1.电视机的变迁说明什么?
它反映了社会经济的发展,科技的进步,人们思想水平的提高。
2.列举我国人民生活水平提高的表现?
①服饰②购物③电器④交通⑤通讯⑥住房
3.列举我国近年来变化的表现?
①*:港澳回归
②经济:青藏铁路、加入世贸组织、经济总量第四
③科技:嫦娥一号、神七
④文化:(体育)奥运会
4.我国农村改革的先锋在哪里?有什么意义?
农村改革的先锋—小岗村 意义:
5.我国城市改革的前沿在哪里?有什么意义?
城市改革的前沿—深圳 意义:
6.我国近年来人民生活水平提高,国家发生巨变的原因有哪些?
①坚持党的基本路线(以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放。
②实施可持续发展和科教兴国战略 坚持对外开放、计划生育、环境保护的国策。
③坚持*理论、“三个代表”思想,科技发展有关的指导。
④改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:开辟了中国体色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。
第五课
1.新时代的“小康”含义是什么?
介于温饱和富裕之间比较殷实的生活状态。
2.目前我们达到的是什么样的小康?
总体上达到了小康水平—低水平、不全面、不平衡
3.我国全面建设小康中采取了哪些措施?
①路线:坚持党的基本路线
②战略:科教兴国战略、可持续发展战略、西部大开发
③国策:计划生育、对外开放、保护环境
④制度:“三农”*、社会低保制度、农村医疗制度
⑤精神文明
4.我国全面建设小康的目标是什么时候提出的?具体要求是什么?
中国*党第十六次全国代表大会提出的
要求:更高水平的小康、经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
5.中学生在全面建设小康事业中应该怎样做?
①树立远大理想,关注社会问题。
②节约资源,保护环境。
③遵纪守法,努力学习。
④立志成才。
第六课
1.我国的科技现状是怎样的?
① 我国公民的受教育的程度不高,文化水平较低;
② 我国在研发经费、技术管理、科学环境、知识产权保护状况、科技国际竞争力等在国际上的排名不高;
③ 高科技领域,特别是在以信息技术为主的尖端技术方面,我国与发达国家的差距较大,很多高科技产品的核心技术由外国人掌握。
2.据此我们要坚持什么战略?为什么?
科教兴国战略,因为我国科技、教育总体水平不高,实施科教兴国战略,有利于增强国家的科技实力,提高全民族的科技文化素质,加速实现国家的繁荣富强,保证国民经济持续快速健康发展。
3.怎样落实科教兴国战略?中学时在科教兴国中应该怎样做?
① 大力发展教育,实施教育发展“三步跨越”;
② 制定重点科技项目的发展计划,推进高科技领域发展;
③ 设立最高科技奖,鼓励重大发明创造;
④ 宣传、推广科技知识,提高全民科技素养。

①学习科学家优秀的品质;
②努力学习,立志成才,为将来的科技事业做贡献;
③勤动脑,多动手,参加科技实践活动,培养创新能力。
4. 我们国家落后的原因?
① 中国历史上的小农经济阻碍了科技的发展;
② 中国封建社会长期*集权制,束缚了科技的发展‘
③ 中国历史上“重文轻技”,思想*了科技的发展;
④ 我国人口众多,经济落后,公民素质偏低、;
⑤ 中国历史上遭受外敌入侵。
第七课
1. 怎样理解“科技改变生活”?

2. 从著名科学家身上我们学到那些精神?
①淡泊名利;②艰苦朴素;③谦虚勤奋;④远大理想;⑤无私奉献。
3. 怎样认识“科技是把双刃剑”?(正面和负面作用)如何正确运用这把双刃剑?

第八课
1. 倾听有什么重要性?
①倾听使我们增长知识和智慧;
②倾听是美好关系的赠礼,可以营造理解之桥,叩开他人心扉;
③倾听是对他人的尊重,也能赢得真诚的友谊。
2.不愿意倾听的原因有哪些?
①认为别人的话人微言轻,对别人的话心不在焉;
① 认为别人的话是废话,唠叨啰嗦;
② 受外界干扰,注意力不集中;
③ 对别人的话题不感兴趣;
④ 青春期的逆反心理,使我们拒绝骗人的关爱;
⑤ 青少年以自我为中心,骄傲自大,不愿意接受别人的批评。
2. 怎样正确对待父母的唠叨?怎样正确倾听?
①冷静倾听父母的唠叨,了解唠叨的内容;
②以理解包容的态度对待父母的唠叨;
③对自己负责,做好该做的事;
④与父母沟通交流,表达自己的想法;
⑤要认识到父母的唠叨也是一种关爱。
第九课
1. 竞争的作用有哪些?
① 自然界的竞争作用:自然界的竞争是生态平衡中不可缺少的组成成分,它的存在有利于物种的进化和生态环境的保护;
② 社会竞争的作用:竞争不仅可以催人奋进,激发个人的潜能,也能促进国家的强大和社会的健康发展。
2. 面对竞争的两种不同的态度是什么?
① 敢于竞争,勇于挑战。
② 害怕失败,畏缩不前。
3. 不正当竞争的表现?(举3例,有什么危害?)
① 为了超过竞争对手,考试作弊;
② 运动会上故意绊倒而赢得第一;
③ 同学之间攀比衣服。
4. 怎样在竞争中做到“胜之有道”?
① 坚持公平、公正、公开原则。遵守道德法律;
② 克服骄傲嫉妒心理,正确对待竞争;
③ 尊重竞争对手,向对手学习;
④ 在群体竞争中要发扬团队精神。
5. 5. 怎样正确竞争?
① 不利于身心健康,可能走向违法犯罪道路;
② 损害他人的利益和荣誉;
③ 影响同学团结,损害集体利益;
④ 扰乱社会经济秩序,败坏社会风气。
第十课
1. 朋友有什么重要作用?
① 朋友给我们依靠、安慰、理解、自信……
② 和我们一起分享快乐,分担忧愁;
③ 朋友和我们一起相互促进,共同进步。
6. 怎样学会正确交友?
① 用真诚换取友情;
② 以热情培育友情;
③ 以原则纯化友情;
④ 以宽容维护友情。
7. 交友中的误区有哪些(举3例)怎样克服?

8. “哥们儿义气”的特点是什么?有什么危害?

回答者: 124.112.218.* 2009-6-25 18:10
检举初一*期末试卷
班级: 姓名: 学号:
一、判断正误:(正确的观点画“√”,错误的画“×”。每题2分,共20分)
1. 人的行为,可分为两类,一类是意志行为;一类是非意志行为。挫折是指人们在追求某种目标的活动中,遇到干扰、障碍,遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。 ( )
2. 人的意志总是与一定的计划联系在一起的。 ( )
3. 挫折同世界上的许多事物不一样,它具有特殊性。 ( )
4. 实现既定的目标,不需要指定实现目标的计划。 ( )
5. 在生活中,有许多有意义的工作,并不是都能令人感兴趣的事。 ( )
6. 创造力乃是人最富有特色的能力之一,发明家才有创造力。 ( )
7. 动手是智慧的创造者,手是创造之母。 ( )
8. 从人的成长过程来看,竞争意识和竞争行为,早在学生时代就已体现出来了。
( )
10、对一件有意义的工作缺乏兴趣,就应该回避这项工作。 ( )
二、 项选择题:(下列各题,只有一个答案是正确的,每题2分,共20分)
1、 个人因素主要是 ( )
A、个人道德品质的形成过程
B、个人学习生活中的心理品质
C、个人的心理因素和生理因素
D、人际关系、风俗习惯。
2、 生活阅历形成 ( )
A、生活经验 B、生活态度 C、生活压力 D、自然因素
3、 承受艰苦生活和精神折磨的物质基础是 ( )
A、性格 B、心理 C、能力 D、身体
4、 经受挫折的不同结果,取决于 ( )
A、一个人对待挫折的正确态度
B、一个人有迎难而上的勇气和信心
C、 个人对待挫折的态度及其承受能力
D、 静地对待挫折,把它看成是对自己的一次磨砺机会
5、 开拓进取要求 ( )
A、满足于现状
B、没有实干精神,懒散,拖拉
C、尊重事实,尊重科学,具有实干精神
D、屈服于现实中的困难,而对困难一味埋怨
6、 开拓进取品质的必备条件是 ( )
A、有胆有识 B、脚踏实地 C、尊重科学 D、乐于进取
7、 自我加压,最重要的一条是 ( )
A、 遇到困难,不敢硬碰。
B、 重新鼓起‘迎着困难上’的勇气
C、 不思进取,逃避困难
D、 受现成事物的*
8、 下列观点中错误的是 ( )
A、兴趣是成功的前提,成功是热爱的结果
B、青少年应该从小培养多种多样、正当有益的兴趣
C、培养兴趣是走向成功的第一步
D、兴趣本身没有有益、无益之分
9、 开拓进取的重要发源地是 ( )
A、探索和创新 B、成功和成才 C、思考和提高 D、竞争和拼搏
10、成功的大门,向哪些人敞开 ( )
A、有才华的人 B、意志坚强的人
C、不思进取的人 D、投机取巧的人
三、多项选择题(下列各题中至少有两个答案是正确的,每题3分,共15分)
1、 造成挫折的因素有 ( )
A、自然因素 B、社会因素
C、家庭和学校因素 D、个人因素
2、 下列属于意志行为的有 ( )
A、努力学习,刻苦钻研 B、在狂怒时乱摔东西
C、酒后失态 D、认真听讲,积极思考
3、 遭受挫折者战胜挫折的有效方法有: ( )
A、积累消极因素 B、自我排解,自我疏导
C、请求帮助 D、积累经验
4、 自我加压,就应该 ( )
A、逃避困难 B、堵住退路
C、无情地向自己的缺点进攻 D、鼓起“迎着困难上”的勇气
5、 意志坚强的表现有 ( )
A、富有主见 B、处理果断 C、坚持不懈 D、善于自制
四、回答题
1、 挫折的含义。造成挫折的因素有哪些?(6分)

2、 意志坚强有哪些表现?(8分)

3、 人为什么要有要强的心理?(6分)

4、 怎样培养有益的、正当的兴趣?(6分)

五、 解说明
1、 怎样理解具有乐观向上生活态度的人,承受挫折的能力就强。(9分)

2、 马克思说:“在科学的入口处,正像在地狱的入口处一样,必须提出这样的要求:这里必须杜绝一切忧郁,这里任何怯懦都无济于事。”它给我们什么样的启事。(10分)

热心网友 时间:2023-10-06 08:57

七年级下*问题解答
第一课
1.儿童玩的权利的内容有哪些?
《儿童权利公约》第31条规定:“缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇,从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动,以及自由参加文化生活和艺术活动。”
2.怎样维护玩的权利?
①.履行自身的职责。
②与父母沟通,让父母放心。
③向有关部门呼吁,减轻学业负担。
④向有关部门申诉,或向*起诉。
3.怎样做到健康有益的玩?
①无害原则:所开展的玩耍活动既不要伤害自己的身心健康,又不要给他人、社会以及正常的学习带来危害。
②适度原则:玩耍时要考虑自己的时间和财力,不要沉溺其中,耗费太多的时间和精力。怎样
③安全原则:要考虑自己的身体情况,量力而行,不做危险游戏,要在安全的场所玩耍,另外还要选择安全的玩伴。
4.怎样正确认识“中学生上网问题”?
①网络游戏是把双刃剑,对我们的学习成长有利也有害,因此我们可以接触网络游戏,但不能沉迷其中,要坚持适度、无害、安全原则,利用其有利的一面,促使我们的健康成长。
②要提高自身辨别能力和自控能力,坚持适度原则,利用网络的优势促进学习和身心健康。
(1)利:①是一种理想的娱乐方式。②是一种有效的学习方式,可以激发学习兴趣,提高计算机操作能力、注意力、创造力、判断力和解决问题的能力。
(2)弊:迷恋上网络和电子游戏,会影响身心健康,影响我们的前途。甚至荒废学业,身心受损,乃至走上盗窃、抢劫等犯罪道路。
5.玩有哪些作用?
①玩可以发展我们的能力。(想象力、感受力、运动能力、创造力等)
②玩可以丰富我们的科学知识。
③玩可以增加我们的兴趣。
④玩可以培养我们合作、诚实、勇敢的品质。
第二课
1.什么是“爽”?什么是真正的快乐?
①“爽”的定义:当某种需求和愿望得到满足时,我们就会体验到愉悦的、积极的情绪。
②.真正的快乐是:健康积极向上的快乐,而不是狭隘、短暂、表面的。
2.怎样正确表达“爽”的感觉(表达情绪)
①表达爽时,不能过度;
②表达爽时,要注意场合;
③表达爽时,要顾及他人感受。
总之:自己在表达情绪时要适时、适度,要学会对自己的情绪负责,可不能因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。
3.不恰当的愤怒有何危害?适时适度的愤怒有何积极作用?
(1)危害:随便发火很容易破坏人际关系,并给人留下缺乏修养的印象,对自己的健康也有害无利。
(2)积极作用:①可以维护自身的尊严和利益;②树立社会正义感;③激发人的同情心;④增强社会责任感。
4.情绪低谷的表现有哪些?调节不良情绪的方法有哪些?情绪低谷的危害有哪些?
(1)表现:伤心、沮丧、懊恼、自卑。
(2)方法:转移法、宣泄法、自我暗示法、愉快记忆法、意识调节法、倾诉法、幽默化解法。
(3)危害:①伤害自己身体。②使我们学习工作能力下降。③影响人际关系。
第三课
1.生活中的雷区有哪几类?
①三室两厅:游戏室、网吧室、棋牌室。
②看似安全的危险区:美发屋、桌球室。
③我们的某些不良行为 。
2.青少年受到不良*的原因有哪些?
①好奇心。②朋友盛情难却。③盲目从众。④缺乏辨别、自控能力。
3.拒绝不良*的技巧有哪些?
①联想后果法;②.请人监督法;③兴趣转移法;④自我暗示法;⑤培养意志法;⑥树立理想法;⑦掌握拒绝技巧。
第四课
1.电视机的变迁说明什么?
它反映了社会经济的发展,科技的进步,人们思想水平的提高。
2.列举我国人民生活水平提高的表现?
①服饰②购物③电器④交通⑤通讯⑥住房
3.列举我国近年来变化的表现?
①*:港澳回归
②经济:青藏铁路、加入世贸组织、经济总量第四
③科技:嫦娥一号、神七
④文化:(体育)奥运会
4.我国农村改革的先锋在哪里?有什么意义?
农村改革的先锋—小岗村 意义:
5.我国城市改革的前沿在哪里?有什么意义?
城市改革的前沿—深圳 意义:
6.我国近年来人民生活水平提高,国家发生巨变的原因有哪些?
①坚持党的基本路线(以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放。
②实施可持续发展和科教兴国战略 坚持对外开放、计划生育、环境保护的国策。
③坚持*理论、“三个代表”思想,科技发展有关的指导。
④改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:开辟了中国体色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。
第五课
1.新时代的“小康”含义是什么?
介于温饱和富裕之间比较殷实的生活状态。
2.目前我们达到的是什么样的小康?
总体上达到了小康水平—低水平、不全面、不平衡
3.我国全面建设小康中采取了哪些措施?
①路线:坚持党的基本路线
②战略:科教兴国战略、可持续发展战略、西部大开发
③国策:计划生育、对外开放、保护环境
④制度:“三农”*、社会低保制度、农村医疗制度
⑤精神文明
4.我国全面建设小康的目标是什么时候提出的?具体要求是什么?
中国*党第十六次全国代表大会提出的
要求:更高水平的小康、经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
5.中学生在全面建设小康事业中应该怎样做?
①树立远大理想,关注社会问题。
②节约资源,保护环境。
③遵纪守法,努力学习。
④立志成才。
第六课
1.我国的科技现状是怎样的?
① 我国公民的受教育的程度不高,文化水平较低;
② 我国在研发经费、技术管理、科学环境、知识产权保护状况、科技国际竞争力等在国际上的排名不高;
③ 高科技领域,特别是在以信息技术为主的尖端技术方面,我国与发达国家的差距较大,很多高科技产品的核心技术由外国人掌握。
2.据此我们要坚持什么战略?为什么?
科教兴国战略,因为我国科技、教育总体水平不高,实施科教兴国战略,有利于增强国家的科技实力,提高全民族的科技文化素质,加速实现国家的繁荣富强,保证国民经济持续快速健康发展。
3.怎样落实科教兴国战略?中学时在科教兴国中应该怎样做?
① 大力发展教育,实施教育发展“三步跨越”;
② 制定重点科技项目的发展计划,推进高科技领域发展;
③ 设立最高科技奖,鼓励重大发明创造;
④ 宣传、推广科技知识,提高全民科技素养。

①学习科学家优秀的品质;
②努力学习,立志成才,为将来的科技事业做贡献;
③勤动脑,多动手,参加科技实践活动,培养创新能力。
4. 我们国家落后的原因?
① 中国历史上的小农经济阻碍了科技的发展;
② 中国封建社会长期*集权制,束缚了科技的发展‘
③ 中国历史上“重文轻技”,思想*了科技的发展;
④ 我国人口众多,经济落后,公民素质偏低、;
⑤ 中国历史上遭受外敌入侵。
第七课
1. 怎样理解“科技改变生活”?

2. 从著名科学家身上我们学到那些精神?
①淡泊名利;②艰苦朴素;③谦虚勤奋;④远大理想;⑤无私奉献。
3. 怎样认识“科技是把双刃剑”?(正面和负面作用)如何正确运用这把双刃剑?

第八课
1. 倾听有什么重要性?
①倾听使我们增长知识和智慧;
②倾听是美好关系的赠礼,可以营造理解之桥,叩开他人心扉;
③倾听是对他人的尊重,也能赢得真诚的友谊。
2.不愿意倾听的原因有哪些?
①认为别人的话人微言轻,对别人的话心不在焉;
① 认为别人的话是废话,唠叨啰嗦;
② 受外界干扰,注意力不集中;
③ 对别人的话题不感兴趣;
④ 青春期的逆反心理,使我们拒绝骗人的关爱;
⑤ 青少年以自我为中心,骄傲自大,不愿意接受别人的批评。
2. 怎样正确对待父母的唠叨?怎样正确倾听?
①冷静倾听父母的唠叨,了解唠叨的内容;
②以理解包容的态度对待父母的唠叨;
③对自己负责,做好该做的事;
④与父母沟通交流,表达自己的想法;
⑤要认识到父母的唠叨也是一种关爱。
第九课
1. 竞争的作用有哪些?
① 自然界的竞争作用:自然界的竞争是生态平衡中不可缺少的组成成分,它的存在有利于物种的进化和生态环境的保护;
② 社会竞争的作用:竞争不仅可以催人奋进,激发个人的潜能,也能促进国家的强大和社会的健康发展。
2. 面对竞争的两种不同的态度是什么?
① 敢于竞争,勇于挑战。
② 害怕失败,畏缩不前。
3. 不正当竞争的表现?(举3例,有什么危害?)
① 为了超过竞争对手,考试作弊;
② 运动会上故意绊倒而赢得第一;
③ 同学之间攀比衣服。
4. 怎样在竞争中做到“胜之有道”?
① 坚持公平、公正、公开原则。遵守道德法律;
② 克服骄傲嫉妒心理,正确对待竞争;
③ 尊重竞争对手,向对手学习;
④ 在群体竞争中要发扬团队精神。
5. 5. 怎样正确竞争?
① 不利于身心健康,可能走向违法犯罪道路;
② 损害他人的利益和荣誉;
③ 影响同学团结,损害集体利益;
④ 扰乱社会经济秩序,败坏社会风气。
第十课
1. 朋友有什么重要作用?
① 朋友给我们依靠、安慰、理解、自信……
② 和我们一起分享快乐,分担忧愁;
③ 朋友和我们一起相互促进,共同进步。
6. 怎样学会正确交友?
① 用真诚换取友情;
② 以热情培育友情;
③ 以原则纯化友情;
④ 以宽容维护友情。
7. 交友中的误区有哪些(举3例)怎样克服?

8. “哥们儿义气”的特点是什么?有什么危害?

热心网友 时间:2023-10-06 08:58

初一*期末试卷
班级: 姓名: 学号:
一、判断正误:(正确的观点画“√”,错误的画“×”。每题2分,共20分)
1. 人的行为,可分为两类,一类是意志行为;一类是非意志行为。挫折是指人们在追求某种目标的活动中,遇到干扰、障碍,遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。 ( )
2. 人的意志总是与一定的计划联系在一起的。 ( )
3. 挫折同世界上的许多事物不一样,它具有特殊性。 ( )
4. 实现既定的目标,不需要指定实现目标的计划。 ( )
5. 在生活中,有许多有意义的工作,并不是都能令人感兴趣的事。 ( )
6. 创造力乃是人最富有特色的能力之一,发明家才有创造力。 ( )
7. 动手是智慧的创造者,手是创造之母。 ( )
8. 从人的成长过程来看,竞争意识和竞争行为,早在学生时代就已体现出来了。
( )
10、对一件有意义的工作缺乏兴趣,就应该回避这项工作。 ( )
二、 项选择题:(下列各题,只有一个答案是正确的,每题2分,共20分)
1、 个人因素主要是 ( )
A、个人道德品质的形成过程
B、个人学习生活中的心理品质
C、个人的心理因素和生理因素
D、人际关系、风俗习惯。
2、 生活阅历形成 ( )
A、生活经验 B、生活态度 C、生活压力 D、自然因素
3、 承受艰苦生活和精神折磨的物质基础是 ( )
A、性格 B、心理 C、能力 D、身体
4、 经受挫折的不同结果,取决于 ( )
A、一个人对待挫折的正确态度
B、一个人有迎难而上的勇气和信心
C、 个人对待挫折的态度及其承受能力
D、 静地对待挫折,把它看成是对自己的一次磨砺机会
5、 开拓进取要求 ( )
A、满足于现状
B、没有实干精神,懒散,拖拉
C、尊重事实,尊重科学,具有实干精神
D、屈服于现实中的困难,而对困难一味埋怨
6、 开拓进取品质的必备条件是 ( )
A、有胆有识 B、脚踏实地 C、尊重科学 D、乐于进取
7、 自我加压,最重要的一条是 ( )
A、 遇到困难,不敢硬碰。
B、 重新鼓起‘迎着困难上’的勇气
C、 不思进取,逃避困难
D、 受现成事物的*
8、 下列观点中错误的是 ( )
A、兴趣是成功的前提,成功是热爱的结果
B、青少年应该从小培养多种多样、正当有益的兴趣
C、培养兴趣是走向成功的第一步
D、兴趣本身没有有益、无益之分
9、 开拓进取的重要发源地是 ( )
A、探索和创新 B、成功和成才 C、思考和提高 D、竞争和拼搏
10、成功的大门,向哪些人敞开 ( )
A、有才华的人 B、意志坚强的人
C、不思进取的人 D、投机取巧的人
三、多项选择题(下列各题中至少有两个答案是正确的,每题3分,共15分)
1、 造成挫折的因素有 ( )
A、自然因素 B、社会因素
C、家庭和学校因素 D、个人因素
2、 下列属于意志行为的有 ( )
A、努力学习,刻苦钻研 B、在狂怒时乱摔东西
C、酒后失态 D、认真听讲,积极思考
3、 遭受挫折者战胜挫折的有效方法有: ( )
A、积累消极因素 B、自我排解,自我疏导
C、请求帮助 D、积累经验
4、 自我加压,就应该 ( )
A、逃避困难 B、堵住退路
C、无情地向自己的缺点进攻 D、鼓起“迎着困难上”的勇气
5、 意志坚强的表现有 ( )
A、富有主见 B、处理果断 C、坚持不懈 D、善于自制
四、回答题
1、 挫折的含义。造成挫折的因素有哪些?(6分)

2、 意志坚强有哪些表现?(8分)

3、 人为什么要有要强的心理?(6分)

4、 怎样培养有益的、正当的兴趣?(6分)

五、 解说明
1、 怎样理解具有乐观向上生活态度的人,承受挫折的能力就强。(9分)

2、 马克思说:“在科学的入口处,正像在地狱的入口处一样,必须提出这样的要求:这里必须杜绝一切忧郁,这里任何怯懦都无济于事。”它给我们什么样的启事。(10分)
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