如何提高高年级的英语学习兴趣

发布网友 发布时间：2022-05-15 02:38

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热心网友 时间：2023-10-03 06:36

爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。对于英语教学也如此，如果学生对学习英语感兴趣，就会乐在其中，越学越爱学。我们的教学工作也就能起到事半功倍的效果。首先，引导学生做课堂的主人。在每节课中都贯彻任务型活动教学法，让每一个同学都参与到课堂活动中来。四人一小组，可以研讨问题，可以合作表演，每一个人都有自己的任务。他在这个任务中承担着责任，所以他们没有办法去脱离这个群体，他不得不认真参与学习。为了给本组争光，每个同学都不甘落后，认真听讲，认真读课文，积极参加表演，主动发言。在课堂中，每个同学都有机会来发言，争取做到每节课每个人都有一次发言的机会，这样学生无形中就把自己当成了课堂的主人。其次，利用各种学习方式学习道具来吸引学生的注意并激发其学习兴趣。1.设计有趣的教学情境。设置一定的情景，在情景中进行感受，学习和交流，学生掌握得非常快。如学习新标准英语第三模块第一单元<today is halloween.一课时，我让学生自制南瓜灯，自制万圣节的服装和面具，然后在课堂上表演。学生积极性很高，每一个同学都能积极参与，有的制作道具，有的来帮助同学穿戴，有的同学积极表演，学习效果良好。2.寓教于乐。用游戏的方式激发学生兴趣。游戏开始，教师要讲清游戏的规则，在游戏中学习学生不会感到厌烦，反而觉得快乐新鲜。比如我们学习新标准英语第九册第六模块的时候有play basketball, run fast, catch the ball和jump high等词语，在这我建议大家来玩游戏，叫两个同学上来比赛，看谁能跳得高，看谁能跑得快，看谁接球准，最后评比看谁能很好的打篮球。如果有谁篮球打得好，还可鼓励其他同学上来挑战他。学生积极性高涨，很快的在游戏过程当中学会及巩固了这些短语。3.比一比谁更强。儿童具有进取心和荣誉感，尤其在市场竞争机制的熏陶下，学生的竞争意识更加强烈。将竞争机制引入课堂教学中来，则是一种行之有效的形式。例如，我们可以将日常口头操练用语变化成竞赛用：问答可以来一个抢答；拼读单词，来一个拼单词大王竞赛，以及猜谜语比赛、传悄悄话等。课堂上适当的竞赛，学生乐于参与，乐于争先，乐于学习，这就调动了全体学生的学习兴趣。 4.歌谣激趣。歌曲和童谣的教学可以使课堂更加富有乐趣，生动活泼。有助于学生形成良好的语音、语调，增强节奏感。经常唱英语歌曲、说英文童谣，能使小学生对英语的重音、节奏有一个初步的认识。还可以促进听和说英语的能力。第三，让学生体会到学习英语的快乐成就。我在教授第九册第六模块的时候，故意找出学习能力比较差，但是体育很棒的学生，问他：do you want to play basketball?此学生积极性很高，回答：yes，i do.我接着又问：canyou play basketball?他好像没听明白，旁边的学生为他翻译了，他马上回答：yes，i can.然后我说：mayi is very good. he can play basketball.他非常高兴。后面我再问 can you runfast?,can you catch the ball?,can you jump high?这些问题的时候，他的手举得高高的，然后叫起来以后马上很自豪地回答yes, i can.通过这样的一系列尝试，能比较有效的激发学生对英语的学习兴趣。当然在以后的教学中，我还将不断的总结经验加强学习，进一步让学生喜欢上我们的英语课堂。